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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2025年24期

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封面文章 | 用多样化策略优化小学英语教学

封面文章 | 用多样化策略优化小学英语教学

随着英语课程改革的推进，人们越来越重视学生英语知识的学习，也更加注重学生能力等方面的培养。为此，在小学英语教学中，作为教师要从实际出发，根据具体需求选择合适的教学方法，通过多样化的策略提高英语教学的科学性和合理性，实现英语教学目标。一、通过创编英语歌曲，提高英语学习乐趣学生学习的效果取决于学生的学习兴趣，如果教学能够吸引学生，调动学生的兴趣，就能够给学生留下深刻印象，形成长久记忆。以词句教
封面文章 | 探究低年级学生课堂教学中师生间的有效互动

封面文章 | 探究低年级学生课堂教学中师生间的有效互动

课堂教学中师生间的有效互动能够调动课堂的学习气氛，有助于教师及时地掌握学生的学习情况，从而使课堂教学更加有效。低年级学生自我约束力较弱，注意力容易受外界的影响，尤其是一年级的孩子，从幼儿园过渡到小学，课堂中的学习方式发生了很大的变化，通过有效的方式加强与学生之间的互动，能够将学生的注意力转移到课堂学习中来，引导学生主动参与，提高学生学习的积极性，这样学生学习的效果也会得到大幅提高。一、通过创设
教坛新论 | 提高初中历史教学效果的策略探究

教坛新论 | 提高初中历史教学效果的策略探究

随着历史课程改革的深入推进，如何有效提高初中历史教学效果，成为教师在教学中一直探索的问题。本文结合初中历史教学实践，以新课改要求为导向，针对性地提出了几点教学策略和方法，以期提高历史教学效果，更好地促进学生全面发展和提高，实现历史教学的目标。一、创设有效教学情境，加深学生亲身体验通过创设情境让学生亲身体验，可以锻炼学生批判思维能力和解决问题的能力，提高学生综合素养，实现全面发展。例如，在学
教坛新论 | “双减”与新课标背景下初中字词作业优化策略

教坛新论 | “双减”与新课标背景下初中字词作业优化策略

摘要：本文针对“双减”政策和新课程标准背景下，如何有效优化初中语文教学中的字词作业进行了探讨。通过分析当前字词作业存在的不足，结合教育理论和实践案例，提出了一系列创新的作业设计策略，旨在减轻学生负担，提高学习效率，并促进学生综合语言能力的提升。这些策略包括精选内容、多样化练习、情境化学习、技术辅助以及建立有效的反馈机制等。研究结果表明，这些策略有助于激发学生的学习兴趣，增强其自主学习能力，同时为教
课改前沿 | 小学美术教学中创意表达的培养方法

课改前沿 | 小学美术教学中创意表达的培养方法

美术作为小学课程体系中的重要一环，其对于学生德智体美劳的全面发展有至关重要重要的帮助。因此，身为教师，我们应当创新小学美术教学方式，让学生在课堂中培养创意表达能力，并通过美术作品展示自己的个人情感与思想。这对于提升学生的审美能力、创新能力以及表达能力都大有裨益。以下是笔者根据教学经验总结的一些策略，希望能够为小学美术课堂创新提供助力。一、创新教学模式，激发学生学习兴趣兴趣作为学生学习最好的
课改前沿 | 语文课堂巧变学生乐园

课改前沿 | 语文课堂巧变学生乐园

教育是春风化雨的艺术，语文教学更应是心灵与智慧的相遇。当课堂不再是知识的单向传递，而成为师生共同徜徉的乐园，教育的真谛便在其中悄然绽放。在多年的教学实践中，我尝试将音乐、绘画、表演等多种艺术形式融入语文教学，让文字在旋律中翩跹，让思想在色彩间流淌，让情感在演绎中升华，构建了一个充满生机与魅力的语文学习天地。[1] 一、听唱相谐，奏响课堂的灵动乐章音乐如清泉，能涤荡心灵；如微风，能唤醒思绪。它
百家争鸣 | 分层教学法在初中语文课堂教学中的实践

