聚焦热点 2024年12月31日,习近平总书记在2025年新年贺词中“点赞”青年一代的昂扬向上、自信阳光。没有一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗,就没有中国特色社会主义新时代的今天,更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。这一代青年的人生地图,与中华民族伟大复兴的宏伟蓝图天然相契。青年是画中人,也是作画者,未来留白处的广大和精微,要靠青年奋笔绘就。 纵深剖析 1.青年与时代同行 青年是国家
分类阅读 阅读技巧 从《诗经》到宋词、元曲,中国古典诗歌经历了由简至繁、由单一到多元的发展。不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面各具特色,共同丰富了中国古典诗歌的宝库。 1.节奏韵律 分析诗歌的节奏韵律,一看押韵,二看平仄。《诗经》的四言体节奏简单明快;《楚辞》多用“兮”字,悠扬抒情;汉乐府形式自由,风格鲜明;唐诗格律严谨,讲究平仄对仗;而宋词、元曲则以其灵活多变的长短句,展
主题素材 主题阐释 诗词是心灵的倾诉,是情感的寄托。在诗词的世界里,人们可以抒发喜怒哀乐,描绘山川美景,感慨世事变迁。通过诗词,我们与古人对话,汲取智慧和力量,丰富内心世界,让人生充满浪漫与温情。
从眉山出生到常州梦归,苏轼一生颠沛流离。他八进开封,数次外任,几经贬谪,足迹遍布大江南北,写下了无数脍炙人口的诗篇。 22岁,苏轼赴京赶考,写下“故乡飘已远,往意浩无边”,初出茅庐,意气风发,充满对未来的无限憧憬与向往。23岁,出任凤翔府签判,途经渑池故地,他写下“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”,时光流逝,物是人非,他开始对人生有了的初步思考与感悟……但是,苏轼绝大多数流传至今的诗词和散文,都
叶嘉莹被誉为“诗词的女儿”,但在她自己看来,一生最重要的身份,莫过于“教诗词的老师”。有学生问:诗词究竟有何用?她毫不迟疑、朗声答复:“让人心灵不死。” 叶嘉莹说,她之所以终生从事诗词教学,是因为“有一段因缘在”:“我所有的诗词,都是源于现实中真实的触动。”1924年,叶嘉莹出生在北平一户书香世家,三四岁时父母就教她背诵诗词。看到家中四合院的花草,幼年叶嘉莹佳句天成:“记得年时花满庭,枝梢时见度
王国维生于清代末年,社会动荡,人们的思想观念经历着剧烈变革。传统要光大,学术要发展,文化要创新。在此前所未有的大变局中造就继往开来、承先启后的巨匠大师,王国维是其中之一。他第一个试图把西方美学和文学理论融于中国传统美学和文学理论中,构成新的美学和文学理论体系。 1908年开始,王国维在《国粹学报》上发表《人间词话》,以崭新的眼光对中国旧文学作出评论。《人间词话》用传统的词话形式及概念、术语和思维
从19岁初中毕业出门打工到如今已经33年,朱彦军走南闯北去过十几个城市,有两本诗集一直陪在他身边,陪他度过了最难熬的一段时间。对于朱彦军来说,诗词就是最好的朋友、最善解人意的知己。 打了半辈子工,朱彦军干过十几个工种,从搬砖头、扛沙袋,再到安装水暖管道。但哪怕是在干活的时候,朱彦军都能沉浸在诗的海洋里。朱彦军说,其实生活本身很有诗意,今天这活儿干得很高兴,今天和大家玩得很高兴,就是“春风得意马蹄
精批细评 妙文品评 栉风沐雨秉奋进,终日乾乾续华章 范芯宇 习近平总书记曾寄语青年:“新时代中国青年要勇做走在时代前沿的奋进者、开拓者、创新者。”一代人有一代人的长征,每一代人都要走好自己的长征路。【开篇点题,引用习近平总书记对青年的寄语,强调每一代人都要走好自己的长征路。】 “江山代有才人出,各领风骚数百年。”90多年前,红军从江西于都出发,血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥……以鲜血染成
