全部分类
/
时政军事
/
华章
华章
2025年22期
《华章》主管主办:长春出版传媒集团,为社会科学综合性学术理论月刊,涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科,以促进社科理论研究繁荣为已任,注重视角的宏观性、全局性和指导性,是广大社科理论研究人员沟通交流的平台和园地。
扫码免费借阅
目录
快速导航
当期没有文本版
“现代性”的矛盾与“文化”概念
生态批评视域下日本“后3·11文学”研究
中央文献翻译中人工智能技术融合与创新研究
数字时代马克思主义大众化传播的困境与创新路径
提高高校学生党支部“三会一课”质量的几点思考
党建引领书记项目的实施难点与优化策略研究
马克思主义中国化视域下构建人类命运共同体
生态文明建设中的马克思主义中国化理论体现
新媒体环境下高校辅导员开展大学生创新创业教育模式探究
学生成长型思维、成就动机与职业决策自我效能的关系研究:以成长型思维为中介变量
融媒体环境下高职院校推动共建“一带一路”国家留学生招生品牌建设研究
校长道德领导理论的引入与发展
当前城市轨道交通企业档案工作的思考
中华优秀传统文化融入高职学生管理工作的路径优化研究
大数据赋能大学生心理健康知识精准推送机制研究
当前大学生暑期社会实践存在的问题及应对策略探究
青海青年诠释环境法价值理念的路径探究
基于人力资源视角的延迟退休问题分析
网络语言暴力对中国年轻人的影响研究
人格权禁令程序的困境与优化路径研究
习近平文化思想引领下高校思政课改革创新路径探究
乡村美育融入课程思政的路径研究
高校思想政治教育与新质生产力发展的协同创新机制构建
新媒体环境下高校思政教育的 “家校社”协同育人机制研究
新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析
教育强国背景下卓越工程师思政引领力培养论析
少数民族优秀文化融入高校思政课程的实践路径研究
“国泰民安”城市文化与新时代青年家国情怀培育的耦合机制研究
国企党校推进党史学习教育常态化长效化研究
增强“不想腐” 思想自觉的重要意义及实践路径研究
新时代红色基因传承与青年使命担当研究
中华优秀传统文化融入“概论”课的逻辑理路和实践进路
思政视域下大学生价值观培育策略研究
立德树人视角下提升高职院校思想政治工作质量的路径研究
新时代高职院校课程思政教育改革的路径研究
人工智能驱动下的高校《材料力学》课程教学改革探索与实践
教、学、赛、练”多维度协同育人教学模式构建
“四史”教育融入大学英语课堂思政教学的意义及策略
媒体融合时代辅导员思政育人的新媒体素养提升研究
乡村振兴背景下的景观规划设计课程教学改革探析
论“中华民族共同体概论”课程教学案例开发的“情感”向度
“大思政”视域下高校教师课程思政教学能力提升研究
校级一流课程背景下《国际贸易学》课程建设探讨改革路径与现实挑战
教育数字化转型背景下高校教师数字素养进阶提升策略研究
数字化转型下的高职英语教育:理论分析与实践探索
高校思想政治理论课教学团队建设实施策略
从“经验型”到“数智型”:高职思政课教师胜任力的核心维度转型研究
钢铁冶金企业人才队伍建设研究
党建引领下高职五年贯通人才培养质量提升路径研究
新文科视域下“双高”院校艺术设计类专业专创融合育人模式研究
校企双主体培养智能制造技术技能人才“课证共生共长”模式的实证研究
基于建筑与水利工程学院建筑工程专业人才培养模式创新研究
乡村振兴战略视域下涉农高职院校“五位一体育人机制的思考
四维视阀下高校辅导员职业化困境及成因分析
高职院校资助育人模式的实践与思考
高校学生管理与心理健康服务对人才培养的协同作用研究
迈向“农业强国”:现代农业高技能人才培养的瓶颈与突破
教育家精神赋能思政课教师队伍建设的实践路径研究
过往期刊
更多
华章
2025年24期
华章
2025年23期
华章
2025年22期
华章
2025年21期
华章
2025年20期
华章
2025年19期
华章
2025年18期
华章
2025年17期
华章
2025年16期
华章
2025年15期
华章
2025年14期
华章
2025年13期
华章
2025年12期
华章
2025年11期
华章
2025年10期
华章
2025年09期
华章
2025年08期
华章
2025年07期
华章
2025年06期
华章
2025年05期
华章
2025年04期
华章
2025年03期
华章
2025年02期
华章
2025年01期
猜你喜欢
华章
2026年13期
创新世界周刊
2026年07期
瞭望东方周刊
2026年12期
看世界
2026年11期
理论月刊
2026年06期
中国·韩文
2026年06期
军事文摘
2026年06期
支部生活
2026年06期
龙源综合阅览室V1.0
首页
全部分类
排行榜
客户端下载
登录
个人中心
我的收藏
退出登录
简体
/
繁体
龙源综合阅览室V1.0
登录
取消
忘记密码
新用户
新用户注册
完成
取消
已有账户
注册成功
修改电子邮件
提交
提交