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《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

2024年08期

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| 依托优秀传统文化，落实语文教学要素

| 依托优秀传统文化，落实语文教学要素

摘要：传统文化是国家和民族的精神财富，传承和发展中华优秀传统文化是每个中华儿女的责任。小学语文教材中，彰显了中华优秀传统文化的重要内涵，它的重要性已经渗透到学科教育的各个方面。从学生的成长角度看，中华优秀传统文化能促进他们树立正确价值观，塑造人格并提高语文学习能力。教师在进行教学时，要充分依托优秀传统文化，丰盈语文课堂教学内容，帮助学生树立正确的价值观，提升文学修养，从而提高小学语文的教学质量；通
| 幼儿园大班幼小衔接区域材料投放处理分析

| 幼儿园大班幼小衔接区域材料投放处理分析

摘要：幼小衔接是幼儿园教育与小学教育的重要环节，对于幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡具有重要意义。基于此，本文主要针对幼儿园大班幼小衔接区域材料投放处理进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：幼儿园大班幼小衔接区域材料投放处理分析引言随着幼儿园教育的不断发展，幼小衔接问题越来越受重视。幼儿园大班是幼小衔接的关键时期，材料投放作为教育活动的载体，对于幼儿的学习和发展具
教坛新论 | 新课标下小学语文多文本阅读教学方法

教坛新论 | 新课标下小学语文多文本阅读教学方法

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，小学语文教学迎来了新的机遇与挑战。在这一背景下，广大教师积极革新思路，尝试以群文阅读教学模式授课，以期深化语文课程改革，助推学生语文素养和综合能力更上一层楼。将群文阅读融入小学语文教学中，能够为阅读教学注入新鲜血液，在促进学生语文核心素养培养工作落地方面具有一定现实意义，值得广大教师关注和思考。多文本阅读作为一种高效的教学策略，日益受到教育界的重
课改前沿 | 校园安全文化建设与未成年人权益保障的策略研究

课改前沿 | 校园安全文化建设与未成年人权益保障的策略研究

摘要：校园安全文化建设是维护未成年人权益、保障其身心健康的重要基石。本文旨在深入探讨校园安全文化建设的策略及其对未成年人权益保障的积极作用。通过分析当前校园安全文化的现状与挑战，提出了一系列针对性的建设策略，包括完善安全管理体系、强化安全教育与培训、构建安全文化环境、加强家校合作以及完善管理制度等，以期为构建安全、和谐、健康的校园环境提供理论支持和实践指导。引言：随着社会的快速发展和教育改
课改前沿 | 聚焦核心素养，落实依标备考

课改前沿 | 聚焦核心素养，落实依标备考

2024年中考已全部结束，本年度中考复习备考工作也圆满画上句号。回首本次中考语文备考历程，参考各地中考语文原题，我感悟最深的是：中考的复习备考一定要“聚焦核心素养，落实依标备考”。一、精读课标，精准掌握课标要求（一）准确把握核心素养《义务教育语文课程标准（2022年版）》由六部分构成，虽然课标用大量篇幅详尽地讲述了课程的目标和学段要求，但课标在第一章节便开宗明义地指出：语文课程致力于全
百家争鸣 | 高中体育教学中渗透学科核心素养教育的策略探究

百家争鸣 | 高中体育教学中渗透学科核心素养教育的策略探究

摘要：在教学过程中，教师应该以核心素养理念为基础，来构建高中体育高效课堂。高效体育课堂不仅可以提高学生的学习效率，而且可以帮助教师优化教学质量和教学效果。对许多高中阶段的体育教师而言，在课堂上如何高效教学始终是需要深入研究的课题。提高课堂教学效率可以更好地帮助教师以多样化的方式进行教学，帮助学生掌握体育知识点。关键词：高中体育学科核心素养策略探究引言：素质教育和新课改理念的提出，要
百家争鸣 | 积累有法，厚积薄发

百家争鸣 | 积累有法，厚积薄发

摘要：一直以来，写作都是教学中的重难点。煮饭需要米，建房需要砖，同理，写作也需要积累。在作文教学当中，我们要让学生学会积累，因为积累是写作的基础所在。那么，该怎样去积累呢？本文中，笔者结合实践简要地阐述了自己的教学见解。最后，基于积累的理论，拟定出一个切合实际且行之有效的实践方案。关键词：积累语文学习习惯方法出口成章，落笔生花，举笔行文，如行云流水，这是一种理想的写作状态。可知
学术纵横 | 有效言语互动为小学英语课堂注入活力

学术纵横 | 有效言语互动为小学英语课堂注入活力

摘要：为了提高小学英语课堂的活力和教学效果，本文以有效言语互动为切入角度，提出了三项策略：营造和谐互动氛围、设计启发性互动内容以及创设真实互动情境方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，增强语言运用能力，培养学生的思维能力和团队合作精神。通过实施这些策略，教师可以创造一个充满活力、互动频繁的英语学习环境，促进学生全面发展语言技能，从而有效提升小学英语教学质量。关键词：言语互动小学英语
学术纵横 | 高中劳动教育与语文教学协调发展的校本实践路径探究

