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教育集团化背景下中小学合同制教师激励问题和优化策略研究-经济师2025年10期

教育集团化背景下中小学合同制教师激励问题和优化策略研究

作者:孙芮 字体:      

中图分类号:F240 文献标识码:A文章编号:1004-4914(2025)10-225-03

激励是一种动力,它通过多种方式引导人们挖掘内在动力,促使其努力工作或积极学习,以实现个人或集体目标。在教育集团管理中,合同制教师的激励(试读)...

经济师

2025年第10期