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体育学刊

体育学刊

2026年03期

本刊体育专业学术性刊物。设有经验总结、理论探索、读书思考、试验报告、专题讨论、最新科技知识介绍、体育科技动态报道等栏目，为体育学术研究和学习提供交流园地。

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探索与争鸣 | 以马工程重点教材《体育概论》建设为契机加快构建中国体育学自主知识体系

探索与争鸣 | 以马工程重点教材《体育概论》建设为契机加快构建中国体育学自主知识体系

摘要：围绕中国哲学社会科学自主知识体系建设这一时代命题，本研究将马工程重点教材《体育概论》作为观察体育学基础理论建构的一个具体切口，分析其在学科知识组织、课程制度落实和专业人才培养中的基础作用。研究认为，《体育概论》不是对体育常识和政策材料的简单汇编，而是在“体育概念”这一逻辑起点之上，将体育功能、体育目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育体制以及体育发展趋势等内容加以贯通，形成具有总论性质的基础知识结构。从学科属性看，该教材同时具有体育学科重要课程、体育理论总论课程、体育学类本科专业基础课程和马工程重点教材的多重定位；从知识体系建设看，它通过厘定基本概念、整合中国体育实践、延续体育基础理论教学传统并形成相对稳定的教材表达，为中国体育学自主知识体系提供范畴支点、结构线索和传播路径。进一步推进相关建设，应在坚持课程基础性、先导性和总论性的同时，更充分地提炼中国体育制度、中国体育实践和中华体育文化中的理论资源。
探索与争鸣 | 教育强国“六力”引领学校体育学自主知识体系构建研究

探索与争鸣 | 教育强国“六力”引领学校体育学自主知识体系构建研究

摘要：运用文献资料、逻辑演绎等方法，对教育强国“六力”引领学校体育学自主知识体系构建进行探究。研究认为，新时代教育强国蕴含的“思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”，可以分别从锚定基本导向、激发核心动能、夯实创新基础、筑牢价值根基、拓展辐射范围、提升话语地位等维度引领学校体育学自主知识体系构建。然而，当前我国学校体育学面临的思政引领与实践存在脱节、人才结构与竞争短板凸显、科技融入与转化渠道不畅、民生需求与知识生产错位、主体协同与跨界融合乏力、依附性强与影响力小并存等问题，局限了教育强国“六力”对学校体育学自主知识体系构建的引领驱动作用。对此，应促进“思政+体育”深度融合，补齐人才供给与竞争的短板，依托数智技术加速创新转化，深化“以生为本”教育理念，完善多元主体协同融合机制，加强本土与国际的互鉴融通，从而深化学校体育学自主知识体系的思想性、原创性、科学性、价值性、系统性和世界性。
探索与争鸣 | 中国体育学自主知识体系构建与教材建设探索

探索与争鸣 | 中国体育学自主知识体系构建与教材建设探索

摘要：研究基于2025年11月在山东体育学院组织召开的《构建中国体育学自主知识体系学术研讨暨高校体育专业教材建设交流会》相关报告交流，提出中国体育学自主知识体系构建是回应国家战略要求的主动作为、体育学科发展的内在诉求以及中国特色体育实践要求的必然选择；明确提出构建体育学自身的研究对象，以“身体”为逻辑起点，以理论与实践的互动、历史制度为发展动力，立足中国体育实践和传统文化，实现从移植引进到自主构建的范式转型。教材和期刊作为自主知识体系的关键呈现载体，其建设需遵循明确核心要求和基本原则，加强不同学科教材的差异化建设，强化形式创新与服务管理。中国体育学自主知识体系构建任重而道远，需不断提升学科主体性、学术独立性和话语引领性。
探索与争鸣 | 新时代中国体育学向亲缘学科知识输出的内容结构与类型特征

