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华章

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2026年02期

《华章》主管主办：长春出版传媒集团，为社会科学综合性学术理论月刊，涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科，以促进社科理论研究繁荣为已任，注重视角的宏观性、全局性和指导性，是广大社科理论研究人员沟通交流的平台和园地。

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文化数字化 | 智慧党建视域下的党员档案信息化管理

文化数字化 | 智慧党建视域下的党员档案信息化管理

[摘要]信息技术的发展和应用，提高了党建工作的智慧化水平，推动了党建工作在新时期的深入开展。党员档案管理是党建工作的重要内容，在智慧党建视域下，党员档案管理人员要积极创新，打破传统陈旧的管理模式，提高档案管理的信息化水平，实现党员档案管理的提质增效。本文主要分析党员档案管理的现状，探讨智慧党建视域下党员档案信息化管理策略，以期为相关人员提供借鉴。
文化数字化 | 档案数字化传播的现状与问题分析

文化数字化 | 档案数字化传播的现状与问题分析

[摘要］档案数字化传播是数字技术赋能档案管理的重要实践，对拓宽传播范围、提升利用效率、激活文化价值具有关键意义。本文分析了档案数字化传播在基础设施建设、内容转化、渠道发展等方面的现状，以及其存在的传播内容质量不均、渠道协同不足、技术适配性欠缺、运营机制不完善等突出问题。基于此，从夯实内容基础、完善渠道建设、强化技术支撑、健全运营机制四个维度提出针对性的优化策略，以期为推动档案数字化传播高质量发展、充分释放档案资源价值提供理论参考与实践路径。
马克思主义研究 | 党的自我革命重要思想的四个维度

马克思主义研究 | 党的自我革命重要思想的四个维度

[摘要]党的自我革命重要思想，是对新时代党的建设的系统性规划与理论升华，构成逻辑严密的科学体系。这一思想科学地回答了“为何革命、何以能革命、如何推进革命”的根本问题，为新时代党的建设提供了核心指引。深刻把握这一思想，需从历史、哲学、文化、实践四个维度分析研究。
马克思主义研究 | 列宁“最后的书信和文章” 当代价值研究

马克思主义研究 | 列宁“最后的书信和文章” 当代价值研究

［摘要］作为列宁在新经济政策实践后的思想结晶，“最后的书信和文章”代表了其对苏联社会主义建设方案的深度求索。尽管历史条件使其构想未能转化为现实，但其理论洞见对后世社会主义国家建设具有不可忽视的借鉴作用。本文致力于厘清这些文献的历史背景、主要观点及其当代启示，在精准把握列宁晚期著述核心要义的前提下，依托中国特色社会主义建设的丰富经验，并严格遵循马克思主义基本原理，着力揭示其蕴含的当代价值。中国经验昭示：确保党的领导的持续优化与完善、强化党内民主与法治、立足国情激发人民主体力量是根本，同时需以批判性眼光吸纳资本主义文明中的先进要素。以此路径深化中国特色社会主义改革与发展，方能更有效地回应和实现人民利益诉求。
马克思主义研究 | 新形势下党的文化领导权建设的三维阐析

马克思主义研究 | 新形势下党的文化领导权建设的三维阐析

[摘要］党的文化领导权是党带领人民实现伟大复兴的重要保障，可以以此为抓手增强群众对党的发展历史、方针、政策等内容的了解，提高群众对党的领导及理论知识的认识能力。从内心深处认同党的执政理念、遵循党的战略部署，对实现“两个结合”具有重要意义。新形势下，加强党的文化领导权建设，是党推进中国式现代化建设的必然要求。基于此，本文通过系统梳理党的文化领导权建设的战略意义、基本经验、理论渊源和历史进程等，阐释党的文化领导权建设的“三重维度”，从而探索其研究路径，聚焦强国建设、民族复兴的中心任务。
马克思主义研究 | 人工智能赋能高校学生党建工作创新发展的路径研究

马克思主义研究 | 人工智能赋能高校学生党建工作创新发展的路径研究

[摘要］本研究聚焦人工智能赋能党建的核心路径，通过智能流程重构提升管理效能，依托算法引擎实现党员教育精准滴灌，基于数据标准化推动工作科学规范，借助创新载体增强组织活力。同时，剖析当前面临的数据基础薄弱、队伍能力滞后、学生参与不足及安全伦理风险等现实阻碍，有针对性地提出夯实技术基建、锻造专业队伍、创新参与机制、筑牢防护体系等系统性解决方案，为党建智能化转型提供理论支撑与实践参考。
社会文化博览 | 大学生心理危机测量的新视角

社会文化博览 | 大学生心理危机测量的新视角

［摘要］大学生心理危机的干预重在预防，敏感而有效的测量手段能够更加精准地对存在心理危机的大学生进行识别，维护学生安全和校园稳定，提高学校危机管理效率。内隐测量作为非传统测量手段，弥补了传统测量的不足，在测量效果、敏感性和准确性方面都表现良好，可作为后期学生心理危机测量的辅助工具。结合计算机学习等新手段开展心理危机的预防工作将成为日后心理危机测量的发展方向。
社会文化博览 | 事业单位档案管理信息化建设问题及优化策略研究

