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2025年02期

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文艺理论 | 艺术教育对幼儿创造力激发的影响研究

文艺理论 | 艺术教育对幼儿创造力激发的影响研究

将多样化的艺术教育引入学前教育中，是为了通过艺术教育带给幼儿趣味性的艺术学习体验，拓展他们的审美经验，锻炼他们对美的发现、创造和欣赏能力而并非培养专业艺术家。且现代教育更倾向于培养幼儿能力，而艺术教育对幼儿综合素养的发展意义重大，是培养幼儿创造力的关键，可以助力幼儿全面发展。然而，幼儿艺术教育目前的实施效果不佳，忽略了创造力的培养，亟须做出进一步的优化改进，从而以激发幼儿创造力为重点，采取有效的艺
文艺理论 | 微课模式下中职美术教学的探索与研究

文艺理论 | 微课模式下中职美术教学的探索与研究

在中职美术教学中，教师要坚持立德树人，面向工艺美术行业各专业方向，培养具有一定现代科学文化素养，具有本专业所需的技术技能，有独立工作能力，掌握一定工艺美术理论，具有良好职业素质，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术型人才。在设计教学活动的时候，教师要与时俱进，将新时代、新技术融入教学中。微课指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容的结构化数字资源。在中职美术教学中，教师要将微课引入美术课堂
文艺理论 | 项目式学习在小学美术教学中的应用研究

文艺理论 | 项目式学习在小学美术教学中的应用研究

随着我国教育教学体系的不断优化，义务教育阶段的教学活动已经趋向系统性和整体性，改变传统碎片化知识教学的模式，挖掘不同知识之间的联系。通过打造综合性、系统性的教学活动引导学生进行整体学习，这种教学方法深受各方学者以及教师的欢迎，有助于提升教学效果，最终形成了项目式学习方案。该学习方法对于增强小学生的综合实践能力以及创新能力有一定的促进作用，也可以改变传统知识分散带来的误区和矛盾，对其进行深度分析有助
文艺理论 | 新课改目标指向的初中语文教学情感教育思考

文艺理论 | 新课改目标指向的初中语文教学情感教育思考

语文这门学科蕴含着深厚的文学内涵和人文情感，既具有丰富的文化知识，又具备较高的教育价值，对丰富学生情感、培养学生核心素养十分重要。初中学生正处于三观形成和思想品质、道德情感发展的重要阶段，在语文教学中，高度重视情感教育的作用，有针对性地渗透情感教育，既是新课改的重要要求，也是学生综合发展的实际需求。初中语文是义务教育中的重点学科之一，这门学科不仅能够培养学生的人文素养、扩展学生思维、启迪学生智
文艺理论 | 随意释读，有似阔论

文艺理论 | 随意释读，有似阔论

解读语文课本，应该多元解读，博物洽闻，擘肌分理，道古稽今，言远合近。但是假若随意解读，不根之论冒进，这就不是正确解读方式。假如空谈快意，故意误读，谬采虚声，这就会贻误读者。阅读语文课本，泛观博取，可以知信息、长见闻、明智识。然而有的人阐释课文，过于随意，表现出粗疏与偏离，造成作品的误识，甚至是有意地误读。如果任凭其流行，就会误导阅读群，加之溺于鄙陋之俗，习于庸猥之说，就会贻害年轻学生。这种误读
文艺理论 | 乡村小学书香校园建设的实践探索

文艺理论 | 乡村小学书香校园建设的实践探索

书香校园的建设关乎小学生对知识的获取、审美情趣的熏陶和人格品质的培养。在素质教育时代，小学生不仅要对教材中的知识深入学习、全部掌握，还应把阅读的阵地从课堂延伸到课外，通过广泛地阅读扩展知识面，增加获取知识的渠道，同时要把在课堂教学中学习到的学习方法加以运用，在阅读中进行检验，从而帮助他们快速掌握阅读方法。乡村小学的教学资源较为匮乏，小学生的阅读介质单一，阅读意识有待提升，阅读习惯较差。因此，建设书
文艺理论 | 新疆地区中华优秀文化融入俄语专业课程教学实践