探索与争鸣 | 新时代中国体育学向亲缘学科知识输出的内容结构与类型特征

摘要: 基于中国引文数据库, 采用文本挖掘和质性研究方法对 2021 年体育学被亲缘学科核心期刊引用的引文内容进行挖掘、整理与分析, 构建体育学向亲缘学科知识输出的内容结构, 并对其类型特征进行研究。结果显示, 体育学向亲缘学科知识输出内容主要包括运动生理学、运动训练学、体育教育学、运动心理学、体育社会学、体育管理学等 6 种分支学科理论、12 门学科专业和 30 个专业知识点, 涵盖概念与理论框架、数据与实证研究、应用与实践经验、方法与运动技术、理念与体育教育等 5 种类型, 具有综合性与交叉性相结合、实证性与应用性相结合、动态性与实践性相结合、教育性与指导性相结合、可操作性与可解释性相结合等 5 大特征。
体育人文社会学 | 人类命运共同体视域下全球体育生态系统构建及治理研究

体育人文社会学 | 人类命运共同体视域下全球体育生态系统构建及治理研究

摘要：全球体育是一个与全球治理紧密耦合的复杂社会生态系统。当前，全球体育治理面临格局失衡、机制僵化、效能不彰与秩序失序等多重现实困境，其根源在于以西方中心主义和命令控制为特征的传统治理范式已然失效。立足于构建人类命运共同体的时代背景，提出应将全球体育视为一个复杂适应系统，并致力于构建一个以“共生共赢”为引导理念、以“多元主体-互动规则-资源流动-支持环境”四位一体为系统结构、以“协同-数据驱动-适应性学习”为运行机制的全球体育生态系统。通过理念重塑、结构重组、过程重构与制度调适的中国路径，以期破解全球体育治理困境、推动全球体育健康可持续发展。
体育人文社会学 | 以传统体育文化共情传播铸牢中华民族共同体意识的效能、阻滞及其破解

体育人文社会学 | 以传统体育文化共情传播铸牢中华民族共同体意识的效能、阻滞及其破解

摘要：文化自觉引领下，传统体育文化共情传播作为重要的情感联结载体，对凝聚共同价值与塑造集体认同具有深远意义。运用文献研究、深度访谈等方法，探讨传统体育文化共情传播铸牢中华民族共同体意识的时代效能、主要阻滞与破解路径。研究认为，铸牢过程展现出认同凝聚、情感联结、协同共治、文明互鉴的时代效能；但同时面临结构性偏离削弱共同价值传递渗透力、同质化生产疏散文化主体标识凝聚力、区隔化通路制约共情场域情感辐射力、仪式性参与消解共同体意识联结纽带的多重阻滞。破解路径：主体自觉培育，培育多主体共情素养以疏通传递链路；内容自觉创新，促成分殊化话语叙事以强化凝聚效能；空间自觉合意，打造矩阵式传递网络以拓展联结深度；实践自觉激活，构建内化型身份认同以筑牢认同通路。
体育人文社会学 | 从地方技艺到共同体认同：阿勒泰滑雪文化研究

体育人文社会学 | 从地方技艺到共同体认同：阿勒泰滑雪文化研究

摘要：阿勒泰滑雪文化是一种源自自然环境的地方性技艺，经时间沉淀逐渐发展成集体记忆中的文化符号，在现代语境中转化为国家认同的象征。从符号学与文化转化的视角探讨滑雪文化的符号建构与文化转化机制。研究认为，阿勒泰滑雪文化不仅是地方生存智慧的体现，而且在国家认同的建构中也起到了重要作用。滑雪符号在历史记忆的重构中，经由考古遗迹呈现和口传文本的解码，实现了从地方技艺到国家文化符号的跃迁。滑雪文化借助文化展演、教育传播以及跨界媒介的运作，从地方标识迈向国家符号实现价值跃升。滑雪文化符号体系通过此过程，在地方、国家及社会认同层面实现了动态互动与融合。最后，在探讨文化基因、国家叙事与共同体认同的交互机制的基础上，提出了阿勒泰滑雪文化在现代社会中的文化意义跃迁路径，为地方文化在国家叙事中的嵌入与创新提供实践视角。
体育人文社会学 | 埃利亚斯体育社会学思想的生成、对话与回响