学术纵横 | 高中劳动教育与语文教学协调发展的校本实践路径探究

摘要：近年来，国家对劳动教育高度重视，出台了一系列政策促进劳动教育的实施。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出：“有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”语文学科能在多方面助力劳动教育，两者深度融合，可达到两者协调发展的双赢效果。本文就探究高中劳动教育与语文教学协调发展的校本实践路径进
花开有声 | 不忘教育初心，在凝思中前行

花开有声 | 不忘教育初心，在凝思中前行

文化引领是学校内涵发展的灵魂。有人说二流学校管理靠制度，一流学校管理靠文化，也不无道理。在守望和凝思之间，在文化传承与创新的实践路上，我们需要具有原创性、具有本土气息的学校文化的丰富创造。多年来，我一直非常欣赏成都市实验小学的做法。这所学校以学生发展为本，切实贯彻教育的主体性、发展性、个别性和成功性原则，充分发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性、发挥人的力量，为学生终身幸福和发展奠定坚实的基础
花开有声 | 小学班主任胜任力现状及提升策略探究

花开有声 | 小学班主任胜任力现状及提升策略探究

摘要：小学班主任作为班级管理的核心角色，其胜任力直接关系到学生的学习成长和班级氛围的营造。本文旨在通过综合分析当前小学班主任胜任力的现状，探讨其存在的主要不足，并提出相应的改进策略，以期为提升小学班主任的专业素养和班级管理水平提供参考。关键词：小学班主任胜任力提升策略小学班主任不仅是知识的传递者，更是学生思想道德的引导者和班级日常工作的管理者，其胜任力直接影响着学生的全面发展和班级
桃李成蹊 | 浅谈如何激发初中学生对道德与法治课的兴趣

桃李成蹊 | 浅谈如何激发初中学生对道德与法治课的兴趣

英国著名的文学家威廉·莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”说明兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此在初中道德与法治教学中不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，这是提高学生学习成效的最有效的途径。那么
桃李成蹊 | 基于核心素养的统编教材“名著导读”的课例方法探究

桃李成蹊 | 基于核心素养的统编教材“名著导读”的课例方法探究

统编语文教材很注重语文核心素养的提升。语文核心素养主要包括了“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”四个方面。而名著的阅读是提升语文核心素养的主要途径。初中阶段的“名著导读” 更加注重读书方法的引导，每册安排了2部名著，每部名著引导学生重点学习一种读书的方法。如：七年级上册：《朝花夕拾》——消除与经典的隔膜，《西游记》——精读和跳读；七年级下册：《骆
涓滴之水 | 高中政治课堂教学策略探索

涓滴之水 | 高中政治课堂教学策略探索

新课程的实施是一次全方位的以素质教育为核心的基础教育课程改革，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面，改革中一些新的课程理念不断出现，并被人们接受。为了适应新的课程改革的需要，各学校、学科纷纷转变教育教学观念，探索相应的对策，高中思想政治学科也不例外。适应新的课程理念，改革高中思想政治课教学，是当前广大思想政治教师迫切需要思考和解决的问题。一、高中思想政治课堂教学的基本理念（一
涓滴之水 | 浅谈小学生语文阅读与写作能力的培养方法

涓滴之水 | 浅谈小学生语文阅读与写作能力的培养方法

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话有力地见证了阅读与写作的关系。语文课程标准指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。唯有充分阅读，才能有精彩

《学习方法报》教学研究（文综）

目录

| 依托优秀传统文化，落实语文教学要素

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| 幼儿园大班幼小衔接区域材料投放处理分析

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教坛新论 | 新课标下小学语文多文本阅读教学方法

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课改前沿 | 校园安全文化建设与未成年人权益保障的策略研究

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课改前沿 | 聚焦核心素养，落实依标备考

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百家争鸣 | 高中体育教学中渗透学科核心素养教育的策略探究

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百家争鸣 | 积累有法，厚积薄发

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学术纵横 | 有效言语互动为小学英语课堂注入活力

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学术纵横 | 高中劳动教育与语文教学协调发展的校本实践路径探究

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花开有声 | 不忘教育初心，在凝思中前行

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花开有声 | 小学班主任胜任力现状及提升策略探究

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桃李成蹊 | 浅谈如何激发初中学生对道德与法治课的兴趣

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桃李成蹊 | 基于核心素养的统编教材“名著导读”的课例方法探究

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涓滴之水 | 高中政治课堂教学策略探索

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涓滴之水 | 浅谈小学生语文阅读与写作能力的培养方法

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《学习方法报》教学研究（文综）

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学习方法报·教学研究（文综）

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