文艺理论 | 新疆地区中华优秀文化融入俄语专业课程教学实践

在全球化背景下，外语教育不仅肩负着语言技能传授的任务，更承担着传播本国文化、增进国际理解的重任。对于新疆地区俄语专业教学而言，如何将博大精深的中华优秀文化，尤其是新疆优秀本土文化，有机融入课程体系，既有助于提升学生的跨文化交际能力，又有利于弘扬我国多元一体的文化风貌。然而，如何在保持语言教学专业性的同时实现文化教学有效地融入，是一项具有挑战性的课题。本研究旨在深入剖析这一问题，提出并验证一套行之有
文艺理论 | 新媒体背景下中职学校语文教学策略创新研究

文艺理论 | 新媒体背景下中职学校语文教学策略创新研究

在当今竞争激烈、变化迅速的社会背景下，教育的价值和使命愈发凸显。中职学校语文课堂教学效能和教学品质是一种综合性的语文学科评估方式，在中职学校中，对教学质量与效果的把握，将会直接影响到学生的学习兴趣，进而影响到学生的学业成就。以云计算、人工智能、大数据、5G为支撑的数字经济正在迅速发展，深刻地影响着教育行业。新媒体技术也被称为网络媒体技术，它是以因特网为基础，将传统的媒体技术（报纸、电视、广播）与目
教育知识 | “三新”背景下高中化学有效教学路径探析

教育知识 | “三新”背景下高中化学有效教学路径探析

随着教育改革的不断深入，新课标、新教材、新高考对高中化学教学提出了新的要求。首先解读了“三新”教育理念，并概述了高中化学的教学目标与特点以及有效教学的内涵。接着，分析了当前高中化学教学中存在的问题，如教学内容与新课标要求的不匹配、教学方法单一、实验条件受限以及评价体系的不完善。针对这些问题，并提出了高中化学有效教学的优化路径，包括更新与整合教学内容、创新教学方法与手段、改善实验条件与加强实验教学以
教育知识 | 运用人工智能提高小学信息科技教学质量与效率的策略研究

教育知识 | 运用人工智能提高小学信息科技教学质量与效率的策略研究

现代信息科技的发展推动了技术的革新和行业的发展，人工智能已然成为现代信息科技发展的产物、成为社会发展不可或缺的动力，加强对信息人才的培养是社会改革和发展的必然要求。在中小学阶段的教学中，信息科技成为一门基础课程，且成为培养学生信息素养的主要阵地。以下内容将具体探究小学信息科技课程的教学工作，深入总结人工智能技术助力小学信息科技教学的具体策略，并以此优化信息科技课堂教学效果、夯实和进一步提高教学质量
教育知识 | 基于STEM教育理念小学数学课程设计与实践研究

教育知识 | 基于STEM教育理念小学数学课程设计与实践研究

本研究围绕深圳地区“润德启智”引领下的教育政策，探讨基于STEM教育理念的小学数学课程设计与实践的创新路径。通过结合深圳市对教育现代化的推动以及对高质量教育资源的追求，本研究提出一个整合科学、技术、工程、数学（STEM）与小学数学教学的实践模型。研究采用定性与定量相结合的方法，通过问卷调查和课堂观察收集数据，分析STEM教育理念在小学数学教育中的应用效果及其对学生问题解决能力和创新思维的影响。研究
教育知识 | 核心素养导向下复习课“爱上运动”教学和作业设计

教育知识 | 核心素养导向下复习课“爱上运动”教学和作业设计

“人体生理与健康”是义务教育生物学课程的一个非常重要的学习主题，“爱上运动”利用学生真实生活情景，以生物学科核心素养为导向，依托课堂活动和作业设计，帮助学生构建知识间的联系，形成概念，加深对生物学知识的理解，提升学生的核心素养，凸显生物学科的育人价值。本课通过课堂教学活动和作业设计试图让学生从生物学角度明确运动对人体的益处，在体育锻炼方面形成健康生活的态度和行为习惯。《义务教育生物学课程标准（
教育知识 | 减负不减效，让单元作业趣味横生