社会文化博览 | 事业单位档案管理信息化建设问题及优化策略研究

[摘要]新时代背景下，我国事业单位发展也面临着新的挑战。具体来说，在激烈的市场竞争中，需要着重强化事业单位档案管理工作，使档案信息资源得到充分利用，从而使事业单位改革发展的根基得到进一步巩固，切实起到提升科学管理水平的作用。但是从实际情况来看，我国事业单位的档案管理工作仍是以经验为主，无法体现出创新性，已成为制约事业单位健康、有序发展的一个重要因素，需要引起相关领域研究工作的重点关注。基于此，本文针对事业单位档案管理信息化建设问题及相应优化策略加以探索研究。
社会文化博览 | 知识产权侵权协同治理策略研究

社会文化博览 | 知识产权侵权协同治理策略研究

［摘要］知识产权侵权的治理问题日益严峻，尤其在全球化和信息化背景下，急需一种协同治理策略来应对当前的挑战。不同主体在协同治理中的作用相互交织，政府、企业和社会共同承担责任。本研究从理论和实践两个层面分析了协同治理的必要性，并提出了完善的治理机制和模式。通过加强法律法规建设、提升企业保护能力、强化政府引导与社会监督等措施，知识产权的保护与治理可以实现更高的效率，达到更好的效果。
社会文化博览 | 信息时代大学生媒介素养教育现状与发展趋势研究

社会文化博览 | 信息时代大学生媒介素养教育现状与发展趋势研究

[摘要］信息时代，大学生媒介素养教育的重要性日益彰显，亟待引起广泛关注与重视。本文旨在研究大学生媒介素养教育的现状以及未来的发展方向，探究媒介素养的基本概念及其发展历程，并分析其核心构成要素，对现有教育政策与课程设置进行综合评估，以期提升高校大学生媒介素养，助力高校教育现代化发展。
社会文化博览 | 法理学课程法律与文学模块开发研究

社会文化博览 | 法理学课程法律与文学模块开发研究

[摘要］在法学教育革新的大环境下，法理学教学改革的关键是实现跨学科整合。本研究从“法律与文学”教学维度切入，以《水浒传》为对象进行具体分析，聚焦法律冲突时人物行为的矛盾特征，通过解析权力冲突和正义的追寻，挖掘其法律价值意义。从教学视角出发，运用文本剖析结合情景模拟，提升学生对法律情景的即刻感悟与质疑能力，为契合这一教学思路，本研究构建了涵盖案例挑选、问题设置、课堂探讨与效果检验的教学系统，力图营造兼具理论深度与人文关怀的法学教学环境，进而实现学生法律素养与文化领悟力的双重提升。
社会文化博览 | 构建以电子健康档案为核心的全民健康信息化保障体系

社会文化博览 | 构建以电子健康档案为核心的全民健康信息化保障体系

［摘要］当前，卫生健康服务面临健康档案数据分散、更新滞后及利用不足等结构性挑战，制约了医疗服务效率与质量的提升。纸质档案向数字化转型的进程存在动态管理困难与协同壁垒，导致居民健康信息的完整性难以保障。构建以电子健康档案为核心的全民健康信息化体系，旨在破除信息孤岛，驱动健康数据全周期流转，为连续性医疗服务和精准化健康管理奠定技术基础。该体系建设致力于统一数据标准、强化安全框架、贯通业务链条，从而形成覆盖预防、诊疗、康复全过程的智能化健康治理生态。
社会文化博览 | 新时代旗舰医院后勤管理体系的改革与创新路径研究

社会文化博览 | 新时代旗舰医院后勤管理体系的改革与创新路径研究

[摘要］在医疗行业朝着高质量发展迈进的过程中，旗舰医院作为区域医疗体系的核心枢纽，其后勤管理体系的革新已成为迫在眉睫的任务。现阶段，后勤管理工作正面临架构分散、人员专业能力不足、服务模式滞后于实际需求、技术应用存在明显局限等现实难题，这些问题极大地制约了医院整体运营效能的提升与服务质量的优化。本研究以新公共管理理论、精细化管理理念、供应链管理思想等为理论基础，试图就后勤管理体系改革创新的可行路径进行探索性研究。通过重塑现有管理架构、着力加强人才队伍建设、积极创新服务模式、深化智能技术在各环节的应用，以及稳步推进绿色后勤建设等一系列举措，推动后勤管理从传统模式向现代化、智能化、精细化的新型模式转变，以此有效提升服务效能，为旗舰医院的可持续发展提供坚实的后勤保障，同时也期望能为行业内其他医疗机构的后勤管理改革提供具有参考价值的实践思路。
社会文化博览 | 工会人文关怀体系构建：现状审视、问题剖析与实施路径

社会文化博览 | 工会人文关怀体系构建：现状审视、问题剖析与实施路径

[摘要］目前，社会经济不断发展，企业管理理念发生改变，工会在维护职工权益、促进企业和谐稳定发展中承担着越发重要的角色。人文关怀在工会工作核心内容中占据一席之地，直接关系到职工的身心健康与工作的积极性。本文对工会人文关怀的现状及存在的问题展开分析，结合理论层面与实践经验，给出构建完备人文关怀体系的路径与办法，从而提升工会服务职工的能力，实现职工幸福体验和企业效益的双赢目标。
社会文化博览 | 基于心理资本理论的高校大学生积极社会心态培育研究

