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学习方法报·单元新写作九年级

学习方法报·单元新写作九年级

2025年24期

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名家引路 | 笔墨丹青：为原文添彩

名家引路 | 笔墨丹青：为原文添彩

同学们学过《女娲造人》这篇课文，一定知道“女娲造人”的故事。其实，这个故事在东汉应劭《风俗通》中的记载不到40个字：“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。”而课文《女娲造人》却用一千余字的篇幅详细叙述了故事的起因、经过、结果，并对女娲在造人过程中的行动和心理展开了具体、生动的描写，使故事显得丰满、充实。这种对本来篇幅较短、内容较简略概括的文章或片段进行扩
名家引路 | 审题准确，立意深刻

名家引路 | 审题准确，立意深刻

审题就是审察题意，明确题目的要求，包括文体、题材、范围、对象、字数等方面的限制，这是确保写作符合要求的前提和基础。立意，就是确立最主要的思想内容，也就是说，立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。审题和立意密不可分，共同组成了作文构思的起始环节。夜曲 □ 肖复兴那一晚风很大，我赶到灯市口一家音像制品商店已经很晚了，生怕人家关门。它正处闹市，四周店家都装潢一新，逼
名家引路 | 搭建框架，精巧布局

名家引路 | 搭建框架，精巧布局

导语所谓“布局谋篇”就是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体规划。如果说主题思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。文章若没有骨骼，血肉就无所依附，文将不成章。所以，我们在作文前要对文章的结构进行合理布局，使其一脉贯通。下面，我们一起赏读两篇结构安排较好的文章。经典品读一拉大锯 □ 申平 “拉大锯，扯大锯，姥家门口唱大戏……” 这首儿歌
名家引路 | 58头麋鹿背后的生态经济学

名家引路 | 58头麋鹿背后的生态经济学

①前不久，天津宁河七里海湿地自然保护区迎来一批“新住民”，江苏大丰麋鹿国家级自然保护区的58头麋鹿“迁居”到这里。从南到北，麋鹿“迁居”，见证了我国保护生物多样性的实际行动。 ②58头麋鹿，背后有着深刻的生态经济学。一草一木、一石一泉、一鸟一兽，都是自然生态系统的重要组成部分。保护野生动物，既是保护生物的多样性，也是保护自然生态系统的完整性，还有利于留住浓浓的文化乡愁。 ③以麋鹿为例。麋鹿被誉
名家引路 | 谨以修改，妙以润色

名家引路 | 谨以修改，妙以润色

导读历代著名作家，都十分重视文章的修改润色。鲁迅先生曾说：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动却达90多处。曹雪芹“批阅十载，增删五次”才成就了四大名著之一的《红楼梦》。在进入本单元“修改润色”学习之前，我们不妨先来赏析佳作，在品读中认识好文章的标准。经典品读一我们的裁缝店 □ 李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀
名家引路 | 落叶的生命

名家引路 | 落叶的生命

放学的时候，在路口等候小孙子。他见到我的第一句话就是：咱们找树叶去吧！便先不回家，沿着落叶缤纷的小路找树叶。这时候，才会发现，秋末时分枝头上的树叶，或金黄，或火红，在秋风的吹拂下，是那样的灿烂炫目；而落在地上的叶子却有别样的形状、色彩和风情。形状不一样了。由于距离的变化，拿在手中，近在眼前，才发现同样都是枫树，有三角枫、五角枫和七角枫的区别。而且，不同的枫叶，像伸出不同的触角，活了一般，让那红
名家引路 | 读观有感，妙笔写之

名家引路 | 读观有感，妙笔写之

导语读/观后感是指读者在阅读完一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，观看了影片后，对其所产生的感受、思考、评价和反应的文字表达。“感”，可以是从书（片）中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书（片）中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书（观影）而激发的决心和理想，也可以是因读书（观影）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读（观）后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于
名家引路 | 在尘埃里看见星辰

名家引路 | 在尘埃里看见星辰

《阿勒泰的角落》不是旅游指南，它像块粗砺的戈壁石，磨去我们看待生活的老茧。那些我曾认为“落后”的角落，原来藏着最鲜活的生命力；那些我匆匆掠过的“小人物”，才是生活真正的艺术家。正如李娟所言：“所谓希望，不就是明知前路艰难，仍要往有光的地方去吗？”在这个人人追逐星辰的时代，感谢这本书让我学会在脚下的尘埃里，看见永恒的光芒。把李娟请回家，让《阿勒泰的角落》置于案头。待我揭开书封，与茫茫草场角落的那
名家引路 | 让文字绽放独特的光芒

