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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2025年26期

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封面文章 | 初中历史教学中学生家国情怀的培养策略

封面文章 | 初中历史教学中学生家国情怀的培养策略

家国情怀是历史学科核心素养的重要组成部分。为了贯彻落实学生核心素养培养的要求，广大教师要积极转变传统教学观念，充分认识到在初中历史教学中培养学生家国情怀的重要意义，在实际教学中不仅要注重历史知识的传授，同时也要关心学生家国情怀和人文素养的培养，促进学生全面发展。以下是本文对初中历史教学中学生家国情怀培养的几点建议，仅供参考。一、深入挖掘教材内容，理解家国情怀内涵历史课程内容包罗万象，将中国
封面文章 | 点燃探究热情培育辩证思维

封面文章 | 点燃探究热情培育辩证思维

一、背景呈现九年级的刘同学是班级里的“好奇小子”，总抱着《科学探索》追问“为什么”，为弄清社区垃圾分类难题，他曾蹲点观察、记录错投情况。但白天上学没有时间，回家后他提起想装智能分类箱，爸爸却让他放假再说。想到很久没做的课外探索记录，刘同学对自己做科学探究的实践行动产生了怀疑。基于刘同学的经历，我设计了《参与民主生活》一课。二、课堂描述讲授九年级道德与法治《参与民主生活》时，我先播放刘同
教坛新论 | 小学语文大单元教学中课内外阅读有机整合的策略研究

教坛新论 | 小学语文大单元教学中课内外阅读有机整合的策略研究

摘要：在“双减”政策与新课标背景下，小学语文大单元教学需突破课内外阅读的割裂状态。本文从儿童认知规律出发，探索以主题为轴心、任务为驱动、活动为载体的小学课内外阅读整合路径，通过“读—思—用”一体化设计，激发学生阅读兴趣，提升语文核心素养，为小学语文阅读教学改革提供实践参考。关键词：小学语文大单元教学课内外阅读有机整合策略一、引言（一）研究背景新课标强调“整本书阅读”“学
教坛新论 | 大单元视野下利用现代化信息技术实现课内外阅读有机结合的研究

教坛新论 | 大单元视野下利用现代化信息技术实现课内外阅读有机结合的研究

摘要：本研究探讨了大单元视野下如何利用现代化信息技术实现课内外阅读有机结合。通过分析大单元教学理念与信息技术在阅读教学中的应用，提出了整合课内外阅读资源的策略和方法。研究发现，信息技术能够有效促进课内外阅读的深度融合，提高学生的阅读兴趣和能力。文章最后提出了信息技术支持下的课内外阅读结合的优化建议，为教育改革提供了新思路。关键词：现代化信息技术大单元教学课内外阅读阅读教学教育信
教坛新论 | 运用AI辅助小学语文教学的研究

教坛新论 | 运用AI辅助小学语文教学的研究

摘要：随着人工智能（AI）技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛。小学语文作为基础教育的重要组成部分，如何利用AI技术提升教学效果成为了当前教育领域研究的热点。本文探讨了AI在小学语文教学中的应用模式、优势、挑战及未来发展方向，并结合实际案例分析AI辅助语文教学的有效性。研究表明，AI能够通过个性化学习、智能评测、互动教学等方式提升小学生的语文学习兴趣和效率，但同时也面临技术、伦理和教师适应性
课改前沿 | 新课标理念下初中语文作业创新设计思路

课改前沿 | 新课标理念下初中语文作业创新设计思路

语文作业是语文课堂的延伸，是语文学习的重要环节。它能帮助学生积累语言经验，培养语言文字运用能力，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，形成并发展学生的核心素养。《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定，语文课程应致力于全体学生核心素养的形成与发展。语文核心素养主要体现在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。“新课标”还提出了语文课
百家争鸣 | 论新课改背景下增强小学美术教学效果的策略

百家争鸣 | 论新课改背景下增强小学美术教学效果的策略

新课标强调以“人的发展为本”，认为课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。为此，在小学美术教学中，教师要打破传统的教学理念，充分认识到学生的主体地位，在教学实践中优化设计教学方法和策略，给予学生极大的发展空间，激发学生的主体意识，促使学生主动参与学习活动，将学生带入全新的艺术领域，促进学生全面发展和成长。一、积极发挥群体优势，引导学生合作学习群体对个人
百家争鸣 | 任务驱动视域下小学语文单元整体教学的实践路径探究

百家争鸣 | 任务驱动视域下小学语文单元整体教学的实践路径探究

摘要：在新课标背景下，小学语文教学面临着从“问题”向“学习任务”转变的挑战。本文针对任务驱动视域下小学语文单元整体教学的必要性以及实践路径进行了研究。关键词：任务驱动小学语文单元整体教学实践路径《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文课程内容需以学习任务群组织呈现，通过任务驱动开展进阶式实践活动。任务驱动下的单元整体教学，以特定主题为核心，设计逻辑关联的实践活动，
学术纵横 | 基于学习任务群的小学中段语文创意作业设计实践思考