社会文化博览 | 基于心理资本理论的高校大学生积极社会心态培育研究

［摘要］高校大学生社会心态问题备受关注，已然成为观察社会思潮的重要风向标。在心理资本理论的框架下，培育大学生的积极社会心态是维护高校意识形态安全的关键途径。本文通过深入探讨心理资本与积极社会心态的内在联系，研究如何在高等教育环境中通过构建心理资本来有效培养大学生的积极社会心态。进而从认知、情感及行为三个维度提出心理资本视域下高校大学生积极社会心态的培育策略，旨在为高校教育提供有益参考。
社会文化博览 | 英语专业师范生核心素养培养路径研究

社会文化博览 | 英语专业师范生核心素养培养路径研究

[摘要］随着教育改革的深入，核心素养在英语专业教育中的作用日益得到关注。英语专业师范生作为英语教师储备力量，其培养成效对未来英语教学的发展产生显著影响，因此需要对英语专业师范生核心素养的培育给予更多关注。本文围绕英语专业师范生核心素养的培养路径展开阐述，以期为各师范院校培养英语专业师范生提供指导性建议。
红色文化 | 中央苏区红色文化的传播实践路径

红色文化 | 中央苏区红色文化的传播实践路径

[摘要］为了弘扬中央苏区精神，传承红色基因，文章阐述了中央苏区红色文化的传播实践意义，并且从传播渠道、传播方式、宣传网络、红色文化融入教育体系等方面出发，探索了中央苏区红色文化的传播实践路径。经分析发现，加快推动中央苏区红色文化的传播，不仅能守护革命记忆，赛续红色血脉，还能促进文化多样性，推动文化产业创新，使人们更加坚定理想信念。
思政探索 | 职教本科“党建 + 云思政”协同育人模式的创新与实践研究

思政探索 | 职教本科“党建 + 云思政”协同育人模式的创新与实践研究

[摘要]数字化时代背景下，职教本科“党建 + 云思政”在育人内容、教育目标、师资和教育载体等方面具有极强的契合性。但在实践中仍存在全员育人合力不足、全过程育人衔接不紧密、全方位育人联动不够等现实困境。因此，加强体制机制建设、优化路径、推动党的建设与思想政治教育协同育人是职教本科牢牢把握正确办学方向的必然要求，也是职教本科完善立德树人机制的逻辑必然性，还是职教本科培育时代新人的现实需要。
思政探索 | 铸魂育人：青少年运动员思想政治教育的核心价值与实践路径探析

思政探索 | 铸魂育人：青少年运动员思想政治教育的核心价值与实践路径探析

［摘要］青少年运动员思想政治教育是体育运动学校立德树人、为国育才的“生命线”和“压舱石”。文章从铸魂定向：塑造健全人格与坚定理想信念的核心基石；固本强基：保障运动队高效管理与竞技水平提升的内在支撑；赋能未来：服务国家战略与体育事业可持续发展的长远保障，三个方面入手，对青少年运动员思想政治教育的价值进行了阐释，并提出三个开展青少年思想政治教育工作的具体策略，即重视思想政治教育的日常渗透与融入，力求思想政治教育的内容多样与形式创新，关注实际问题的解决以体现教育中的人文关怀，旨在为青少年运动员思想政治教育的高效开展提供参考。
思政探索 | “Z 世代”大学生奋斗幸福观的科学内涵、现实困境与培育路径探究

思政探索 | “Z 世代”大学生奋斗幸福观的科学内涵、现实困境与培育路径探究

［摘要］“Z世代”大学生奋斗幸福观培育是新时代青年研究的重要课题。本文探讨“Z世代”大学生奋斗幸福观的科学内涵，研判大学生奋斗幸福观培育的现实困境，构建有目标、有温度、有担当的奋斗幸福观培育路径。旨在引导“Z世代”大学生树立和践行正确的奋斗幸福观，为实现个人价值与社会发展的有机结合提供理论上的清醒认知和实践中的积极行动。
思政探索 | 校园文化资源融入大中小学思政教育一体化研究

思政探索 | 校园文化资源融入大中小学思政教育一体化研究

［摘要］党的十八大以来，思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，在大中小学各学段课程建设中被置于突出位置。“行走的思政课”作为创新育人方式，通过拓展育人空间、丰富育人资源，成为深化思政课教学改革的重要路径。本文通过分析当前校园文化资源转化存在的学段断层、资源碎片化等问题，提出在建设教育强国的新征程中，高校应发挥文化高地作用，将校园特色文化资源转化为课程资源，联合中小学以师资、实践、资源一体化为框架开展“行走的思政课”，采取分学段适配性转化路径与跨主体协同策略，推动大中小学纵向学段思政教育有效衔接，构建“场景体验一情感共鸣一价值内化”的转化链条，从而实现教育内容从知识、能力维度向价值维度的深化，为大中小学思政教育一体化落地提供理论支撑与实践参考。
思政探索 | 将红色文化资源融入高校铸牢中华民族共同体意识教育的意义与方法