名家引路 | 让文字绽放独特的光芒

导语有创意地表达，不是简单的标新立异，而是以独特的视角、鲜活的笔触和巧妙的构思，让熟悉的事物焕发新意，让平凡的故事充满张力。一篇真正有创意的文章，能让读者在字里行间感受到惊喜——或许是选材的别出心裁，从寻常生活里挖掘出鲜为人知的动人细节；或许是角度的巧妙转换，用动植物的视角审视人类世界；或许是语言的灵动鲜活，打破陈词滥调；又或许是结构的匠心独运，用倒叙、镜头组合、多线叙事等方式，让文字产生电影
写法实践 | 展开想象，写好细节

写法实践 | 展开想象，写好细节

技法指南 “扩写”的类别扩写的对象可以是一篇短文（记叙文、议论文、说明文皆可）、一段话，也可以是一个提纲或一首诗等。根据不同要求，扩写可分为四种类型、两种主要的命题形式。这四种类型是：篇章扩写、语段扩写、故事梗概扩写和段落提纲扩写。两种主要的命题形式是：一是自由扩写，即题目并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；二是指定扩写，即在题目中已规定了需扩写的范围和要求。 “扩写”的要点如何使
写法实践 | 审题准，立意深

写法实践 | 审题准，立意深

审题立意是作文的一项基本功。只有对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文。文章的立意就是确立文章最主要的思想内容，立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。下面我们就结合具体事例和同学们谈谈如何审题立意。审题所谓审题，就是通过对作文题目的分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并在此基础上确定文章的体裁和构
写法实践 | 学会布局谋篇，追求文脉清晰

写法实践 | 学会布局谋篇，追求文脉清晰

写法导引古人云“谋定而后动”，意思是谋划准确周到而后行动。作战如此，写文章亦然。在动笔之前，我们要经历一系列构思活动，而布局谋篇就是其中的重要一环。它是对材料组织、结构安排等进行的整体规划，可使文章思路清晰，详略得当，中心突出。技法梳理一、层次明晰架构一篇文章，要把文章的内容划分为一个个意思相对独立的部分，在文章结构中，就叫层次。层次的划分、次序的排列，都要遵循一定的逻辑关系，根据
写法实践 | “修改润色”方法举隅与微写作

写法实践 | “修改润色”方法举隅与微写作

导读本单元作文训练的主题是“修改润色”，它是在审题立意、布局谋篇的基础上安排的写作课，与第二单元的“审题立意”和第三单元的“布局谋篇”构成了写作的程式化训练体系。审题立意解决的是写什么，布局谋篇解决的是怎么写，修改润色则属于后加工。“审题立意”和“布局谋篇”在前面已经讲过了，下面，我们着重训练的是文章的“修改润色”。一、对表达主题无益或偏离主题的内容进行修改写作文前本来是确立了主题的，
写法实践 | 读后感微写作练笔

写法实践 | 读后感微写作练笔

导语八年级，我们曾进行过“学写读后感”的写作指导与实践训练，不知同学们是否还有印象？本版，我们就以“读《简·爱》，谈感悟”为抓手，展示一组读后感的微写作练习，旨在欣赏读后感的同时，对观后感的写作有初步的认识，毕竟观后感的写法与读后感类似。微写作展示（一）坚强而努力地活着 ——读《简·爱》有感 □ 山西省太原市李梓淇 1847年10月，夏洛蒂·勃朗特的长篇小说《简·爱
写法实践 | 激活思维，创意表达

写法实践 | 激活思维，创意表达

导语古人云“文章切忌随人后”“文若春华贵出新”，一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。有创意地表达，笔下的文字，才有生气，才有活力，才能动人。“创意”从何而来？本版我们结合具体语段，来一探究竟。佳篇品鉴文段一我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾
慧眼识“材” | 聚焦热点，淬炼生活

慧眼识“材” | 聚焦热点，淬炼生活

素材一西夏陵登上《世界遗产名录》：贺兰山下，见证中华文明的根系当地时间2025年7月11日，在法国巴黎召开的联合国教科文组织第 47届世界遗产大会通过决议，将“西夏陵”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达 60 项。西夏陵是中国西北地区11至13世纪由党项族建立的西夏王朝的陵墓遗址群，坐落于贺兰山山脉南段东麓，分布范围近40平方公里，包含9 座帝陵、271处陪葬墓，与贺兰
慧眼识“材” | 淘尽黄沙见珠玉