教育知识 | 减负不减效，让单元作业趣味横生

当前，“双减”正在如火如荼地推进中，要求教师在教育实践中关注学生的作业完成情况，精心布置作业，做到减负不减效，减轻学生作业完成的压力和负担，消除学生对作业完成的抵抗和排斥的情绪。作为一名小学低年级数学教师，在教学实践中可尝试着对单元作业进行设计，帮助学生构建完善性的知识体系，使学生的数学能力和综合素养得到提高。基于此，本文将以此为话题，对单元作业的设计进行研究，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值和
教育知识 | 高中体育教学中德育元素的多维挖掘与融合实践探索

教育知识 | 高中体育教学中德育元素的多维挖掘与融合实践探索

在当今教育改革的大背景下，培养学生全面素质已经成为教育领域的重要议题之一。基于文献法、教学实践法以及归纳总结法，对高中体育教学中德育教育的整合点、挖掘与具体融合策略等进行了探究。研究认为，体育与德育的融合点主要包括爱国主义情怀、团队协作精神、竞争意识与责任、健康生活方式等内容；不同的体育运动项目中所呈现出的德育教育及应用也存在着一定的差异性，如田径运动中的长跑项目除了对学生的体能提出了要求，在精神
教育知识 | 基于ACSI理论中小学数学线上教学内容资源教师满意度影响因素研究

教育知识 | 基于ACSI理论中小学数学线上教学内容资源教师满意度影响因素研究

在中小学数学线上教学内容资源需求体系建构的基础上，再进行线上教学内容资源在应用实践中教师使用满意度的影响因素的假设与验证，能够为实践层面线上教学内容资源的应用推广提供有效的原则建议与方向性对策指导。以ACSI满意度理论模型为基础，结合TAM模型进行整体的满意度模型建构与分析。由基于ACSI和TAM模型的中小学数学线上教学内容资源教师使用满意度理论模型可知，影响中小学数学线上教学内容资源教师使用满意
教育知识 | 基于学科核心素养的初中化学实验教学策略分析

教育知识 | 基于学科核心素养的初中化学实验教学策略分析

学科核心素养是学生在接受化学知识内容阶段，逐渐形成的一种适应个人终身发展与社会需要的必备品质，在一定的层面上也为中学生在化学课堂中知识理解、实践等能力的提升提供了引导。化学教师在向学生讲解更为全面理论知识后，更应该带动学生主动参与到实验活动中，以提高中学生对化学知识的认知与理解能力。基于此，本文更是有针对性地从基于学科核心素养的初中化学实验教学意义、基于学科核心素养的初中化学实验教学特点、基于学科
教育知识 | 新时期高中学校管理分析与优化建议

教育知识 | 新时期高中学校管理分析与优化建议

高中学校管理必须紧跟时代步伐，准确、系统地把握动态和情态，对各项管理工作进行及时、科学地优化、调整，以便更好地服务教师工作、促进学生高质量成长。本文以新课程改革为大背景，主要针对近几年学校管理在新背景、新环境下出现的新管理情况进行分析，并基于现状对高中学校进行管理。随着时代发展，学校管理的条件、环境、理念、要求等都在发生变化。这些变化，必然会给学校管理带来新的问题和需求。作为学校管理者，应具有
知识观点 | 民族地区高职院校学生心理健康教育针对性与实效性研究

知识观点 | 民族地区高职院校学生心理健康教育针对性与实效性研究

民族地区高职院校学生由于文化差异、经济压力及学业负担等多重因素影响，面临着严重的心理健康问题。文化背景的不同使得学生在适应新环境时感到困惑和孤立，经济困境则进一步加剧了他们的心理负担，未来职业的不确定性又增加了他们的焦虑和压力。针对这些问题，心理健康教育策略的有效实施显得尤为重要。通过优化学生的人际关系适应能力、提供经济援助和理财教育、提升学业压力管理和未来规划能力，以及加强心理健康教育资源和评估
知识观点 | 职业教育精品教材开发模式与实施路径探索

知识观点 | 职业教育精品教材开发模式与实施路径探索

职业教育在教育教学体系中占据一席之地，其与高等教育的育人模式、育人目标上存在较大出入，职业教育以培养专业人才为目标，而职业教育精品教材需贴合行业的发展以及人才需求，不断更新教材内容引入最前沿的行业知识与技术，保障精品教材与时俱进，在实践应用中提高学生的职业能力。因此，职业院校以及相关机构需重视精品教材的开发与应用，开发一套具有实用性和创新性的教材，紧扣行业需求为教育教学实践指明方向，帮助学生在知识
知识观点 | 高职院校康复治疗技术专业人才培养模式和课程体系改革研究

