全部分类/
教育教学/
学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2024年12期

扫码免费借阅

封面文章 | 高中古典诗词意象教学策略探讨

封面文章 | 高中古典诗词意象教学策略探讨

古典诗词是我国古代先辈的智慧结晶，是中国历史文化中的瑰宝，其富有整齐的节奏、意境深刻的语言，所以在短短的几十字之间深藏丰富意象，而对意象的体会也是古典诗词学习的灵魂，抓准了古典诗词意象也就明确了诗人所要表达的情感以及诗词中蕴含的哲理，使学生更深刻地体会古典诗词的文学意境。古典诗词创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个选定的具象
封面文章 | 让语文学习插上“背诵”的翅膀

封面文章 | 让语文学习插上“背诵”的翅膀

语文学习是积淀内化的一个过程，背诵是学好语文的基础。俗话说：“书读百遍，其义自见。”孙洙曾言：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”我国著名的语言学家及语文教育家张志公先生也说过：“一篇文章，读出声音来，读出抑扬顿挫来，读出语调神情来，比单用眼睛看，所得的印象深刻得多，对于文章的思想感情，领会得要透彻得多，从中受到的感染要强得多，时间久了，优秀的作品中经过加工锤炼的语言会跟自己的口头语言沟通起来，丰
教坛新论 | 浅谈诚信教育在初中语文教学中的渗透

教坛新论 | 浅谈诚信教育在初中语文教学中的渗透

如何通过有针对性的教育，使每个学生树立良好的诚信观念，做到不自欺、不欺人，讲信用、重信誉，是语文这一人文学科同时也是语文教育工作者不可推卸的责任和使命。一、挖掘教材，寻找诚信教育的契机初中语文课本选录的都是文质兼美的作品，其作者往往就是诚实的楷模、守信的典范。他们身上所闪耀的诚实守信的人格魅力，自然会激励学生形成诚信的人格品质。儒家创始人孔子信奉的是“人而无信，不知其可也”，孟子敬仰的是“
教坛新论 | 七年级语文教学中微写作的实施策略研究

教坛新论 | 七年级语文教学中微写作的实施策略研究

摘要：微写作是当前比较流行一种文学形式，起源于微博。为帮助学生提高学习效率，积极了解微写作在七年级语文教学中的实践意义，以此为基础，进一步深化初中语文教学，本文针对七年级语文教学中微写作的实施策略进行具体探讨。关键词：七年级语文教学微写作实施策略前言自媒体时代的到来，促进微写作在语文教学中的有效运用，并成为七年级语文教学的一部分。教师应该考虑如何教会学生写作，全面掌握微写作在语文
课改前沿 | 高中思想政治课生活化教学方法探析

课改前沿 | 高中思想政治课生活化教学方法探析

摘要：生活化教学是伴随着我国新一轮课程改革和普通高中思想政治新课程标准的施行应运而生的。作为高中教育的一门重要学科，思想政治课教学也要求生活化。本文则着重强调“生活化教学”如何在思想政治课中开展，将学生的课堂学习与现实生活结合起来，将理论知识与学生实践相结合，关注学生的个体发展、终身发展，建立民主、平等、和谐、宽松的新型师生关系。关键词：新课改生活化教学高中思想政治课方法随着教育的改
课改前沿 | “万花川谷”独钟莲

课改前沿 | “万花川谷”独钟莲

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。绍兴二十四年进士，孝宗时官至太子侍读，光宗召为秘书监。主张抗金，正直敢言。宁宗时因痛恨韩胄弄权误国，忧愤而死，谥“文节”。擅长七绝，工于写景。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗。他不傍人篱下，敢于别转一路，推陈出
百家争鸣 | 以酒为媒话诗文