慧眼识“材” | 淘尽黄沙见珠玉

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历史长河中被淘洗下的，都是光彩照人的人物。他们或是功绩了得，或是品德高尚，或是学说传世……他们的熠熠光辉能够给予人们很多启迪与影响。今天，让我们一起走近他们，去沐浴人性的光辉。我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知道德常常能填补智慧的缺陷，而智
慧眼识“材” | 于纷繁杂糅中，择内心之坚守

慧眼识“材” | 于纷繁杂糅中，择内心之坚守

导读在人生的漫漫征途中，我们时时都会面临选择。不同的选择，引领我们走向截然不同的路径。然而，最终能否抵达理想彼岸，仅仅做出选择还远远不够，唯有坚守才是让我们在选定的道路上稳步迈进的动力源泉。正如古人云：“锲而不舍，金石可镂。”人生要选择，更要有坚守，二者相辅相成，方能成就非凡人生。樊锦诗： “坚守大漠、传承文化”的考古学家 1938年7月，樊锦诗出生于北京。1963年，从北京大学历史系
慧眼识“材” | 汇聚凡人微光，提振精神力量

慧眼识“材” | 汇聚凡人微光，提振精神力量

导语在我们身边，总有这样一些人：他们或许平凡如尘，却用非凡之举生动诠释着责任担当、敬业奉献、身残志坚、诚实守信等精神内涵。他们，如同一道蔚为壮观的风景，不仅点亮了城市的道德星空，成为推动城市进步与文明的精神引擎，更化作这座城市无比珍贵的精神财富和熠熠生辉的亮丽名片。曲亚波：爱可平山海，深情抵万难 “要改变命运，就站出来向命运挑战。身怀炽爱的女人，守心中诺言，扛肩上责任。不离不弃，无怨无悔
慧眼识“材” | 时代褶皱里的精神微光

慧眼识“材” | 时代褶皱里的精神微光

在被流量深度影响的当下，总有一些故事如静水深流。这些看似微小的叙事，恰如散落在时光里的文明火种，映照出人性最本真的光芒——困境中不折的坚韧，平凡里暗藏的高贵，热爱里生长的专业，奋斗中绽放的鲜活……它们并非宏大的宣言，却构成了抵御浮躁的精神屏障，让我们看见：在崇尚速度的当下，仍有值得慢下来守护的永恒价值。素材一连救5人的现役军人张伟 6月6日，河南商丘，有两人因争执相继跳入水中，附近游玩的
慧眼识“材” | 光影之间，解锁素材密码

慧眼识“材” | 光影之间，解锁素材密码

《南京照相馆》影片简介《南京照相馆》以1937年南京陷落为背景，讲述了一群生活在南京的普通百姓在吉祥照相馆避难，被迫帮助侵华日军摄影师冲洗底片，意外冲印出了记录日军屠城罪证的照片，并谋划将罪证运送出去、公之于众的故事。电影从一间照相馆、几个普通人的视角切入，展现了一段不能忘却的抗战记忆。金句积累 1.大好河山，寸土不让！品析：这句台词直接体现了中国人对国家领土的热爱和捍卫家园的坚
单元写作 | 把握中心，细致刻画

单元写作 | 把握中心，细致刻画

任务情境一阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于600字。春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。记叙性文章的扩写要忠于原文的中心思想和人物形象，确定详略后，适当补充细节，
单元写作 | 明察秋毫，扣题写作

单元写作 | 明察秋毫，扣题写作

[任务情境] 以“翻过那座山”为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。提示： 1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。 2.要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？打开思路，从多个角度思考。 3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。
单元写作 | 灵活布局巧谋篇，精心构思展风采

单元写作 | 灵活布局巧谋篇，精心构思展风采

任务情境阅读下面的文字，按照要求作文。我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以“在路上”为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。思路点拨一、确定主题和文体这是一道给材料的命题作文，要求以“在路上”为题作文。很显然，审题的重点应在“路”这个字上。“路”的本义是往来通
单元写作 | 文章不厌百回改，精雕细琢出华章