体育人文社会学 | 埃利亚斯体育社会学思想的生成、对话与回响

摘要：运用文献分析、归纳演绎与比较分析等方法，对埃利亚斯体育社会学思想的生成脉络、理论建构及在中国语境中的回响展开阐释。研究认为埃利亚斯体育社会学思想的生成，根植于其生命体验中相互交织的三位一体逻辑。在与经典理论的对话中，埃利亚斯通过批判康德先验认识论、帕森斯静态结构功能主义，创造性吸收弗洛伊德的精神分析与韦伯的理性化，逐步建构起以“型构”“社会过程”“心理发生”与“体育化”为核心的理论体系。自主知识体系建构的语境下，埃利亚斯体育社会学思想的回响，为中国体育社会学提供了重要的方法论启示：其一，确立“投入-超脱”的研究姿态，以追求“有温度”的客观；其二，坚持“过程-关系”的分析范式，以超越静态结构表象；其三，拓展“历史社会学”的研究视野，以激活深层次想象力。
体育人文社会学 | 体重管理的哲学省思

体育人文社会学 | 体重管理的哲学省思

摘要:《黄帝内经》体育养生观下的“未变先防、初动防变、稳后防复”之预防观、“阴阳、五行、动静”之平衡观、“身心一致、天人合一、适境疗养”之整体观，为多维度、多视角体重管理实践提供预防调节、平衡控制和整体把握的应用指导。当下，“身体异化”的畸形审美瓦解了个体体重管理的审美认知，逆时而为的生活作息方式使得体重管理被桎梏在难以健康循环的失控状态，阴阳乖离的生命价值取向使现代体重管理深陷阴阳失序的窘境。因此，从哲学层面审视健康体重管理十分必要，中华医学智慧更适华夏民族体质：回归生命本原的三重认知，划清多元伦理指导下的三域实践，追求生命主体性的三维价值，以体育理念、方式、方法和手段践行“防养结合”为特点的体重管理，筑牢健康底线。期许以传统养生智慧为活水，个体体重管理为实践，助力社会健康生态体系的多维共建，促进国民健康素质的有机跃升，全面推进“健康中国”战略。
体育人文社会学 | 基于体育 PPP 项目融资的体育场地设施金融支持创新实践

体育人文社会学 | 基于体育 PPP 项目融资的体育场地设施金融支持创新实践

摘要：采用文献资料、专家访谈、实地调查等方法，基于体育PPP项目融资实践，探索体育场地设施金融支持创新的价值逻辑、制约因素与治理策略。研究解构我国体育场地设施PPP项目融资基本模式，并总结其创新价值逻辑：通过社会资本参与，实现公共体育场地设施融资依赖转向的多重赋能；通过SPV组建，以政治关联缓解体育场地设施风险性与流动性困局；通过多主体协同，以体育场地设施价值共创网络重构助推信用增级。研究认为，体育PPP项目融资存在宏观环境(PPP项目政策环境未稳定、体育金融体系不健全)、项目自身(价值平衡需求下的收益风险错配、主体增信效能与融资渠道有效供给不足、政治关联“双刃剑”效应)、关联方(关联方融资专业性多重约束、金融机构权利的结构性冲突)等层面的制约因素。基于此，提出体育场地设施金融支持创新的治理启示：重塑配套政策指引，加强制度精准保障；完善体育金融体系，拓宽产融合作渠道；加强金融机构权利保障，优化生产要素协同赋能；健全收益限制调控机制，强化风险匹配创新支持；鼓励体育空间融合再生产，推动场景金融生态圈嵌入。
体育人文社会学 | 全民健身公共服务标准化政策注意力配置及优化路径

