[摘 要] 易班为高校学生群体提供了教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。在互联网时代的背景下,高校思想政治教育由线下转移到线上的趋势日渐明显,易班已成为高校开展网络思想政治教育的主要载体。同时,易班在开展活动过程中发现易班学生工作站的建设存在较多问题。通过将重点结合组织管理中的“六盒模型”理论,以诊断易班学生工作站的建设现状,并提出完善易班学生工作站组织管理的对策。 [关键词] 易班;
[摘 要] 智慧农业具有提升农业生产效率、降低生产成本、推动产业振兴、促进农民增收等多方面的作用,已成为我国农业农村现代化建设的内生驱动力。在智慧农业学科建设和服务社会发展中,本科生和研究生人才培养起着至关重要的作用。“双一流”高校是我国人才培养的主力军。然而,在智慧农业专业人才培养方面存在严重不足,具体体现为现有学科单一、工科强农学弱、校级联合交叉特色不显著和课程设置体系不成熟等方面的问题。从院
[摘 要] 在新时代背景下,高校应充分发挥自身优势,积极探索中华民族共同体意识培育的有效路径,为推动我国民族团结进步事业做出更大贡献。首先,分析了新时代高校中华民族共同体意识培育的必要性与意义,以期为新时代高校中华民族共同体意识培育提供理论依据。其次,通过对现有研究的梳理,总结当前高校中华民族共同体意识培育的现状和问题,为后续的分析和探讨提供参考。最后,结合新时代高校的实际,从教育、管理、实践等方
[摘 要] 新制度经济学所蕴含的制度与约束、公平与效率,对完善高校学生资助制度具有内在关联性。基于新制度经济学的视角,解析制度环境与制度变迁的理论含义,对高校学生资助制度的发展历程以及江苏省高校学生资助制度的发展现状进行梳理,进而分析高校学生资助制度出现的问题及对策。在资助公平的基础上,从构建激励相容的资助制度、多方联动形成资助凝聚力、优化发展型资助育人模式等方面促进高校学生资助制度的发展,提升资
[摘 要] 应用型拔尖创新人才培养是我国发展新质生产力的重要支撑,也是完善我国拔尖创新人才培养体系的重要着力点,进一步推进人才培养模式改革的重要手段。为了更好地推进应用型拔尖人才培养,需要破除应用型代表着低水平人才培养、拔尖人才只能针对精英学生、创新能力的单维度性等认识误区,树立人人成才、以学生为中心、成果导向教育(OBE)理念。在学生选拔过程、课程设计、第二课堂与实践教学等方面优化人才培养全过程
[摘 要] 探讨在新文科建设背景下,如何将思政教育元素融入专业英语课程,以“酒店英语”课程“Taking Orders”一课为例,分析了基于产出导向法(POA)的“关键能力说”框架下的课程思政教学目标设定与实施。通过具体教学案例,展示了如何在提升学生语言能力的同时,培养其学习、思辨、文化、创新和合作能力,增强其文化自信和职业素养。教学流程遵循驱动—促成—评价模式,确保思政教育隐性融入专业知识传授中
[摘 要] 乡村振兴背景下的定向卓越幼师培养其质量与效果直接影响着乡村学前教育师资队伍的优化。现阶段培养却深陷“离地化”的脱域性教育危机,主要有定向卓越幼师个人主体动力不足、培养模式背离乡土和盲目服务乡村建设等问题。在地化教育是主张激发个体有意义的学习体验,立足地方开展教学活动并推动多元主体参与教育治理的互动过程。针对定向卓越幼师实施在地化教育旨在通过重塑“主体性”成长的个体和探索“乡土化”培养模
[摘 要] 教学视频的视觉刺激是非常丰富的,这些丰富的视觉刺激不仅能够吸引学生的注意力,还能通过多样化的呈现方式帮助学生更好地理解和记忆知识。教学视频中视觉刺激的内容包括教师形象的呈现、教学材料的呈现、教学环境的呈现等。其中,教师形象的呈现包括教师近景呈现、中景呈现和远景呈现,教学材料的呈现包括板书呈现、PPT呈现、动画呈现、字幕呈现等多种方式。将针对教学视频中视觉刺激的颜色选择、教学视频中作为视
[摘 要] 教育思想的产生常依附于社会现实之需要。19世纪末至20世纪初,在实业救国、教育救国思想的双重影响下,蔡元培的电影教育思想应运而生。该思想是基于对新兴教育媒介的敏锐捕捉与开拓,引领了教育形式的变革与实践创新。通过汲取与善用并举的方式,将蔡元培的电影教育思想进行当代价值转换,有效吸收其中科技育人、文化育人、多渠道育人等有益元素,可为当前教育事业的进步与发展提供理论指导与实践启示。 [关键
[摘 要] 新时代高职院校“一流课堂”是知识及实践技能传授的课堂,是精彩共情的课堂,是富有感染力和创造力的课堂。建设“一流课堂”是实现高职院校人才培养目标的有效路径。高职院校“一流课堂”的影响因素包括学生、课堂构成要素、教师、效果评价和教学投入等五个方面。加强高职院校“一流课堂”的建设应强化师资教书育人、实施课堂要素改革、推进学生个性化培养、探索全过程教学评价、加大全方位教学投入,从而构建高职院校
