摘要:厘清习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论何以生成,对于学习贯彻党的二十大精神,把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系具有重要意义。从理论维度看,这一世界观和方法论生成机理在于有马克思主义世界观和方法论的科学指导和对中国化马克思主义世界观和方法论的坚持发展,在于有中华优秀传统文化哲学智慧的滋养;从历史维度看,其生成彰显了新时代中国共产党人对世界社会主义发展的历史镜鉴,是新时
摘要:中国共产党对中国式现代化的探索,可以概括为百年来党不断推进理论创新,实现实践飞跃的辉煌历史进程。百年征程中,中国共产党对现代化的认识,既动态体现了不同时期国内外形势的中外历史特征,又科学指引了现代化实践的发展。中国的现代化之路以独立自主为基石,坚决维护国家主权和利益,坚持主权平等原则,积极推动国际关系民主化。从立足国情、把握特色到提供中国方案、贡献中国智慧,中国共产党对现代化的理论挖掘与行动
摘要:调查研究是我们党在革命、建设和改革各个历史时期做好领导工作的重要传家宝。新时代大兴调查研究彰显了中国共产党人的鲜明政治品格,体现出了深厚的马克思主义哲学底蕴。深入探究新时代调查研究在马克思主义本体论、认识论和方法论三个方面的哲学基础,分析调查研究思想的实践观念、历史观念、系统观念和人民观念等核心内容,有利于推动新时代调查研究工作转向“实事求是”、转向“问题导向”、转向科学决策和深入群众,练好
摘要:快递员、外卖员等为代表的新就业群体正在成为服务市民生活、助力城市发展、优化基层治理的一支重要力量,对这一群体的党建工作进行研究也成为城市基层党建工作的新领域和新课题。目前,各地基层组织部门创造出各种各样的新就业群体党建工作形态,主要是组织嵌入、精英吸纳、服务吸引与意识整合等,大大提高了党在新就业群体中的号召力。在取得这些成效的同时,新就业群体党建还存在着传统党建模式与新就业群体灵活工作特性间
摘要:中国共产党制度领导力是中国共产党领导制度建设的能力、威力和效力的总和,它呈现出整体性与多维性有机统一、静态性与动态性有机统一、互动性与合法性有机统一、正向性与引领性有机统一的特征。中国共产党制度领导力既是加强党的领导的主旨要义,也是推动中国特色社会主义制度更加成熟定型的动力引擎和推进中国式现代化的关键抓手。新时代,夯实与规范党的领导权,完善党的领导制度体系,提高党员干部的领导素养,打造现代化
摘要:新时代推进党的创新理论传播效能评价要以习近平总书记重要论述为根本遵循,以党员群众的思想获得感为主要参照,以大数据、人工智能等为技术支撑,以党的创新理论高质量传播为价值指归。加强党的创新理论传播效能评价要从明确导向性功能、突出时代性特征、彰显实践性要求、把握内在规律性等方面厘析科学理论传播效能评价的本质规定。为保障党的创新理论传播有序有效推进,应从提升评价主体胜任力、强化评价方法多样性、注重评
摘要:中华文明是新时代新的文化使命和中国式现代化的理论基础。要将中华文明与中国式现代化结合起来进行思考,体现新时代新的文化使命的时代性。担负新时代新的文化使命要以中华文明为基础,赓续中华文明血脉,推动文化繁荣;以建设中国式现代化为目标,服务于社会主义现代化建设,建设社会主义文化强国;以中华文明与中国式现代化相结合,使中华文明焕发出超越时空的价值,建设中华民族现代文明。 关键词:中华文明;中国式现
摘要:“文化使命”在21世纪中国的出场,不仅体现出当代中国共产党人的文化自信,而且突出中国共产党人在新时代所肩负的推进文化发展进步的历史责任与艰巨使命。进入新时代,中国共产党肩负起新的文化使命,既是满足新时代人民美好生活需要的根本体现,也是推进中国式现代化道路发展的内在要求,更是实现中华民族伟大复兴的时代要求,充分彰显了马克思主义使命型政党对文化使命的自觉认定。中国共产党的文化使命体现了主观能动与
摘要:“以人民为中心”的发展思想是以习近平同志为核心的党中央治国理政的根本理念与鲜明品格。党的十八大以来,山东省在着力践行“以人民为中心”的发展思想上取得重大成就,书写出山东特色答卷。一是坚持人民至上理念,在践行以人民为中心施政纲领上展现新作为;二是坚持人民主体地位,在尊重人民群众首创精神上彰显新特色;三是坚持人民共享发展成果,在增进民生福祉上达到新高度;四是坚持不断满足人民对美好生活的向往,在促
摘要:全体人民共同富裕是中国式现代化的本质特征,以社会治理驱动共同富裕是新时代推动共同富裕的重要路径,通过社会治理在力量整合、诉求表达、利益协调等方面建设,将有助于推动共同富裕在中国式现代化的进程中取得实质性进展。以社会治理驱动共同富裕,需要在把握社会主要矛盾变化的基础上,厘清二者在领导力量、参与主体、议题设置方面的内在协调性,并将其统一到中国式现代化的伟大进程当中。生产力与生产关系、生产与分配、
摘要:高校思政课教学评价的提质优效关乎高校思政课教学的高质量发展,从评价之向、评价之据及评价之域整体统筹高校思政课教学评价的构成要素,立足于全人员性、全过程性、全方位性的基本特征,积极探索高校思政课教学评价的提升路径,在问题导向上把握多方诉求,在内容导向上提升衔接设置,在效果导向上反馈评价实效,继而形成一体化的高校思政课教学评价体系。 关键词:高校思政课;教学评价;高质量发展 中图分类号:G6
摘要:环境服务业具有公共利益和经济利益的双重利益属性,其法治化逻辑是以高水平行业法治推动行业自身的高质量发展,进而提升人民群众的生活质量和水平。上述逻辑的生成基础是以“两山论”为核心的绿色发展观,以“黄河流域生态保护和高质量发展”为纲领的政策观以及以《黄河保护法》为彰显的法制观。当前黄河流域环境服务业的法治化发展面临规范体系缺乏系统性、环境行政法律专业性不足以及区域针对性阙如的问题。要通过提升环境