话题导入 观点明确是议论文写作的第一要素。明确的观点能使文章主旨清晰,让读者迅速了解作者的立场和主张。一旦确定观点,就要坚定地予以维护、进行论证,不能摇摆不定。 范本呈现 最后一封:谈人生与我 朱光潜 朋友: 我有两种看待人生的方法。在第一种方法里,我把我自己摆在前台,和世界一切人和物在一块玩把戏;在第二种方法里,我把我自己摆在后台,袖手看旁人在那儿装腔作势。 站在前台时,我把我自己
面对平凡而枯燥的生活,人们难免感到厌烦、忧虑,但生活不只眼前的苟且,还有诗和远方。唯有心怀美好,勇敢面对现实,方能迎接挑战、渡过难关。 心怀诗与远方,令我们的精神世界更加充盈。 也许生活令我们脚步匆匆,但请你稍微驻足,置身于文人墨客所创造的文化盛宴之中,置身于鬼斧神工的自然风景之中,你会有别样的收获。去感受“春风先发苑中梅,樱杏桃梨次第开”的早春,去感受“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的盛夏
明代书画家董其昌在《画禅室随笔》中写道:“不行万里路,不读万卷书,欲作画祖,其可得乎?”这句话揭示了一个道理:无论是艺术创作还是个人发展,“读万卷书”与“行万里路”都至关重要,二者相辅相成,共同绘就精彩的人生长卷。 读万卷书,是向内求,打好知识基础;行万里路,是向外求,将所学付诸实践。二者之关联在于参证精思、亲历躬行。 读书,能使我们跨越时空的限制,与不同时代、不同地域的伟大灵魂对话。西汉刘向
李白的快乐在于饮酒赏月,陶渊明的快乐在于采菊东篱,苏轼的快乐在于竹林间的吟啸徐行。在我看来,真正的快乐不在于丰富的物质、他人的赞美,而在于心灵深处最持久、最纯粹的满足感。 先哲曾言:“枯木逢春犹再发,人无再度两少年。”诚哉斯言!春光灿烂,青春美好,当惜时如金、晴耕雨读;若虚掷光阴、蹉跎岁月,只会落得“青春虚度无所成,白首衔悲亦何及”的结局。 当我执笔学习到深夜时,当我早晨准时出门上学时,我感到
同步作文 文题呈现 诵读和欣赏高中语文选择性必修下册第一单元所选的诗词名作,结合已经学过的古诗词,联系当代文化生活中有关古诗词诵读的现象,想一想:在现代忙碌的生活中,古诗词究竟是必需品还是调味品?在当今社会生活中,你能看到哪些古诗词的“渗透”?你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助?……围绕这些问题,以“今天,我们为什么读古诗词”为主题,举办一次班级研讨会。结合学习古诗词的心得,
佳作一 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!非常荣幸能在这里与大家分享今天的我们为什么读古诗词。 古诗词是心灵的治愈师。当我们面对生活压力,感到疲惫与迷茫时,一首首诗词如同一剂良药,治愈着我们的心灵。读王维的“空山新雨后,天气晚来秋”,那清新脱俗的自然景象带我们远离尘嚣,进入一个宁静祥和的世界;读白居易的“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,我们仿佛来到早春时节风光明媚的西湖边,欣赏早莺、新燕
佳作二 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!在科技飞速发展、信息如潮涌的现代社会,大家是否想过,我们为何还要去品读古诗词?因为古诗词蕴含着语言美学与文化底蕴,给我们前行的力量。 古诗词宛如一座语言艺术的富矿。从《诗经》中“桃之夭夭,灼灼其华”的明艳,到唐诗宋词里的万千气象,古诗词文字凝练却意蕴无穷。王维写“大漠孤烟直,长河落日圆”,仅十字就将塞外的雄浑、孤寂与壮丽铺陈眼前,勾勒出天地苍茫的恢
作品研习 作品一 拟行路难(其六) 〔南朝·宋〕鲍 照 对案不能食,拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼! 弃置罢官去,还家自休息。 朝出与亲辞,暮还在亲侧。 弄儿床前戏,看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直! 赏析 《拟行路难》是鲍照拟汉乐府杂曲《行路难》而作的组诗作品。这首诗分三层,前四句写诗人仕宦生涯中备受摧抑的悲愤心情。诗句以“不能食”“拔剑击柱”