思政探索 | 将红色文化资源融入高校铸牢中华民族共同体意识教育的意义与方法

［摘要］红色文化资源承载着独特厚重的历史意蕴与深远的文化积淀，蕴含着深厚的爱国主义精神、集体主义价值追求以及为共同理想不懈奋斗的崇高信念，为高校系统开展铸牢中华民族共同体意识教育提供了丰富的教学素材、生动的育人载体与坚实的精神支撑。本文通过深入挖掘红色文化资源在思想引领、价值塑造和文化认同中的重要作用，积极探索高校铸牢中华民族共同体意识教育的深远意蕴，并提出营造校园育人氛围、科学嵌入课程教学体系、加强师资队伍建设、拓展校内外实践平台等一系列具体可行的方法，旨在有效引导青年学生在深切感悟革命先辈英勇奋斗精神和光辉事迹的过程中，不断深化对中华民族历史发展脉络与共同体演进逻辑的认知理解，切实增强对中华民族的归属感、认同感与自豪感，进一步提升其社会责任意识与历史使命感。
思政探索 | 湖南民族地区高校思想政治教育路径研究

思政探索 | 湖南民族地区高校思想政治教育路径研究

[摘要］本文聚焦铸牢中华民族共同体意识融入湖南民族地区高校思想政治教育路径研究，通过深入剖析民族地区高校开展此教育的必要性，梳理教育现状及面临的挑战，特别是结合湖南民族地区高校典型代表吉首大学近年来的工作实践，创新性地提出了一系列融入路径，旨在提升湖南民族地区高校思想政治教育质量，促进民族团结与共同发展。
思政探索 | “大思政课”建设的内涵逻辑、机遇挑战与提升路径

思政探索 | “大思政课”建设的内涵逻辑、机遇挑战与提升路径

[摘要］“大思政课”作为习近平总书记提出的重要教育理念，代表着新时代思政课改革创新的重要方向。在发展进程中，“大思政课”建设既迎来了政策完善、技术赋能的重要机遇，也面临着认识定位不够清晰、队伍机制有待完善、实践创新仍需深化的现实挑战。基于问题导向，本研究提出了三条提升路径：厘清认识定位以坚守课程本质，强化队伍机制以提升协同效能，深化实践创新以增强育人实效，为推动“大思政课”高质量发展提供参考。
思政探索 | “两个结合”视域下高校思政课守正创新实践路径研究

思政探索 | “两个结合”视域下高校思政课守正创新实践路径研究

[摘要］“两个结合”是指将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合。本文将围绕“两个结合”视域下高校思政课守正创新实践路径展开探究，分别提出了联系生活实际搭建社会实践平台、借助数字化信息技术手段、积极开设中华优秀传统文化思政课程、丰富“原理”课程内容等多项策略。教师可以通过这些方法打造“两个结合”视域下的高效思政课堂，让思政课程质量能得到提升。
思政探索 | 高职院校党建引领思想政治教育工作研究

思政探索 | 高职院校党建引领思想政治教育工作研究

［摘要］教育是强国建设、民族复兴之基。本文通过分析新时代高职院校党建引领思想政治教育工作，探讨党建引领在思想政治教育中的实践现状与问题，结合高职院校思想政治教育的特点和人才培养目标，提出了育人机制创新、组织建设创新、数字赋能创新等方面的路径优化与实施策略，旨在在党建引领下培养大国工匠、能工巧匠，实现立德树人根本任务，向教育强国战略扎实迈进。
思政探索 | 习近平文化思想融入高校思政课的价值意蕴、内容体系及创新路径

思政探索 | 习近平文化思想融入高校思政课的价值意蕴、内容体系及创新路径

［摘要］习近平文化思想融入高校思政课，契合政治导向教育的现实需要，对落实立德树人根本任务、引导青年学生坚定文化自信、提升国家文化软实力具有重要价值。习近平文化思想内涵丰富，包含鲜明的立场、观点、方法。在思政课具体教学中，教师要从基本内容、科学方法论等维度出发，深入阐释习近平文化思想的精髓要义，厘清习近平文化思想的生成逻辑。就具体教学实践路径而言，教师要注重教学内容及方式方法上的创新，确保习近平文化思想有效融入高校思政课。
思政探索 | 红色文化赋能高校第二课堂建设研究

思政探索 | 红色文化赋能高校第二课堂建设研究

［摘要］高校第二课堂作为落实立德树人根本任务的一个重要平台，其建设质量将直接影响思政教育的实效水平。本文聚焦红色文化对高校第二课堂的赋能路径，通过文献分析与实践调研的方式，系统性地讨论红色文化蕴含的价值理念、精神内核、实践资源在第二课堂当中的转化机制。研究发现，红色文化主要凭借自身独特的历史厚度、精神高度与实践深度，解决当前高校第二课堂存在的价值引领弱化、内容同质化等问题。希望本文的分析，可以形成兼具思想性、实践性、时代性的育人新范式，为深化高校思政教育改革、培养担当民族复兴大任的时代新人的重要工作起到参考作用。
思政探索 | 中国古典诗词融入思想政治教育的路径探索

思政探索 | 中国古典诗词融入思想政治教育的路径探索

[摘要］中国古典诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，其凝练的意象、深邃的哲思与独特的韵律承载着中华民族的精神基因，有助于思想政治教育焕发新的时代价值。诗词蕴含的思想政治教育资源主要体现在双重维度，即家国情怀和人格修养。本文通过课程体系重构、教学方法革新、文化空间营造三大路径，将诗词资源融入思政课程、课程思政以及校园文化与生活实践，以实现思想政治教育从理论灌输向审美浸润的转型。这一实践对落实立德树人根本任务，培养富有中国心、饱含中国情、充满中国味的时代新人具有深远意义。
思政探索 | 数字技术赋能高校思政课的路径研究