学术纵横 | 基于学习任务群的小学中段语文创意作业设计实践思考

摘要：学习任务群视域下，小学中段教师在进行作业设计时，需结合学生的实际学情，采取多元化的设计策略，创新作业内容及形式，使其具有一定的创新性，深深吸引学生目光，让学生主动积极地参与其中，提高作业完成效率和质量。本文通过对基于学习任务群的小学中段语文创新作业设计的深入分析，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。关键词：学习任务群小学语文创意作业新时代下，小学中段语文教师在开展语文教学
学术纵横 | 基于节日文化的初中英语特色作业设计与实践

学术纵横 | 基于节日文化的初中英语特色作业设计与实践

摘要：本文聚焦初中英语教学中节日文化与特色作业的深度融合，深入剖析节日文化在英语作业设计中的独特价值，探讨以节日为载体设计兼具趣味性、实践性与文化性特色作业的有效方法。关键词：初中英语节日文化特色作业跨文化交际一、引言在全球化不断推进的今天，跨文化交际能力已成为当代学生必备的关键能力之一。英语作为国际通用语言，不仅承担着语言知识传授的任务，更肩负着培养学生跨文化交流能力的重
花开有声 | 人工智能驱动的互动式语文学习模式的实证研究

花开有声 | 人工智能驱动的互动式语文学习模式的实证研究

摘要：本文聚焦人工智能技术驱动下的互动式小学语文学习模式，探讨其理论基础、构建路径与实施策略。研究指出，AI技术通过自然语言处理、自适应学习引擎等核心能力，为语文教学提供了智能化、个性化、强互动性的新路径。构建该模式需遵循主体性、情境化、适配性原则，整合智能对话、即时反馈、沉浸式内容生成等技术工具，并积极应对教师角色转型、技术伦理及资源适配等挑战。实证表明，此模式在激发学习兴趣、深化语言实践、提升
花开有声 | 文化自信视域下小学语文与中华优秀传统文化传承的融合研究

花开有声 | 文化自信视域下小学语文与中华优秀传统文化传承的融合研究

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。同时，中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，对培养小学生的文化认同具有重要意义。因此，将小学语文与中华优秀传统文化进行融合研究具有重要的理论和实践价值。一、文化自信与中华优秀传统文化的概述（一）文化自信的概念和特点文化自信是指对本民族文化传统的自豪、尊重和认同感。在文化多元背景下，坚定地维护和发展中华文化，同时尊重其他文
桃李成蹊 | 高考作文“材料—论题—问题解决”的审题策略

桃李成蹊 | 高考作文“材料—论题—问题解决”的审题策略

摘要：本文聚焦2021～2025年高考新课标Ⅰ、Ⅱ卷作文，深入剖析命题规律变化。作文命题在主题上紧密联系时代热点，从个人成长、科技发展延伸至人类命运共同体等宏大范畴；在形式上，从传统单一材料向多材料、开放式等创新形式转变。为应对题型变化，本文提出“由材料到论题再到问题解决”的审题策略，助力学生精准审题，为高中作文教学与备考提供参考。关键词：高考作文命题变化审题指导一、近五年高考
涓滴之水 | 中职劳动教育实施课程思政的路径探索与实践

涓滴之水 | 中职劳动教育实施课程思政的路径探索与实践

摘要：在新时代背景下，探索劳动教育有效融入课程思政的途径，以“劳”育人、以“劳”树德，是实现当代职业教育内涵式发展的必然要求，也是职业教育落实立德树人根本任务的关键举措。本文从中职教育的实际出发，探讨劳动教育实施课程思政的价值诉求、现实困境、实践案例及优化路径，旨在帮助中职学生树立正确的劳动观念，践行社会主义核心价值观，助力职业教育高质量发展。关键词：劳动教育课程思政中职学校一、中
涓滴之水 | 非遗传统文化融入中职学校思政教育的价值探究

涓滴之水 | 非遗传统文化融入中职学校思政教育的价值探究

摘要：非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的思政教育价值。本文以陕西地域内的非遗文化为例，探讨非遗传统文化融入中职学校思政教育的实践策略。通过分析非遗文化在培养学生文化自信、道德素养和社会责任感方面的作用，提出具体的实施路径，为中职思政教育提供新的思路和方法。关键词：非物质文化遗产中职学校思政教育非物质文化遗产是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的历史文化信息和民族

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 初中历史教学中学生家国情怀的培养策略

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封面文章 | 点燃探究热情 培育辩证思维

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教坛新论 | 小学语文大单元教学中课内外阅读有机整合的策略研究

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教坛新论 | 大单元视野下利用现代化信息技术实现课内外阅读有机结合的研究

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课改前沿 | 新课标理念下初中语文作业创新设计思路

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百家争鸣 | 论新课改背景下增强小学美术教学效果的策略

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学术纵横 | 基于学习任务群的小学中段语文创意作业设计实践思考

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学术纵横 | 基于节日文化的初中英语特色作业设计与实践

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花开有声 | 人工智能驱动的互动式语文学习模式的实证研究

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花开有声 | 文化自信视域下小学语文与中华优秀传统文化传承的融合研究

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桃李成蹊 | 高考作文“材料—论题—问题解决”的审题策略

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涓滴之水 | 中职劳动教育实施课程思政的路径探索与实践

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涓滴之水 | 非遗传统文化融入中职学校思政教育的价值探究

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