百家争鸣 | 分层教学法在初中语文课堂教学中的实践

摘要：初中语文教学课堂中，学生基础和学习能力差异较明显，而教材兼具人文性与工具性两大特点，对教师的教学针对性要求更高。分层教学法的核心特点在于因材施教，不仅可以落实新课标面向全体学生的要求，还能兼顾学生个人差异的需求。本文通过结合教材单元设计与任务群要求，分析分层教学法的重要性，再提出相应实践策略，可有效提升学生课堂参与度和教师教学效率。关键词：分层教学法初中语文任务分层在当前初中语文
百家争鸣 | 小学语文四年级练习题的优化设计研究

百家争鸣 | 小学语文四年级练习题的优化设计研究

在新一轮基础教育改革步伐推进的背景下，语文教学正经历着深刻的变革。练习题不仅是检测学生学习成果的重要载体，同时也是落实语文要素的关键。在小学语文教学中，优化练习题的设计能够更好地提高学生知识巩固能力，辅助学生构建独立的知识框架。因此，在构建整体的习题支架时，教师应基于学生的认知水平，做好习题分析，坚持循序渐进原则，把握习题难度，同时注重习题的开放性，从而促进学生全面进步并提高教学质量。一、强调
学术纵横 | 小学语文教学中学生规范汉字书写能力的培养策略

学术纵横 | 小学语文教学中学生规范汉字书写能力的培养策略

摘要：汉字是中华文化的重要载体，规范书写汉字是小学生必备的语文素养。在小学语文教学中，培养学生规范书写汉字的能力不仅是语文课程标准的基本要求，更是传承中华优秀传统文化、提升学生语文素养的重要途径。规范的汉字书写能够帮助学生更好地理解汉字的结构和意义，培养细致、专注的学习品质，增强文化自信和民族自豪感。基于此，本文将针对小学语文教学中学生规范汉字书写能力的培养策略进行分析和探究。关键词：小学语文
学术纵横 | 高中语文阅读教学的优化路径

学术纵横 | 高中语文阅读教学的优化路径

摘要：高中语文阅读教学在培育学生语文素养及综合能力方面占据关键地位。高中语文阅读教学是构筑学生人文素养与核心竞争力的基石，其重要性远超工具性本身。它不仅是语言积累、文本解析能力的训练场，更是学生思维发展与精神成长的核心载体。本文着重探究高中语文阅读教学的优化途径，期望借此提升阅读教学的品质与成效，推动学生阅读水平和语文素养的进阶。关键词：高中语文阅读教学优化路径阅读教学堪称高中语
花开有声 | 浅谈农村小学生居家劳动教育策略

花开有声 | 浅谈农村小学生居家劳动教育策略

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确指出，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。当前我国农村中小学生有近1.6亿，对于农村小学生而言，其生活环境与城市有着显著差异，拥有更广阔的自然空间和参与农业生产等劳动实践机会，这为开展丰富多样的居家劳动教育提供了得天独厚的条件。家庭作为农村小学生生活的重要场所，要结合农村小学生的年龄特点，探究不同的居家劳动教育策略，让学生在居家生活、生产劳动体验中记
花开有声 | 小学班主任优化班级管理工作的有效策略

花开有声 | 小学班主任优化班级管理工作的有效策略

摘要：小学阶段是学生形成良好品德、行为习惯和学习态度的关键时期，班级作为学生在校学习和生活的主要场所，其管理质量对学生的成长起着至关重要的作用。小学班主任不仅承担着教学任务，更肩负着班级管理的重任，需要通过科学合理的管理方式，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，促进学生全面发展。基于此，本文将针对小学班主任优化班级管理工作的有效策略进行分析和探究。关键词：小学班主任班级管理工作有效策
桃李成蹊 | AI技术赋能小学古诗文深度教学的实践探索