思政探索 | 数字技术赋能高校思政课的路径研究

［摘要］随着信息技术的迅猛发展，数字技术在教育领域的应用日益广泛，特别是在高校思政课教学改革中展现出巨大潜力。数字技术不仅可以提升思政课教学质量，还能促进教育资源的高效共享和教学模式的创新应用，成为推动高校思政课迈向高质量发展阶段的核心动力。然而，当前在数字技术赋能高校思政课的实践中，仍面临一些亟待解决的问题。本文将针对数字技术赋能思政课教学内容、教学方法和教学评价等方面存在的问题提出可行性方案，以期为高校思政课教学改革提供理论支持和实践指导。
思政探索 | 数字化视域下红色文化资源赋能高校思想政治教育的研究

思政探索 | 数字化视域下红色文化资源赋能高校思想政治教育的研究

[摘要］数字化时代的到来给高校思想政治教育带来了新的机遇与挑战。文章以红色文化资源为研究对象，深入分析了数字化视域下红色文化资源赋能高校思政教育的价值、困境及实施路径，并提出要利用数字化技术提升红色文化资源传播力、打造沉浸式学习空间、构建多元评估新机制、筑牢文化安全防火墙、培育校园红色文化氛围等方法，创新思政教育模式，提升教育质量，坚定文化自信。
思政探索 | 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想融入高校思政课的路径研究

思政探索 | 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想融入高校思政课的路径研究

[摘要］本文从培养时代新人和高校思政课自身发展两个方面阐述了将习近平总书记关于党的自我革命的重要思想融入高校思政课的意义。分析了在融入过程中面临教师理解深度不足、教学能力欠缺、学生接受程度有限、兴趣点不匹配等困境。从师资队伍、教学内容体系、教学方法三个方面，探讨了将习近平总书记关于党的自我革命的重要思想融入高校思政课的具体路径，旨在增强高校思政课的实效性。
思政探索 | 习近平文化思想融入思政课的实践路径研究

思政探索 | 习近平文化思想融入思政课的实践路径研究

[摘要］习近平文化思想内涵丰富、博大精深，是思政课教育教学的宝贵资源。将习近平文化思想融入思政课有助于夯实国家安全文化基础和践行高校立德树人使命，同时为推动思政课改革创新提供助力。为此，高校必须结合思政课各门课程的具体特征，精准把握融入结合点，将习近平文化思想有效融入思政课教学。首要任务是夯实基础，打造一支将习近平文化思想融入高校思政课的“强师资”队伍；其次，要勇于改革创新，推进思政课教学与时俱进；最后，要立足评价，建立科学多维的评价体系以提升教学质量。
思政探索 | 自媒体环境下青年学生生命观教育的传播与创新

思政探索 | 自媒体环境下青年学生生命观教育的传播与创新

［摘要］生命观教育是当前高校思想政治工作的重要组成部分，用正确的生命观呵护青年学生的成长，在自媒体环境中创设多元化的生命教育，不仅能拓展传统教育的边界，还能在媒介生态理论与社会认知理论的交叉视角下呈现出深刻的变革意义。儒家生命观蕴含“仁者爱人”的生命伦理、“乐天知命”的生命态度、“慎终追远”的生命实践，具有生命教育独特的时代价值。本文基于“双主体传播”理论，即传播者与受众互为平等主体的理论基础，通过内容生产革命、形式优化精简、算法驯化策略、重构反馈机制，实现儒家生命观的创新传播，并在自媒体环境下提升青年学生生命教育工作实效。
教科纵横 | 案例教学法在《马克思主义基本原理》课程教学中的应用研究

教科纵横 | 案例教学法在《马克思主义基本原理》课程教学中的应用研究

[摘要]案例教学法符合当代大学生的认知特点，以问题为导向的互动模式能提升课堂的参与度，促进知识的内化与能力的提升。《马克思主义基本原理》课程应用案例教学法可以将抽象的原理转化为通俗的知识，强化理论与现实的关联性。实施案例教学法在案例准备阶段需要遵循多样化原则筛选案例，围绕教学目标精选多元化案例；课堂实施阶段可以通过分层引导、翻转课堂等深化理论知识；交流总结环节可以引发观点碰撞，促进学生思维的发散。
教科纵横 | 中华优秀传统文化在职业本科院校教学中的传承与创新路径研究

教科纵横 | 中华优秀传统文化在职业本科院校教学中的传承与创新路径研究

［摘要］在职业教育现代化进程不断加快的今天，中华优秀传统文化是实现立德树人这一根本任务的核心载体，其与职业教育的深度融合已成为必然趋势。传统文化资源是中华民族的精神血脉，承载着丰富的道德规范、价值理念和行为准则，为职业教育工作者提供了深厚的文化根基和育人素材。本文聚焦中华优秀传统文化在职业本科院校教育教学中的传承与创新，阐述二者融合的理论基础，分析当前在课程设置、教学实践等方面存在的问题，深入剖析深层矛盾。基于此，从课程体系、师资队伍、校园文化、家校社协同等维度构建融合路径，旨在提升职业教育教学质量，传承弘扬传统文化，培养高素质人才。
教科纵横 | 产教融合背景下高职院校跨境电商实践教学模式探究