知识观点 | 高职院校康复治疗技术专业人才培养模式和课程体系改革研究

康复治疗技术作为保障人们生活质量的重要手段，其专业人才的培养显得尤为关键。本文探讨了高职院校康复治疗技术专业人才培养模式与课程体系的社会背景、现状及改革路径。研究发现，随着社会老龄化加剧，康复治疗技术人才的需求日益增大，国家对康复医疗行业越加重视，但目前的人才培养模式和课程体系存在诸多不足，如课程设置不合理、教学方法陈旧、实训体系不规范等。通过对“理实结合、院校融通、课证融合”和“1+1+1”分段
知识观点 | 高职婴幼儿托育专业学前教育游戏化教学研究

知识观点 | 高职婴幼儿托育专业学前教育游戏化教学研究

在高职婴幼儿托育专业中，学前教育是一个重要的学科，其教学质量直接关系到婴幼儿未来的成长与发展。随着教育理念的不断更新和教学方法的持续创新，游戏化教学逐渐成为学前教育学科中的一种流行的教学方法。游戏化教学强调以游戏为媒介，将学习内容融入其中，使婴幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、发展技能。它符合婴幼儿的身心发展特点，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。在高职婴幼儿托育专业中实施游戏化教学，不仅
知识观点 | 基于胜任力视角下高职院校学生创业核心能力模型构建的探索

知识观点 | 基于胜任力视角下高职院校学生创业核心能力模型构建的探索

1 大学生创业胜任力理论概述关于针对大学生创业和创业胜任力研究主要瞄准影响大学生创业意愿这一方向，国内学者结合我国大学生特点探索构建大学生创业胜任力模型代表有：2017年范正根、米亚琼等根据实证实验，提出大学生创业胜任力模型包括创业理论基础、经营实践技能、身心品格素质、风险管控能力四个维度；2017年吴秋雨、王凯琪以冰山模型为基础，将大学生创业胜任力模型归纳为：外显特征是创业者所需具备的知识技
知识观点 | 基于人文关怀视域下中职教育管理探讨

知识观点 | 基于人文关怀视域下中职教育管理探讨

随着社会的进步和教育理念的更新，人文关怀已成为现代教育的重要内涵。中等职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，加强人文关怀对促进学生全面发展、提升中职教育质量具有重要意义。本文基于人文关怀视域，剖析了中职教育管理中践行人文关怀的内涵，指出应尊重学生主体地位、关注学生全面发展、营造人文校园环境。在梳理中职教育管理现状的基础上，分析了在管理理念、管理方式、师生关系等方面存在的问题与不足。为加强
知识观点 | 基于乡村振兴需求下高职“校企村协同”劳动教育体系研究

知识观点 | 基于乡村振兴需求下高职“校企村协同”劳动教育体系研究

以往，以职业需求为导向的高等职业教育，缺乏向专业技能需求匮乏的乡村地区定向培养技能型人才的内生动力，即便是涉农类专业的毕业生往往也以城郊的大型农场以及各类农科院为主要就业目标。随着乡村振兴不断向纵深发展，农村地区三产融合成为乡村产业振兴的必经之路。高职院校重新肩负起为乡村地区的发展提供更多技能型人才的历史使命。基于乡村技能需求，高职院校可以针对性设置更多专业，但是对乡村来说更紧迫的是如何留住大学毕
知识观点 | 多元智能理论下五年一贯制班主任在中高职学段开展衔接教育的实践

知识观点 | 多元智能理论下五年一贯制班主任在中高职学段开展衔接教育的实践

在班级管理中，班主任扮演着重要角色。五年一贯制职业类院校学生需完成“三年中职+两年高职”的学习任务，由于学段性质不同，学习任务和要求在此过程中发生较大变化，加之学生此时正处于个体身体机能和思想意识形成的关键时期，对于陪伴学生成长进程中关键五年的班主任而言，既承担着教育者的重任，更是学生人生之旅的引路人。班主任唯有正视“三年中职”和“两年高职”阶段学生各个方面存在的差异，进行有意识地衔接教育渗透，才
知识观点 | “岗课赛证”综合育人背景下BIM建模课程的教学设计探索