体育人文社会学 | 全民健身公共服务标准化政策注意力配置及优化路径

摘要：选取2009—2023年中央和地方194份全民健身公共服务相关政策，采用LDA模型进行文本主题识别与强度评估，以揭示其政策注意力配置特征、挖掘建设瓶颈并提出优化路径。研究提炼出跨部门协同治理、场馆开放管理、社区设施建设、空间资源配置、群众赛事组织、体育健康服务6大主题，且政策注意力呈部门协同和群众参与、空间布局和健康服务、场馆开放和设施建设三梯次递减分布。基于“设计—实施—监管”框架，提出硬件设施与软性服务标准体系性失衡、资源保障缺位掣肘标准化进程、评估反馈疲软是导致标准监管不力的3大瓶颈。据此提出侧重“硬支撑”与“软实力”、吸纳多方资源服务、贯彻科学监管问责的优化路径。
体育人文社会学 | 基于 CFPS 调查数据的体育锻炼促进居民消费支出的实证研究

体育人文社会学 | 基于 CFPS 调查数据的体育锻炼促进居民消费支出的实证研究

摘要: 基于 2020 年中国家庭追踪调查(CFPS)微观数据, 对体育锻炼和居民消费支出之间的关系进行实证分析。结果表明: 在逐步加入控制变量后, 体育锻炼对居民消费支出仍具有显著正向影响, 且模型解释能力得到显著提高; 社会网络在体育锻炼对居民消费支出的影响过程中起中介作用; 异质性分析表明, 体育锻炼对居民消费支出的影响在性别、年龄(分组)、户籍上没有差异, 但婚姻状况与体育锻炼的交互项系数为-0.080 且在 1% 的水平上显著相关, 说明不在婚、在婚群体的体育锻炼对消费支出的影响存在差异, 其中不在婚群体的体育锻炼促消费效应比在婚群体要好。运用 4 种 PSM 法进行稳健性检验, 结果均支持上述研究结论。研究建议: (1) 构建多层次、普惠性的体育基础设施与公共服务网络; (2) 培育社区体育组织与社交型体育活动, 强化社会网络的中介传导作用; (3) 实施精准化的人群推广策略, 充分挖掘单身群体的体育消费潜力; (4) 建立科学的政策评估与长效激励机制, 保障体育消费促进体系的可持续发展。
学校体育 | 从教动机与职前体育教师教学准备感及从教意愿的共变关系

学校体育 | 从教动机与职前体育教师教学准备感及从教意愿的共变关系

摘要：系统考察教育实习全过程中从教动机与教学准备感及从教意愿的共变关系。以 239 名职前体育教师为调查对象，采用纵向追踪设计在教育实习前、中、后 3 个阶段分别对其从教动机、教学准备感及从教意愿进行追踪调查。结果显示：适应性内在动机与适应性外在动机的初始水平对教学准备感和从教意愿的初始水平，均具有显著预测作用( β=0.566 、0.856、0.540、0.812，P<0.01)；适应性内在动机与适应性外在动机的变化速率对从教意愿的变化速率，均具有显著预测作用( β=0.428 、0.657，P<0.01)；适应性外在动机的变化速率对教学准备感的变化速率也具有显著预测作用( β=0.240 ，P<0.05)。研究揭示适应性从教动机的初始水平及其变化速率影响机制的差异性：适应性内在动机与外在动机的初始水平对职前体育教师教学准备感与从教意愿的初始水平具有显著影响；适应性外在动机的变化速率会显著影响其教学准备感与从教意愿的变化速率，而适应性内在动机的变化速率仅显著影响其从教意愿的变化速率。研究建议，在专业社会化阶段及其关键期(教育实习期)，通过有效培养和激发职前体育教师的适应性动机，进而提升其“适教能力”和“乐教态度”，对于建设稳定且高素质专业化的中小学体育教师队伍具有重要现实意义。
学校体育 | 中小学体育教师数字化教学能力模型构建与应用