教科纵横 | 产教融合背景下高职院校跨境电商实践教学模式探究

［摘要］在产教融合政策导向与跨境电商行业人才缺口持续扩大的背景下，高职院校跨境电商专业“校政企”协同实践教学存在协同浅层化、资源碎片化、机制滞后等问题，导致人才培养与产业需求适配性不足。本文聚焦三方协同模式构建与落地路径，提出“三导向三融合”育人理念，设计“三维协同”框架，明确政府、企业、学校的权责边界与内容耦合机制，并从政策赋能、利益共生、质量闭环三个维度探索实践路径。
教科纵横 | 县级开放大学教师教学质量考核指标体系研究

教科纵横 | 县级开放大学教师教学质量考核指标体系研究

［摘要］本文主要分析县级开放大学教师教学质量考核指标体系的现状，并以教学能力、专业素养、师德师风为指标，探讨构建县级开放大学教师教学质量考核指标体系的原则与方法，希望能为有效提升教师自身水平、提高学校教育质量提供借鉴。
教科纵横 | 人工智能驱动的高校思政课教学改革创新研究

教科纵横 | 人工智能驱动的高校思政课教学改革创新研究

［摘要］人工智能技术的快速发展为高校思想政治课教学改革创新提供了新的契机。思政课作为落实立德树人的关键课程，依托人工智能开展教育教学，为更加精准把握教育对象、供给多元教学内容、打造智能化教学环境等提供了技术支持，是提升思政课育人实效的必然选择。在此基础上，笔者提出通过提升教师信息素养、完善智慧教学平台和开发智能化教学资源等策略，推动人工智能与思政课教学的深度融合，以期为新时代高校思政课改革创新提供技术支持和实践路径。
教科纵横 | 技工院校健康服务与管理专业课程体系优化研究

教科纵横 | 技工院校健康服务与管理专业课程体系优化研究

[摘要］健康服务行业快速发展，人才供给是关键。但技工院校健康服务与管理专业课程体系面临着教材适配性不足、理论课与实训课时冲突、职业素养培养欠缺等问题。本文分析了行业需求和现行课程设置之间的矛盾，提出分层培养架构、整合理论课程、重构教学内容等措施，以优化专业课程体系，从而有效平衡职业标准、升学与就业需求，为技工院校健康服务人才培养提供可行方案。
教科纵横 | “岗课赛证” 融通下《宠物影像诊断技术》课程改革与应用型人才培养

教科纵横 | “岗课赛证” 融通下《宠物影像诊断技术》课程改革与应用型人才培养

［摘要］随着我国宠物医疗行业的发展，宠物疾病结构变化愈发复杂，传统诊断方法无法满足临床需求，社会对宠物影像诊断专业人才的需求迫切。“岗课赛证”融通育人模式作为创新教育理念，融合行业岗位标准、课程内容、技能竞赛及资格证书体系，为《宠物影像诊断技术》课程教学改革注入了活力。本文剖析该课程“岗课赛证”的发展现状，阐述融通育人模式的意义，探讨实施策略，以提升学生学习效果与专业技能，为宠物医疗行业输送高素质应用型人才。
教科纵横 | 应用型本科院校大学英语教学中“中国文化失语”成因及应对策略研究

教科纵横 | 应用型本科院校大学英语教学中“中国文化失语”成因及应对策略研究

[摘要］大学英语教学中“中国文化失语”现象日益凸显。本文分析应用型本科院校大学英语教学中“中国文化失语”的形成原因，并结合实例，试图提出对应的解决策略，以期提升大学生的文化自信，助力应用型人才培养。
教科纵横 | 高校审计学课程改革的思维框架构建：多维度创新与实践探索

教科纵横 | 高校审计学课程改革的思维框架构建：多维度创新与实践探索

[摘要］经济环境的变化与信息技术的进步推动审计行业人才需求转变，传统审计学课程存在理论与实践结合不足、教学方法单一等问题。本文以成果导向、学生中心及持续改进原则为基础，建立“课程目标重塑一内容整合一方法创新一评价完善”四维改革体系，配套以师资、资源、制度为内容的保障路径，为审计学课程改革提供范式样本，协助高校培养出高素质的审计相关人才。
教科纵横 | 高校校级科研项目管理提升路径研究

教科纵横 | 高校校级科研项目管理提升路径研究

[摘要］为提升高校校级科研项目管理效能，优化科研育人环境，本研究以A开放大学2020—2023年校级科研项目为样本，通过统计分析立项类别演变、申报立项趋势、负责人结构及结项率等数据，揭示校级项目管理中存在的青年硕士教师发展通道受阻、结项率高度依赖成果要求、培育高级别项目功能较弱等问题。研究表明，校级项目需强化与学科建设及高级别项目的衔接，完善青年科研人才梯队建设机制，并建立多元成果评价体系。基于此，提出增强项目培育功能、拓宽硕士教师申报渠道、优化结项管理流程等路径，以期为同类高校科研管理改革提供参考。
教科纵横 | 产教融合视域下高职信息安全技术应用专业课程体系构建研究

教科纵横 | 产教融合视域下高职信息安全技术应用专业课程体系构建研究

［摘要］本文聚焦当前产教融合视域下高职信息安全技术应用专业课程体系中存在的问题，提出课程体系构建“三层四维”框架，通过课程内容重构、实践教学体系优化、“岗课赛证”融通等关键路径，结合校企双元师资、场景化实训基地、多元评价机制等保障措施，实现课程内容与产业发展动态同步，提升人才培养与岗位需求的适配度，为高职信息安全技术应用专业高质量发展提供参考。
教科纵横 | 《工业机器人工作站安装与调试》工学一体化课程开发研究与实践