知识观点 | “岗课赛证”综合育人背景下BIM建模课程的教学设计探索

随着职业教育改革的发展，以岗定课、以赛提技、以证定标的教学设计理念已经在职业教育中广泛应用，通过学情分析，研究最新高等职业学校建筑工程技术专业教学标准，分析BIM建模工程师的岗位技能要求，以建筑信息模型（BIM）职业技能等级工程证书为把控，设定以“知识目标、技能目标、素质目标”为核心的BIM建模课程教学目标，对BIM建模课堂教学采用“双师共导，五步递进”的教学策略，注重对学生科学思维方法的训练，激
知识观点 | 基于中职英语教材文本分析培养学生思维品质的教学探析

知识观点 | 基于中职英语教材文本分析培养学生思维品质的教学探析

随着全球化进程的不断加快，英语作为国际交流的重要工具，其教育价值日益凸显。在中职教育中，英语不仅是一门基础学科，更是培养学生跨文化交际能力和综合素质的重要途径。然而，当前中职英语教学中普遍存在重知识传授、轻能力培养的问题，尤其在思维品质培养方面存在明显不足。因此，本文试图通过分析中职英语教材中的文本内容，探索如何在教学中有效提升学生的思维品质。 1 思维品质和中职英语教材文本分析的内涵 1.1
知识观点 | 中职英语课堂教学中过程性评价的实施策略研究

知识观点 | 中职英语课堂教学中过程性评价的实施策略研究

随着新课改的不断深入，过程性评价日益受到教育界的重视。作为中职教育的重要组成部分，英语课程的教学评价改革势在必行。传统的终结性评价难以全面、真实地反映学生的学习状况，无法有效指导教学实践。而过程性评价关注学习过程，能够及时发现问题、改进方法，对促进学生主动学习、提高学科核心素养具有积极作用。中职阶段学生正处于身心发展的关键时期，英语学科核心素养的培育至关重要。因此，深入分析中职英语课堂教学过程性评
知识观点 | 产教融合：职业教育赋能新质生产力路径研究

知识观点 | 产教融合：职业教育赋能新质生产力路径研究

新质生产力是以创新为主，脱离了原有的经济增长模式和生产力发展方式，以高科技、高效率、高质量为特征。也就是说，要想让新质生产力得到培养和发展，就必须要有一批高素质的、创新型的技术技能人才，同时还要进行生产力要素优化配置，而职业教育产教融合则在人才培养、生产力要素优化过程中起到了很大的推动作用，将人才供应链、技术创新链和工业提升链进行紧密连接。基于此背景，本文就职业教育产教融合赋能新质生产力路径展开研
知识观点 | 3-6-4-4：中职中式面点技能教学模式的设计与实践

知识观点 | 3-6-4-4：中职中式面点技能教学模式的设计与实践

在中华美食的浩瀚星空中，中式面点以其独特的风味与深厚的文化底蕴，闪耀着璀璨的光芒。然而，面对快速变化的市场需求与国际化的挑战，如何传承并创新中式面点技艺，培养具有国际视野与创新能力的高素质人才，成为当前中式面点教育面临的重要课题。“3-6-4-4”中式面点技能教学模式，正是在这一背景下应运而生的一种创新尝试。该模式以技艺传承为基础，以创新发展为动力，以人才培养为核心，以产业升级为目标，旨在构建一套
知识观点 | 乡村振兴背景下高职院校美教专业“双基础+活模块”课程体系的实践研究

知识观点 | 乡村振兴背景下高职院校美教专业“双基础+活模块”课程体系的实践研究

本文围绕乡村振兴战略的背景，深入解读其与高职院校发展的相互关系以及面临的挑战。针对高职院校美教专业发展要求，提出“双基础”的教育理念，即基础教育理论与基础教学能力，通过叙述“活模块”的教学法，灵活应对教学过程中的变化。本文实施了以“双基础+活模块”为核心的课程体系，并通过教学成效和反馈评估，验证该体系在提升教育质量、乡村振兴需求方面的有效性。揭示了该课程体系在推进高职院校美教专业发展、加强乡村教育
育人文库 | 高校教师数字化教学素养培育策略研究