学校体育 | 中小学体育教师数字化教学能力模型构建与应用

摘要：中小学体育教师数字化教学能力是推进体育教育现代化的关键。采用探索性顺序混合方法，构建包含数字化体育教学设计、实施、学习评价、安全保障及伦理治理能力5个一级指标与18个二级指标的中小学体育教师数字化教学能力模型，并利用统计方法验证其客观性。基于该模型对粤、桂、琼、湘、鄂5省6市的1052名中小学体育教师开展应用评估。结果显示：女性教师整体能力优于男性，教龄10~24年教师表现最强，本科学历教师表现优于硕士、专科学历教师，二级职称教师能力高于一级与高级教师。据此提出提升策略：构建数字化体育教学能力多元测评格局，实施数字化体育教学能力分层培训体系，制定中小学体育教师差异化赋能方案，优化中小学体育教师职前数字教育内容。
学校体育 | 从被动练习到主体性实践：体育家庭作业的异化与复归

学校体育 | 从被动练习到主体性实践：体育家庭作业的异化与复归

摘要：以马克思主义“非异化实践”为理论依据，建立“目的—过程—关系”三维分析框架，并运用此框架对一些学校实践情况进行质性分析，以系统揭示体育家庭作业异化的结构特征与生成机制。研究认为：体育家庭作业的异化集中表现为三重偏离：目的上从“人的发展”窄化为“数据管理”，过程上从“自由实践”蜕变为“强制劳动”，关系上从“家校共育”扭曲为“责任转嫁”。为突破困境，融合马克思主义“人的自由而全面发展”思想、中华“身心合一”的修养智慧以及中国化马克思主义体育战略观的演进逻辑等思想资源，提出重建“主体性实践”为核心的复归路径，旨在推动体育家庭作业的根本性复归。
竞赛与训练 | 仰泳途中游技术的运动学特征分析

竞赛与训练 | 仰泳途中游技术的运动学特征分析

摘要：仰泳作为竞技游泳的重要项目，但关于高水平仰泳运动员个体化运动学特征的研究仍较为缺乏。通过使用 Qualisys(Oqus700+)三维运动捕捉系统，对我国高水平仰泳运动员汪雪儿的途中游技术进行分析，旨在揭示其途中游技术运动学特征与动作优化方向。研究表明：汪雪儿的仰泳途中游运动学特征：(1)因臂部技术不稳定导致头部稳定性不足，肩、髋转动不对称，以及髋关节转动不稳定；(2)右利手，存在较强的右侧依赖性，左侧臂部动作存在肩转角度大、肘关节角度小、划水深度浅、划水宽度不稳定的问题；(3)臂腿节奏配合良好，打腿幅度稍大；(4)以划幅为主的划幅主导型选手。研究建议，从头部姿态控制、肩髋协同机制优化及两侧力量均衡训练等方面入手，进一步提升其专项竞技水平。
运动人体科学 | 幼儿身体活动强度识别：基于4种机器学习技术

