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卷首语 | 筑梦自然 向阳而生
卷首语 | 筑梦自然 向阳而生
在自然教育实践中，我园始终将课题研究、课程建设、课程审议有机融合，让课题研究回到课程实践本身，在研究中优化实践，在实践中调整推进，逐步探索适合儿童与环境互动学习的自然教育新样态。 首先，深耕环境，让课程创生有源头。我园从儿童视角出发，不断丰富园所自然资源，创设“花趣园”“果趣园”“植趣园”。 在资源管理上，我园设有专门的自然资源管家，负责全园儿童的自然活动区安全、卫生的管理和场地材料的丰富，班
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新视点 | 讲红色故事 做红色传人
新视点 | 讲红色故事 做红色传人
新时期的教育事业倡导，在教学中引导幼儿“赓续红色血脉，继承光荣传统”，为祖国的蓬勃发展和伟大复兴储备力量。为满足幼儿的探究欲望，发展幼儿的爱国主义情感，借助绘本进行红色教育的活动应运而生。 历史微象化： 初步感知历史伤痛 定格绘本细节，初探历史岁月。班级阅读角有几本红色革命教育故事的绘本，故事中的情节、人物、场景深深吸引着幼儿，他们常围坐在一起谈论《闪闪的红星》中潘冬子的红缨枪和帽子上的红
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每月话题 | 阅读之光 照亮成长每一步
每月话题 | 阅读之光 照亮成长每一步
国内关于幼儿深度学习的解释众说纷纭，有的认为深度学习是幼儿高阶思维的发展，有的认为深度学习是幼儿学习经验的迁移，还有的认为深度学习是幼儿应对复杂问题情境的能力。不可否认的是，深度学习是相较于幼儿已有认知水平的“向前一步走”，是幼儿在学习中主动理解、接受、掌握知识，使高阶思维得到启发，旧经验得以提升，新经验得到应用的过程。 趣味科普绘本《借尾巴》讲述了一个小壁虎捉蚊子时被蛇咬断尾巴，开启借尾巴之旅
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每月话题 | 提升绘本阅读质量 促进幼儿多元发展
每月话题 | 提升绘本阅读质量 促进幼儿多元发展
3—6岁是幼儿认知发展的关键期。绘本教学是幼儿园语言教育最常用的形式之一，绘本中生动的画面、简洁的文字与富有想象力的故事，深受幼儿的喜爱。绘本阅读教育形式符合幼儿的身心发展特征。教师在日常教学中提升绘本阅读质量，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，促使其形成良好的阅读习惯，还能引导幼儿树立正确的价值观。 提升绘本阅读质量的重要性 绘本具有兼容性、传达性、趣味性等特征，覆盖幼儿成长的全方位领域。在学前教育
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每月话题 | 阅读——开启探索世界的大门
每月话题 | 阅读——开启探索世界的大门
在幼儿教育的过程中，探索欲是促进孩子不断学习和进步的重要动力。阅读是一种获取知识和信息的重要途径，能有效激发孩子的探索欲，为他们打开一扇通往未知世界的大门。 孩子天生充满好奇心和求知欲，他们渴望了解周围的世界，探索未知的领域。然而，在现代社会中，各种电子设备和娱乐方式的诱惑分散了孩子的注意力，使他们逐渐失去探索的热情。阅读，作为一种传统而又富有魅力的活动，能重新点燃孩子的探索欲望，培养他们的思维
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每月话题 | 数“智”赋能图书馆 “阅”享书香好时光
每月话题 | 数“智”赋能图书馆 “阅”享书香好时光
学龄前儿童（即0至6岁）所进行的阅读行为统称为“早期阅读”，这个时期也是幼儿阅读生涯的开端。提高这一时期阅读活动的品质，对促进幼儿的全面发展有着至关重要的作用。幼儿园图书馆是幼儿开展早期阅读的重要场域，也是培养学前儿童早期阅读习惯和促进语言能力发展的主要阵地。 幼儿园图书馆现状分析 我园图书馆曾位于幼儿园二楼北侧，占地面积较小，幼儿进行公共阅读时较为拥挤，色调以绿色、白色为主，幼儿的座椅为硬
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每月话题 | “趣”玩足球 你准备好了吗？
每月话题 | “趣”玩足球 你准备好了吗？
随着足球运动的快速发展，足球运动在幼儿园中得到了广泛普及，也受到幼儿的认可和喜爱。为加快推进校园足球普及，夯实校园足球发展根基，我园作为全国足球特色园，应积极探索丰富多彩的足球活动，充分发挥其重要作用，为提升办园品质探索出一条有效路径。 足球活动的重要性 落实“幼小衔接”身心准备的内在要求。以幼小衔接为背景，在幼儿园教育阶段融入足球活动，能丰富教育内容，为幼儿提供多样化的学习体验，满足不同幼
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每月话题 | 非遗传承助力幼小衔接
每月话题 | 非遗传承助力幼小衔接
我园是一座趣味盎然的“百草园”，幼儿在这里生活、游戏、成长。三年的学前生活，充满童趣、欢乐，也充满希望。幼儿从这里走向人生的新殿堂，他们心中的“三味书屋”——小学。用好本土非遗文化资源，实现幼小学段的课程衔接，是我园和丰利小学合作进行的市级研究课题。在专家们的指导下，两校有效协作、共同努力，将这一课程融入幼儿的一日生活，为幼儿搭建起一座从幼儿园通向小学的桥梁。 梳理地方非遗资源，完成园本教材编
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