育人文库 | 高校教师数字化教学素养培育策略研究

随着大数据、人工智能等数字技术的兴起，需要高等教育做出相应的回应。《教育部高等教育司2022年工作要点》提出，要全面推进高等教育数字化，加快完善高等教育数字化体系，提升数字化应用能力。所以提升高校教师数字素养是我国培养时代新人的必然选择。在高等院校教学数字化转型过程中，教师作为教学任务的主体，其教学能力需要适应教学数字化转型的节奏，并创造全新的发展态势。 1 数字化教学素养内涵数字化教学素养
育人文库 | “互联网+”背景下高校就业指导工作的精准化指导措施

育人文库 | “互联网+”背景下高校就业指导工作的精准化指导措施

随着“互联网+”时代的到来，高校就业指导工作面临着新的挑战和机遇，如何利用“互联网+”技术，提高就业指导工作的精准化水平成为高校就业指导工作者关注的焦点。本文旨在探讨“互联网+”背景下高校就业指导工作的精准化指导措施，为高校就业指导工作提供参考（见图1）。 1 高校就业指导工作的现状 1.1 相关理念模式陈旧（1）就业指导工作理念落后在“互联网+”全新发展态势下，部分高校的就业指导工作
育人文库 | 校企共建模式下汽车事故鉴定学课程设计与教学实践

育人文库 | 校企共建模式下汽车事故鉴定学课程设计与教学实践

汽车事故鉴定学课程的教学问题在当前的高等教育体系中并不罕见，特别是在应用技术型学科。实际上，许多专业课程面临着理论教学与实际应用之间的脱节，这不仅降低了学生的职业适应性，也限制了他们解决复杂实际问题的能力。校企共建模式提供了一个有效的解决方案，它强调理论与实践的无缝对接，通过直接引入企业资源包括先进的技术设备、实际案例以及行业专家的直接教学来强化课程的实践性和应用性。此外，此模式下的教学不仅仅是增
育人文库 | 影响学生专业课成绩的研究

育人文库 | 影响学生专业课成绩的研究

学习成绩是检验学生学习情况的直接体现，也是教师对于学生教育成果的直接体现。通过对学习成绩的研究，教师可以及时发现学生在学习过程中的问题，认识学生学业水平上的差异，更深入地了解学生的学习状况，从而有利于教师对于不同的学生因材施教。多元线性回归能够把隐藏在大规模原始数据中的重要信息提取出来，把握住数据的主要特征，得到变量间相关关系的数学表达式。它在工农业生产和科学研究及国民经济的各个领域均有广泛的应用
育人文库 | 大学生心理健康教育课程的历史演进、构建逻辑与实践路径

育人文库 | 大学生心理健康教育课程的历史演进、构建逻辑与实践路径

1 大学生心理健康教育课程的历史演进在中国，大学生心理健康教育课程的发展经历了三个重要阶段，每个阶段都有其独特的背景和特征，为当前的课程体系奠定了基础。 1.1 初期探索阶段 20世纪90年代初是初期探索阶段。在这一阶段，中国高校开始认识到心理健康教育的重要性。然而，由于起步较晚，当时的教育内容和形式较为单一，主要以讲座和宣传活动为主。课程内容局限于基本的心理健康知识，教学方法以单向的讲授
育人文库 | 建立以就业为导向的模块化高校英语教学体系的构想

育人文库 | 建立以就业为导向的模块化高校英语教学体系的构想

在全球化和信息化的推动下，英语已成为国际交流和职场沟通的必备技能。然而，当前高校英语教学模式多依赖于传统的应试教育，忽视了学生实际应用能力的培养，导致毕业生在就业市场上竞争力不足。为应对这一问题，有必要建立以就业为导向的模块化高校英语教学体系。该体系旨在通过模块化的课程设计，将基础英语技能与职业需求紧密结合，培养学生的综合素质和实际应用能力。基础模块注重提升听、说、读、写四大基本技能，而职业模块则
育人文库 | 基于建构主义支架式教学的ERP沙盘模拟课程优化研究