百家争鸣 | 以酒为媒话诗文

古诗词默写赏析历来就是语文教学的重点，特别是近年来的中考高考都加强了古诗词默写赏析能力的考查，进一步提升了古诗文在语文教学中的地位。如何在教学中指导学生鉴赏古诗词，让学生在课内古诗词学习的基础上掌握基本的赏析技巧，以达到由课内向课外延伸的目的，进而能够扩大赏析面，真正形成一定的古诗词鉴赏能力，使学生终身受益呢？在中学语文课本中与酒有关的古诗文不胜枚举，今仅以下文为例谈几点学习古诗词的粗浅看法。
百家争鸣 | 弦外之音

百家争鸣 | 弦外之音

【教学目标】 1.回顾六年级学习的古诗词，理解诗词大意，并能正确使用这些诗词。 2.提升诗词鉴赏能力，掌握诗词主旨的分析方法。 3.提升对诗词的认知感和亲近感。【教学重、难点】 1.通过诗句描绘的意象展开想象，对于诗句形成较深的理解，并能正确使用。 2.结合诗句内容，分析诗句暗示的弦外之音，总结诗词所要表达的思想情感。【设计流程】一、揭示目标，故事导入（一）师：中国文学史
学术纵横 | 如何利用信息技术在初中历史教学中渗透德育教育

学术纵横 | 如何利用信息技术在初中历史教学中渗透德育教育

摘要：综合初中历史教学发展过程，教师必须借助信息化教学手段对历史学科教学内容作出变革，尝试使用信息教学工具，凸显历史课堂教学的德育价值。本文结合初中历史学科利用信息化手段开展德育教育展开分析，提出了对学生进行革命理想教育、革命传统教育、爱国主义教育等方式，借助信息教学工具，培养学生正确的人生观、价值观，完成学生德育教育。关键词：初中历史信息化手段德育教育一、应用信息技术，做好革命理
学术纵横 | 小学生仿写训练初探

学术纵横 | 小学生仿写训练初探

写作对于部分小学生来说是一件令他们犯愁的事情，究其原因是没有真正找到学习写作的好方法。教师可以结合课文内容引导学生从仿写入手进行写作训练，从美文中选取有代表性的句子段落，指导学生阅读，掌握其特点，鼓励他们在仿中学习，让学生体会各种写作方法的技巧，降低写作的难度，能激发学生的写作兴趣，提高写作的能力。我主要从以下几个方面指导学生写作。一、仿优美的语言在赞美祖国大好河山的美文中，作者常会用生动
花开有声 | 立足深度学习提升核心素养播种美好未来

花开有声 | 立足深度学习提升核心素养播种美好未来

2022年4月义务教育新课标的发布，标志着教育改革全面进入核心素养时代，有力地回应了新时代的呼唤，也为深化课程改革和教学改革提供了方向。然而，核心素养究竟如何落地？核心素养的培育路径究竟在哪里？我认为，深度学习便是核心素养培育与发展的基本途径，是我国课程教学改革走向深入的必需。北京师范大学郭华教授指出：“所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功
花开有声 | 现代技术在小学低段识字教学中的应用

花开有声 | 现代技术在小学低段识字教学中的应用

摘要：作为低年级语文教师，我们要根据低年级学生的年龄特点和认知规律，充分利用多媒体技术的直观性、丰富性、趣味性等特点，恰当融入到识字教学中，努力提高低年级识字教学的实效性。关键词：现代技术识字识字教学是语文教学的基础性教学，是读写的基础。低年级在一、二年级两年的时间内识字量要求达到小学阶段识字量的一半，识字量大，教学任务重。但在实际教学中，单凭教师的讲述或学生的想象，低年级学生很难对
桃李成蹊 | 让艺术之花在农村小学绽放

桃李成蹊 | 让艺术之花在农村小学绽放

摘要：随着素质教育的全面推进和新课改的深入实施，学生艺术活动在中小学越来越受到重视，成为丰富学生文化生活、拓宽学生知识视野、锻炼学生交往能力、提高学生综合素质的有效途径。但在部分农村学校，学生的艺术活动面临一些困难。为此，作为农村小学一线艺术教师，对农村小学艺术活动的有效组织策略进行介绍，希望给广大农村艺术教师提供些许新思路。关键词：农村小学艺术活动有效组织一、学生艺术活动的系
桃李成蹊 | 怎样在墨家教育理论指导下让历史课活起来