桃李成蹊 | AI技术赋能小学古诗文深度教学的实践探索

摘要：人工智能技术为小学语文教学变革提供了新的可能，在古诗文教学中引入AI技术，能有效破解教学中存在的内容选择单一、情境创设雷同、评价反馈片面等不足。本文从优化内容选择与呈现，创新教学情境与互动，完善学习评价与反馈三个维度，探讨AI技术在小学古诗文教学中的应用策略，以期为深度挖掘古诗文教育价值、提升学生诗词素养提供新思路。关键词：小学语文古诗文教学人工智能深度学习古诗文作为中华
桃李成蹊 | 基于英语学习活动观理论下的高中英语阅读课学生活动设计策略

桃李成蹊 | 基于英语学习活动观理论下的高中英语阅读课学生活动设计策略

摘要：英语是学业和职业发展的重要技能，阅读作为英语语言学习的核心能力之一，不仅能够帮助学生提高语言技巧，更能培养他们的跨文化思维和批判性思维。随着新课程标准改革的实施，英语学习活动观这一理念开始得到广泛应用，并逐步影响高中英语教学的实践。英语学习活动观强调学生主体地位，通过互动和实践活动来促进学生的语言技能和综合素养发展。本文将结合实际教学案例，探讨如何在高中英语阅读教学中根据英语学习活动观的理论
涓滴之水 | “教学评一体化”的设计与实践

涓滴之水 | “教学评一体化”的设计与实践

摘要：在乡村初中语文教学中，如何通过有效的教学设计提升学生的语文素养和综合能力，一直是教育工作者关注的焦点。本研究以“教学评一体化”为视角，结合主题学习理念，探索单元整体教学的设计与实施。通过整合教学内容、优化评价方式，力求在乡村教育中实现教学质量的提升。关键词：教学评一体化主题学习单元整体教学本研究以“教学评一体化”为理论框架，结合主题学习理念，探索乡村初中语文单元整体教学设计的实
涓滴之水 | 小学语文读写结合中的信息化教学探究

涓滴之水 | 小学语文读写结合中的信息化教学探究

摘要：作为小学语文学习中不可或缺的两大基石，阅读与写作历来是教学领域中的重点，亦是难点所在。新课标明确提出，通过读写结合的策略，有效推动学生语文学科核心素养的全面提升，为语文阅读写作教学明确了前行方向。随着教育信息化的蓬勃推进，为教师探索教学创新开辟了崭新的天地，这与新课标倡导的信息技术与语文教学深度融合的理念不谋而合。在此背景下，小学语文教师亟需充分利用教育信息技术的强大功能，精心规划读写教学的

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 用多样化策略优化小学英语教学

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封面文章 | 探究低年级学生课堂教学中师生间的有效互动

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教坛新论 | 提高初中历史教学效果的策略探究

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教坛新论 | “双减”与新课标背景下初中字词作业优化策略

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课改前沿 | 小学美术教学中创意表达的培养方法

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课改前沿 | 语文课堂巧变学生乐园

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百家争鸣 | 分层教学法在初中语文课堂教学中的实践

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百家争鸣 | 小学语文四年级练习题的优化设计研究

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学术纵横 | 小学语文教学中学生规范汉字书写能力的培养策略

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学术纵横 | 高中语文阅读教学的优化路径

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花开有声 | 浅谈农村小学生居家劳动教育策略

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花开有声 | 小学班主任优化班级管理工作的有效策略

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桃李成蹊 | AI技术赋能小学古诗文深度教学的实践探索

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桃李成蹊 | 基于英语学习活动观理论下的高中英语阅读课学生活动设计策略

桃李成蹊 | 基于英语学习活动观理论下的高中英语阅读课学生活动设计策略

涓滴之水 | “教学评一体化”的设计与实践

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涓滴之水 | 小学语文读写结合中的信息化教学探究

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