教科纵横 | 《工业机器人工作站安装与调试》工学一体化课程开发研究与实践

［摘要］本文围绕“立德树人”根本任务，针对“德技双修”高素质技能人才培养需求，结合实际工作，构建《工业机器人工作站安装与调试》工学一体化课程开发基础，探讨课程教学实施策略，进行工学一体化课程开发与实践的反思，提出工学一体化课程开发与专业建设应相辅相成。同时，课程教学要重视世赛成果转化，需要加大工学一体化教材建设力度与教学方法的创新。本文通过总结规律并提出可推广的经验，旨在提升课程教学质量，为工业机器人领域输送综合素养高的优秀技能人才。
教科纵横 | 遗传学课程思政教学效果的问卷调查与分析

教科纵横 | 遗传学课程思政教学效果的问卷调查与分析

［摘要］遗传学作为研究生物遗传与变异规律的基础学科，在生命科学领域占据重要地位。为系统评估遗传学课程思政育人成效，本研究面向选修该课程的学生开展了匿名问卷调查。结果显示，学生对课程思政具备基本认知，对教学内容与方法的认同度总体较高，思政融合已取得初步成效；但仍存在部分学生对课程思政必要性认识不足、对教学方法接受程度不均、辩证思维能力培养有待加强等问题。基于此，本文提出应进一步深化认知引导、深度挖掘思政元素、推广辩论式教学、创新生命教育形式、构建深度融合的教学模块等优化策略，以提升专业教育与思政育人协同效能。
人才兴业 | 数字经济与AI融合下艺术类毕业生职业适应提升策略

人才兴业 | 数字经济与AI融合下艺术类毕业生职业适应提升策略

［摘要］数字经济与AI的深度融合正深刻重塑艺术产业的生态格局，传统创作模式、职业需求及适应标准均发生显著变革。本文聚焦艺术类毕业生职业适应问题，通过分析技术融合下艺术职业生态的重构态势，剖析毕业生在技能体系、思维模式与职业认知层面面临的现实困境，结合河北省艺术产业发展实际，从技能升级、思维革新与认知重塑三个维度提出针对性提升策略。旨在为艺术类毕业生适应数字时代职业发展提供实践指引，助力艺术人才培养与产业需求的精准对接。
人才兴业 | 医康养融合背景下，高职院校创新复合型老年护理人才培养模式研究

人才兴业 | 医康养融合背景下，高职院校创新复合型老年护理人才培养模式研究

[摘要］本文在老龄化加剧、医康养融合的大背景下，分析了高职院校老年护理人才培养的现状及现有模式存在的困境。进一步创新，提出复合型老年护理人才培养模式。通过打造“四融通五模块”的课程体系，实行“项目驱动、递进实践、工学交替”的育人机制，以及“医养教一体化办学”模式，意在提高养老护理专业学生的专业技术能力、岗位实践能力，为学生拓宽就业渠道，同时为高职院校人才培养模式的改革与创新提供新的方法思路，以更好地满足社会对高质量养老服务的需求。
人才兴业 | AI+专业：赋能职业教育，培育未来人才新范式

人才兴业 | AI+专业：赋能职业教育，培育未来人才新范式

[摘要］随着科技飞速发展，人工智能（AI）对各行各业的影响日益加深，“ Al+ ”将替代“互联网 + ”成为新的产业变革的核心驱动力。未来“ Al+ 专业”即人工智能技术赋能高校专业建设将成为一种新的人才培养模式。本文将聚焦“ Al+ 专业”，探讨其在职业教育中的内涵、实施路径、挑战与应对策略，揭示AI技术在职业教育专业建设中的重要作用，为职业教育智能化转型提供理论与实践指引。
人才兴业 | 民办高校教师人工智能素养提升机制与培训体系构建研究

人才兴业 | 民办高校教师人工智能素养提升机制与培训体系构建研究

[摘要］随着人工智能（AI）技术的快速发展和高等教育改革日渐深入，高校教师人工智能素养提升的重要性凸显。本文通过现状调研发现民办高校当前存在AI应用深度广度不足、培训需求差异化与实践化不足、平台建设不完善等问题。基于此，研究构建了包含分层分类培养、协同保障和动态评价三大机制的综合培训体系，并提出三项保障措施：政策激励与专业成长双轮驱动、强化软硬件设施建设、注重信息伦理与安全意识培养，形成系统化的人工智能素养提升路径。本研究为民办高校教师适应智能教育时代要求提供了理论框架与实践方案，对推进教育信息化建设具有重要参考价值。
人才兴业 | 新质生产力背景下民办高职会计人才培养模式创新研究

人才兴业 | 新质生产力背景下民办高职会计人才培养模式创新研究

[摘要］新质生产力的蓬勃兴起，以科技创新、智能化、数字化为核心驱动力，深刻重塑会计职业内涵与能力要求。民办高职院校作为应用型技能人才培养的重要阵地，在会计人才培养中面临资源约束与转型压力的双重挑战。本文深入剖析新质生产力对会计人才核心能力的新诉求，聚焦民办高职院校在课程体系、师资力量、实践条件、产教融合等方面的现实困境，提出构建“精准定位、数智赋能、产教共生、特色发展”的人才培养新模式，为民办高职院校应对产业变革、提升会计人才培养质量提供系统性路径。
人才兴业 | “托幼一体化”背景下高职学前教育专业校企协同育人模式构建研究