运动人体科学 | 幼儿身体活动强度识别：基于4种机器学习技术

摘要：运用极端梯度提升(XGB)等14种机器学习(ML)技术，分别构建包含静坐行为(SB)以及各类幼儿身体活动(PA)强度的分类模型，探索高准确率的幼儿PA强度识别办法。研究设计遵循COSMIN标准，招募50名3~6岁幼儿，在园内佩戴ActiGraph GT3X-BT并采集不同强度PA的视频数据。借助儿童PA强度评分量表(CARS)与ELAN工具将PA划分为SB、低强度PA(LPA)、中高强度PA(MVPA)3类，或SB、LPA、中强度PA(MPA)和高强度PA(VPA)4类。以加速度计原始数据为输入特征，采用5s、10s、15s滑动窗口切分并进行SMOTE处理，基于XGB、支持向量机(SVM)、随机森林(RF)、卷积神经网络(CNN)、深度学习集成网络(DLEN)等14种ML技术分别构建SB-LPA-MVPA三分类和SB-LPA-MPA-VPA四分类模型。采用5折交叉验证评估各模型的表现，并对最优模型进行等效性测试。结果显示：在三分类任务中，14种模型的F1分数与总体准确率分别为80.3%~97.5%与80.6%~97.5%，XGB、SVM、RF、CNN、DLEN 5种模型的F1分数与总体准确率均高于97.0%。其中，XGB的F1分数、总体准确率以及SB(99.06%±0.31%)、LPA(95.43%±1.61%)、MVPA(97.99%±0.72%)各强度类别的准确率均位居首位。在四分类任务中，14种模型的F1分数与总体准确率分别为71.9%~97.2%与73.2%~97.2%，XGB、SVM、RF、CNN、DLEN 5种模型的F1分数与总体准确率均高于96.0%。其中，XGB的F1分数、总体准确率及SB(98.89%±0.77%)、LPA(95.51%±1.16%)、MPA(96.00%±0.72%)、VPA(98.40%±0.73%)各强度类别的准确率均居首位。等效性测试表明，XGB的预测值与实际值之间的平均偏差为-0.009 min。研究表明，XGB、SVM、RF、CNN、DLEN 5种ML技术均能够精确识别幼儿SB-LPA-MVPA与SB-LPA-MPA-VPA强度类别，其中XGB的表现最佳。
运动人体科学 | 五禽戏对哮喘儿童生理机能及生活质量的干预效果

运动人体科学 | 五禽戏对哮喘儿童生理机能及生活质量的干预效果

摘要：探究五禽戏对哮喘儿童生理机能和生活质量的影响。采用随机对照实验设计，将45名7~11岁哮喘儿童(缓解期或慢性持续期)按随机数字表法分为对照组(control, C)、走跑组(exercise-jogging, EJ)和五禽戏组(exercise-wuqinxi, EW)。3组均用常规药物治疗，对照组不安排体育运动，走跑组、五禽戏组进行12周干预：每周5次，每次40 min，心率125~145次/min。干预前后检测3组儿童的肺功能、唾液sIgA、心率变异性，以及哮喘控制问卷(ACQ)和生活质量量表(Peds QLTM)评分。结果显示：干预后，EJ组和EW组ACQ评分显著低于C组(P<0.05)；EW组PEF显著高于C组和EJ组(P<0.05)，EW组FEV1/FVC显著高于C组(P<0.05)；3组唾液sIgA水平干预后均显著升高(P<0.05)；EW组HF显著高于C组，EW组LF/HF显著低于C组(P<0.05)；EW组Peds QLTM量表总分显著高于C组；EJ组和EW组身体功能、学校功能评分显著高于C组(P<0.05)。研究表明，12周五禽戏干预可在一定程度上有效改善7~11岁哮喘儿童的哮喘控制水平、肺功能、黏膜免疫功能及自主神经功能，提升其生活质量。该方法可作为该年龄段哮喘儿童的有效辅助干预手段。

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目录

探索与争鸣 | 以马工程重点教材《体育概论》建设为契机 加快构建中国体育学自主知识体系

探索与争鸣 | 以马工程重点教材《体育概论》建设为契机 加快构建中国体育学自主知识体系

探索与争鸣 | 教育强国“六力”引领学校体育学自主知识体系构建研究

探索与争鸣 | 教育强国“六力”引领学校体育学自主知识体系构建研究

探索与争鸣 | 中国体育学自主知识体系构建与教材建设探索

探索与争鸣 | 中国体育学自主知识体系构建与教材建设探索

探索与争鸣 | 新时代中国体育学向亲缘学科知识输出的内容结构与类型特征

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