育人文库 | 基于建构主义支架式教学的ERP沙盘模拟课程优化研究

高校实践类课程是将专业教育与创新实践教育融合的重要途径，ERP沙盘模拟课程是一门创新实践类课程，在教学实践中，探索基于建构主义支架式教学的理念进行课程设计。从搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价等5个环节着手，进行教学改革与实施。根据教学数据分析，所采取的教学改革措施能够有效调动学生的主观能动性，提高实践效率，教学效果较好。党的二十大报告中指出，要坚持创新在我国现代化建设全局中的核
育人文库 | 新工科背景下水利工程概预算课程混合式课堂教学改革新思路

育人文库 | 新工科背景下水利工程概预算课程混合式课堂教学改革新思路

新工科概念的提出，要求工程教育更加注重学生的实践能力、创新能力和跨学科知识的融合。水利工程概预算课程作为水利工程专业的核心课程之一，是培养学生工程经济分析和概预算能力的重要途径。然而，传统的水利工程概预算课程教学方式多以课堂讲授为主，缺乏实践环节和师生互动，难以满足新工科背景下对学生综合能力培养的需求。因此，探索水利工程概预算课程混合式课堂教学改革新思路，具有重要的现实意义和深远的发展前景。 1
创新文库 | 南京地区普通本科高校图书馆开放获取资源服务状况调研分析

创新文库 | 南京地区普通本科高校图书馆开放获取资源服务状况调研分析

开放获取即Open Access，简称OA。“开放获取是指读者可以免费获取已出版的学术内容（如期刊论文、专著和会议论文集），不受其他限制（即不要求注册，也没有其他复制或获取限制措施）；并在版权许可和保持学术文献完整性的前提下，允许读者进行广泛的再利用”。近年来开放获取论文、开放共享数据、开放科学设施建设和开放出版国际合作等开放实践不断丰富和完善，以开放获取为代表的开放科学已经成为国际共识。能否充分
创新文库 | 游戏清单：助推大班幼儿自主游戏发展实施策略

创新文库 | 游戏清单：助推大班幼儿自主游戏发展实施策略

自主游戏是幼儿根据自身的兴趣和需要，以游戏的快乐为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。它可以帮助幼儿培养创造力、解决问题的能力和自主学习的意愿，在游戏开展过程中一系列的问题会使游戏停滞，这时，适宜的支架能够促进自主游戏的顺利发展。本文通过实践，挖掘“游戏清单”这一支架在游戏中的重要作用，在“游戏清单”的引导下支持幼儿的游戏兴趣度，通过游戏案例、分析解读、导引策略三个步骤促进幼儿
创新文库 | 回顾与展望：我国幼儿深度学习问题研究

创新文库 | 回顾与展望：我国幼儿深度学习问题研究

随着教育研究的深入和教育理念的更新，近年来，我国学前教育领域对幼儿深度学习的关注度显著增强，并成为当前学前教育领域的一个热点话题。幼儿深度学习不仅有助于幼儿在当前阶段的学习和发展，更为其未来的学习生涯和人生道路奠定坚实的基础。本文对2018—2023年国内的幼儿深度学习相关论文进行统计分析。研究发现，关于幼儿深度学习的研究主要集中在以下三个方面：幼儿深度学习的重要价值、幼儿深度学习的现实困境和幼儿
创新文库 | 特需幼儿在学前融合教育中的学习特点与支持策略

创新文库 | 特需幼儿在学前融合教育中的学习特点与支持策略

在全球范围内，学前融合教育已成为教育改革的重要方向之一。特需幼儿作为融合教育的重要组成部分，其教育实践对教育工作者提出了新的挑战和需求。这些幼儿在感知、认知及社交能力上可能与常规发展的幼儿存在显著差异，这就要求教育者不仅要了解这些差异，还需要掌握相应的教育策略来支持他们的学习和发展。研究表明，适当的支持策略不仅能够帮助特需幼儿克服学习障碍，还能增强他们的社会参与感和自我效能感。因此，本文旨在通过综
创新文库 | 环境知识和态度对青少年亲环境行为的影响探究

创新文库 | 环境知识和态度对青少年亲环境行为的影响探究

青少年在推进生态文明建设中扮演着极为重要的角色，是自然环境的保卫者，也是美丽中国的行动者。本研究选取国际学生评估项目（PISA 2018）中国香港和中国台湾的11515名青少年测评数据样本，探究环境知识和态度对青少年亲环境行为的影响。研究结果表明：（1）青少年具备环境知识会对亲环境行为带来积极影响，同时也对环境态度有正向影响；（2）对环境重要性认识态度是影响青少年亲环境行为的重要因素；（3）环境态
创新文库 | “五育融合”下幼儿自然探索课程建构与实施