人才兴业 | “托幼一体化”背景下高职学前教育专业校企协同育人模式构建研究

［摘要］随着“托幼一体化”成为行业发展趋势，高职学前教育专业校企协同育人模式成为培养适配人才的关键创新路径。其重要性体现在契合国家托育服务部署与社会需求，缓解高素质托幼人才短缺问题，推动高职教育向产业导向转型。实践中，通过构建“四位协同”育人机制凝聚育人合力，深化“学研训”融合，从课程重构、实战化实训、师资双向培育入手打造复合能力；依托多元主体、多维指标、动态化评价体系保障培养质量。该模式可有效衔接教育与行业需求，提升人才培养实效，为“托幼一体化”发展提供稳定的人才支撑，促进高职学前教育专业教育水平的提升。
人才兴业 | TPACK理论视角下高职英语教市数字素养发展路径研究

人才兴业 | TPACK理论视角下高职英语教市数字素养发展路径研究

［摘要］在国家开展教育数字化和《教师数字素养》标准发布之际，教师应具备用数字技术改进和创新教学的意识和能力。高职英语教师应不断增强自身的数字素养，以确保教学实践的跟进和前瞻。TPACK是在整合技术、内容和教学法知识的框架背景下发展起来的，它为高职英语教师专业发展提供了一个可以依托的模型。本文探讨提高高职英语教师数字素养的途径，以期为我国高职英语教师发展提供一定的借鉴。
人才兴业 | 数智时代外语专业大学生职业转型路径的研究

人才兴业 | 数智时代外语专业大学生职业转型路径的研究

[摘要]大学生的就业质量不仅受社会大环境的影响，还取决于大学生个人能力水平。随着数字时代的来临，外语专业大学生在就业市场上正面临诸多挑战，这些挑战不仅表现为就业市场对外语专业人才需求量的减少、对个人学习技能要求的提升，还体现在部分学生对外语专业的职业前景感到迷茫。因此，大学生一方面要通过自我认知与社会认知的深度融合，主动适应就业市场环境；另一方面要学会利用数字化手段来优化工作。高校要建设专业化的职业指导教师队伍，统筹辅导员、任课教师以及就业指导中心的力量，形成大学生职业规划的合力，从而引导学生树立积极的就业观念，为外语专业大学生职业转型出谋划策。
人才兴业 | 数字化背景下高职院校教学秘书职业幸福感提升的路径探索

人才兴业 | 数字化背景下高职院校教学秘书职业幸福感提升的路径探索

[摘要］本文聚焦教育数字化战略背景，探讨高职院校教学秘书如何提升职业幸福感。研究发现，当前教学秘书面临三个主要问题：一是常规工作与临时任务叠加，导致工作压力大；二是文科专业背景人员占比较高，难以适应数字化技术要求；三是年龄差异造成技术能力断层，阻碍职业转型。针对以上三个焦点问题，本文提出通过精准培训、数字化管理平台升级、制度完善的策略提升教学秘书的职业幸福感。
人才兴业 | 专业化发展视域下高职院校辅导员工作室建设与优化路径探讨

人才兴业 | 专业化发展视域下高职院校辅导员工作室建设与优化路径探讨

[摘要］高职院校辅导员工作室建设以提高辅导员的育人能力和专业化、职业化为目标，以创建全国范围内的辅导员学习、成长共同体为目标，以前辈领航、朋辈互助、同行交流为主要方式，促进高职院校育人工作的高效推进。文章聚焦专业化发展视域，探讨高职院校辅导员工作室在专业化发展视域下的转型需求及存在的不足，并从精准确定工作室功能定位、系统优化工作室团队整体结构、完善运行机制及资源保障三个方面提出辅导员工作室建设与优化路径，为深化高职院校辅导员工作室建设的理论及实践研究提供新视角。
人才兴业 | 增强虚拟现实技术与人工智能协同发展视角下英语智慧“双师型”队伍培养研究

人才兴业 | 增强虚拟现实技术与人工智能协同发展视角下英语智慧“双师型”队伍培养研究

［摘要］伴随高职院校教育改革的持续推进，职业院校“双师型”队伍建设成为推动产教融合发展的关键，也是提升人才输出质量的重要推手。当前，很多高职院校“双师型”教师队伍存在一些问题，主要表现在教师来源单一、实践操作能力不足、培养机制不健全、行业企业参与程度低等几个方面。为此，构建一套科学完善的可持续发展“双师型”教师队伍培养体系是提升教师队伍整体素质的客观需求，也是推进高职院校教育教学质量可持续发展的保障。本文以增强现实技术与人工智能协同发展为背景，分析了当前高职院校英语教师“双师型”队伍建设面临的挑战，提出了智慧“双师型”队伍建设优化策略。该方案的提出为提升教师实践能力和职业认同感、推动职业教育质量提升指明了方向。

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思政探索 | 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想融入高校思政课的路径研究

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教科纵横 | 产教融合背景下高职院校跨境电商实践教学模式探究

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教科纵横 | 人工智能驱动的高校思政课教学改革创新研究

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