桃李成蹊 | 怎样在墨家教育理论指导下让历史课活起来

摘要：我国古代的墨家学派，有其独特的教育思想主张。如何汲取墨家教育思想精华，指导历史课堂教学并让历史课鲜活起来呢？本文在简释墨家教育思想主张的基础上，提出了借鉴墨家主张，在历史教学中主动施教，让学生创造、实践、量力地学习的几点看法。关键词：墨家教育理论指导历史课追求“兼相爱，交相利”的社会理想，是以墨翟为代表的墨家学派的核心思想主张。围绕这一核心思想，墨家在教育上主张培养“
涓滴之水 | 《王戎不取道旁李》教学设计

涓滴之水 | 《王戎不取道旁李》教学设计

【教学目标】 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。【教学重、难点】 1.体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。 2.理解文言文中“之”的意思。【教学准备】学习任务清单，PPT，王戎资料包。【教学过程】一、课前引入，回顾学习文言文的方法热身： “知之为知之，不知为不知，是知也。”
涓滴之水 | 让成功成为成功之母

涓滴之水 | 让成功成为成功之母

几年来，我一直和课题组的同志们推行成功教育理念。通过几年的实践与探索，成功教育已经由最初的一种理念转化成为课题组每一位教师实实在在的行动。学生在成功教育的呵护下健康成长，各方面的素质都得到了大幅的提升。一、成功教育的基本思想（一）成功教育是一种教育理念，贯穿于整个教学的全过程。所谓成功教育，即转变观念和方法，通过教师帮助学生成功，让学生尝试成功，逐步达到学生自主成功。它是追求全体学生多方面

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 高中古典诗词意象教学策略探讨

封面文章 | 高中古典诗词意象教学策略探讨

封面文章 | 让语文学习插上“背诵”的翅膀

封面文章 | 让语文学习插上“背诵”的翅膀

教坛新论 | 浅谈诚信教育在初中语文教学中的渗透

教坛新论 | 浅谈诚信教育在初中语文教学中的渗透

教坛新论 | 七年级语文教学中微写作的实施策略研究

教坛新论 | 七年级语文教学中微写作的实施策略研究

课改前沿 | 高中思想政治课生活化教学方法探析

课改前沿 | 高中思想政治课生活化教学方法探析

课改前沿 | “万花川谷”独钟莲

课改前沿 | “万花川谷”独钟莲

百家争鸣 | 以酒为媒话诗文

百家争鸣 | 以酒为媒话诗文

百家争鸣 | 弦外之音

百家争鸣 | 弦外之音

学术纵横 | 如何利用信息技术在初中历史教学中渗透德育教育

学术纵横 | 如何利用信息技术在初中历史教学中渗透德育教育

学术纵横 | 小学生仿写训练初探

学术纵横 | 小学生仿写训练初探

花开有声 | 立足深度学习 提升核心素养 播种美好未来

花开有声 | 立足深度学习 提升核心素养 播种美好未来

花开有声 | 现代技术在小学低段识字教学中的应用

花开有声 | 现代技术在小学低段识字教学中的应用

桃李成蹊 | 让艺术之花在农村小学绽放

桃李成蹊 | 让艺术之花在农村小学绽放

桃李成蹊 | 怎样在墨家教育理论指导下让历史课活起来

桃李成蹊 | 怎样在墨家教育理论指导下让历史课活起来

涓滴之水 | 《王戎不取道旁李》教学设计

涓滴之水 | 《王戎不取道旁李》教学设计

涓滴之水 | 让成功成为成功之母

涓滴之水 | 让成功成为成功之母

过往期刊

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

花开有声 | 立足深度学习提升核心素养播种美好未来

花开有声 | 立足深度学习提升核心素养播种美好未来