创新文库 | “五育融合”下幼儿自然探索课程建构与实施

在“五育融合”视角下，教师可以根据幼儿的兴趣、生活实际经验和身心发展需要，设计融入生活的主题综合实践活动，鼓励幼儿融入生活创新思考、动手探究、互动交流，亲身经历学习的整个过程，在做中学、创中学、用中学，发现多学科知识与生活的紧密联系，且运用所学知识解决实际生活问题，培养幼儿解决实际问题的能力，在过程中培养幼儿的系统思维、综合能力、健全的人格与核心素养，有效落实“五育并举”（五育：课程、文化、活动、
创新文库 | 游戏·学习·发展

创新文库 | 游戏·学习·发展

本文深入探讨了幼儿园区角游戏的理论基础、类型与功能、设计与布置、实施策略、观察与评价，以及如何通过区角游戏促进幼儿的个性化发展。文章先是概述了区角游戏的教育理论依据，包括发展适宜性原则、建构主义学习理论等，并讨论了区角游戏在促进幼儿自主学习和社交能力方面的重要性。接着分析了不同类型的区角分布及其对幼儿全面发展的作用。在设计与布置部分，强调了安全性、适宜性、多样性等原则和空间规划、材料组织等策略。实
教育论坛 | 高校教学中合作式学习对学生满意度提升的运用及策略

教育论坛 | 高校教学中合作式学习对学生满意度提升的运用及策略

高校教学中所采用的合作式学习能够激发学生对学习的兴趣，促使他们更加全身心地投入到所面临的学习任务之中。通过与同龄人相互合作、展开深入讨论，共享观念和解决实际问题，学生将能深刻体会到学习的乐趣所在，进而提升他们的学习动力和参与程度。合作式学习有助于促进学生间的互动和交流，使他们能够从多个视角去审视问题，充分发挥集体智慧以解决复杂难题。通过与他人的观点碰撞和交流，学生可以更深入地思考问题，拓宽自身
教育论坛 | 基于ERG理论的市民终身学习激励机制研究

教育论坛 | 基于ERG理论的市民终身学习激励机制研究

终身学习已成为21世纪国际视野中一个基本的生存理念。《中国教育现代化2035》中，第一个发展目标就是“建成服务全民终身学习的现代教育体系”，并把“构建服务全民的终身学习体系”列为面向教育现代化的十大战略任务之一，足见“终身学习”所居的重要位置。本文以ERG理论为框架，初步探讨构建我国市民终身学习的激励机制路径，不断推进终身学习进程，实现学习型社会的目标。 1 发达国家终身学习发展情况随着教育
教育论坛 | 新质生产力背景下高职院校创新与创业课程研究

教育论坛 | 新质生产力背景下高职院校创新与创业课程研究

全面推进创新创业教学改革是当前高职教育发展的重要任务。在新质生产力迅猛发展的背景下，新质生产力的发展对高职院校创新与创业教育提出了新的挑战与要求，高职院校面临着培养创新创业人才的迫切需求。然而，当前高职院校在创新与创业教育中存在学生兴趣不足、课程实用性不强等问题，制约了教育的有效性。本文提出了创新与创业课程改革的策略，包括创新课程设计以激发学生兴趣，更新教学内容以服务地方经济，尤其是结合贵州省的产
教育论坛 | 铸牢中华民族共同体意识融入高校大学生法治教育的实现路径探析

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在全球化的背景下，我国法治建设显著提升，高校大学生的法治教育亦有显著进展。面对复杂多变的社会环境与多元文化冲击，如何进一步强化高校大学生的法治教育，并提升他们的法治素养及民族认同感，已成为当务之急。强化高校大学生的法治教育可以通过培养中华民族共同体意识来实现。因此，在本文的研究和探究中分析了中华民族共同体意识与法治教育之间的联系，并探索如何将这种意识融入大学生的法治教育过程中。 1 中华民族共同

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文艺理论 | 微课模式下中职美术教学的探索与研究

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