单元写作 | 文章不厌百回改，精雕细琢出华章

任务情境阅读吴帆同学的习作《我成功了》，根据你的理解和感受，试着对其进行修改润色。提示：1.仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的地方；2.从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，有表现力；3.无论是改动还是增删，动笔前都要反复斟酌，以防与原意不符。初作亮相我成功了 □ 湖北省孝感市肖港中学吴帆 ①我手里拿着演讲稿，站在演播
单元写作 | 观照与共鸣

单元写作 | 观照与共鸣

任务情境阅读下面文字，根据要求作文。电影、动画或电视剧不仅是娱乐，更是一面镜子，照见我们未曾注意的情感、思考与成长。你是否曾被某个镜头深深触动？是否因某句台词而豁然开朗？那些虚构的故事，如何映照你的真实人生？请就你熟悉或喜爱的电影、动画片、电视剧，写一篇观后感。要求：（1）要写出具体的感受和从中得到的启示；（2）题目自拟；（3）不少于600字。技法点拨所谓“感”，可以是从作
单元写作 | 再谱壮歌，砥砺前行

单元写作 | 再谱壮歌，砥砺前行

电视剧《可爱的中国》以方志敏先辈的革命生涯为轴线，为我们呈现了那段战火纷飞的革命岁月，展现了大时代中的个人命运，重现了金戈铁马中的英雄柔情。回顾方志敏的革命历程，他的精神穿越时空，历久弥新，激励着一代又一代打不倒的中国人奋勇前行。 “到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。”——方志敏方志敏以其短暂的一生穿行于中国革命最艰难、最黑暗的阶段，却始终以饱满的热情、坚定的信仰、清贫的作风为民请
单元写作 | 向伟大的中国人民志愿军致敬

单元写作 | 向伟大的中国人民志愿军致敬

1950年，2020年，70年过去了，伟大的中国人民志愿军仍被人们铭记心间！《为了和平》是为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70周年特别拍摄的大型电视纪录片。看完这部纪录片，我的心久久不能平静。在朝鲜战争爆发之时，伟大领袖毛泽东以敏锐的政治军事之见，意识到朝鲜战争的背后，是帝国主义在对新中国虎视眈眈。1950年10月，抗美援朝战争正式拉开了序幕。中国人民志愿军徒步远赴朝鲜半岛，在枪林弹
单元写作 | 匠心独运，创意表达

单元写作 | 匠心独运，创意表达

文题亮相（单元写作实践三）以“春天的色彩”为题，写一篇作文。不少于600字。提示： 1.题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。 2.从题目看，可以灵活选择文体，比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。 3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。 .

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目录

名家引路 | 笔墨丹青：为原文添彩

名家引路 | 笔墨丹青：为原文添彩

名家引路 | 审题准确，立意深刻

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名家引路 | 搭建框架，精巧布局

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名家引路 | 58头麋鹿背后的生态经济学

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名家引路 | 谨以修改，妙以润色

名家引路 | 谨以修改，妙以润色

名家引路 | 落叶的生命

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名家引路 | 读观有感，妙笔写之

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名家引路 | 在尘埃里看见星辰

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名家引路 | 让文字绽放独特的光芒

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写法实践 | 展开想象，写好细节

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写法实践 | 审题准，立意深

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写法实践 | 学会布局谋篇，追求文脉清晰

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写法实践 | “修改润色”方法举隅与微写作

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写法实践 | 读后感微写作练笔

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写法实践 | 激活思维，创意表达

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慧眼识“材” | 聚焦热点，淬炼生活

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慧眼识“材” | 淘尽黄沙见珠玉

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慧眼识“材” | 于纷繁杂糅中，择内心之坚守

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慧眼识“材” | 汇聚凡人微光，提振精神力量

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慧眼识“材” | 时代褶皱里的精神微光

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慧眼识“材” | 光影之间，解锁素材密码

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单元写作 | 把握中心，细致刻画

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单元写作 | 明察秋毫，扣题写作

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单元写作 | 灵活布局巧谋篇，精心构思展风采

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单元写作 | 文章不厌百回改，精雕细琢出华章

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单元写作 | 观照与共鸣

单元写作 | 观照与共鸣

单元写作 | 再谱壮歌，砥砺前行

单元写作 | 再谱壮歌，砥砺前行

单元写作 | 向伟大的中国人民志愿军致敬

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单元写作 | 匠心独运，创意表达

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学习方法报·单元新写作九年级

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