[摘 要] 学生评价是高职院校教育评价的基础和重点。当前高职院校学生评价体系存在诸多问题,如评价模式陈旧、评价主体缺失、评价标准模糊且方法单一、缺乏实践性和职业导向,以及重视理论成绩、轻视实操技能与职业素养。针对这些存在的问题,提出高职院校亟须构建突出育人属性、增强市场属性、强化能力属性的多元学生评价体系。据此提出高职院校基于“五育并举”理念开展学生评价的路径:紧密结合行业及岗位需求,实施综合性评
[摘 要] 现今,职业教育肩负着培养高素质技术技能型人才的重要使命,在此背景下,“双师型”教师队伍建设已成为提升人才培养质量的关键。要立足新质生产力视域,在明确“双师型”教师培养必要性的基础上,深入剖析职业院校“双师型”教师培养困境,从优化顶层设计、创新培养模式、健全评价标准、优化成长环境等方面,提出了摆脱困境的策略,力求构建职业院校“双师型”教师培养长效机制,以期为职业院校“双师型”教师队伍建设
[摘 要] 介绍了新课标颁布的背景,接着阐述了其意义。新课标包含六大部分,主要阐述了新课标的发展和核心素养四个维度“一基一核两翼”的关系。重点探讨了职场语言沟通在课堂、高职高考、教学比赛中的体现,包括课堂教学中的课程重构、高职高考中题型对其的考查及大语言模型下定制化阅读材料的设计、教学比赛中对真实语言情境的强调等。通过这些具体应用,展示新课标如何提升学生的综合素养和职业技能,培养适应社会需求的高素
[摘 要] 结合学生专业课程自主学习积极性不够高的特点,探索在金属材料工程专业基础课“金属力学性能”的教学过程中建立线上资源库。通过互联网平台,将课堂延伸到线上线下结合,增加随时互动、线上测试等功能。增加教师与学生良性互动、思想交流和情感联系,及时解答学生的学习困惑。探讨如何利用网络资源和信息技术工具检索、分析、总结金属材料研发与应用领域的最新动态和未来趋势。以金属材料在国民经济建设中所发挥的核心
[摘 要] 我国提出2030年前碳达峰和2060年前碳中和的目标,对创新型和复合型人才的培养提出了新要求。针对“环境规划与管理”课程本科教学中存在的问题,结合国家“双碳”目标,在教学内容中引入“双碳”理念和课程思政,与时俱进更新政策法规;在教学模式上采用案例式和讨论式教学,灵活运用线上教学资源;在课程考核中重视实践性过程考核环节,旨在激发学生学习的主动性、创新性以及综合运用所学知识解决复杂环境问题
[摘 要] 在新时代的卓越工程师与智能制造工程师培养体系中,“传感与测试技术”是专业技术性极强的核心基础必修课程。随着“互联网+”和“人工智能+”的强势崛起,新工科建设对“传感与测试技术”课程的培养目标及时更新,对课程传授模式有了全新的需求。为使该课程在机械领域的培养模式达到新工科建设需求,对当前教学现状中的矛盾与不足进行了讨论,从教学环境、实践方案、思政元素等三个方面探索了在新环境下的教学实施方
[摘 要] 为深化产教融合,完善应用型、创新型、复合型人才协同培养机制,我国正大力推进产业学院等教育教学改革。在相应课程的建设中需以此为背景,以协同育人模式为引导,进行多维度改革与实践。以“材料成型工艺学”课程为例,分析课程教学相关痛点问题,从教学资源建设、教学方法创新、教学质量保障、考核方式等方面进行创新与实践,以提高教学质量,提升学生团队精神、创新能力,从而促进就业质量提升。通过改革引导学生树
[摘 要] 非常规油气资源规模化开发是支撑我国“双碳”目标的重要基础,为使学生深入理解“计算力学”课程的重要性,探讨了“计算力学”课程在“双碳”目标背景下的教学改革,提出基于Python语言程序设计的改革策略。通过引入Python编程语言,结合实际工程案例,旨在提高学生的计算思维和工程问题解决能力。另外,通过程序设计可提高学生的编程水平,从而培养更符合新时代需求的工程技术人才。通过案例分析展示了改
[摘 要] 高等教育作为高等人才培养的关键阶段,在落实立德树人、进行思政教育等方面发挥着不可或缺的作用。但是部分教师由于没有形成有针对性、适于自己的教学方法,仍然按照传统的教学模式和方法进行课程思政,导致思政元素融入生硬、学生学习积极性不高。“现代植物生物技术”是农艺与种业领域农业硕士的一门选修课,其蕴含的理性和思辨元素正是推进课程思政的良好载体。在深入分析目前研究生思政教育工作存在的问题及面临的
[摘 要] 通过对大连大学医学检验技术专业在校学生学习需求的问卷调查,以了解该专业学生在本科教育阶段的学习需求,分析大连大学现有的教学资源及约束条件,查找在医学检验技术专业培养体系中存在的不足和问题,并有针对性地对学生在适应大学学习生活、学习动机、教学方法、考核评价方式、实践教学以及在学习中存在的困扰等方面采取一系列行之有效的教学改革措施,旨在为大连大学培养具有岗位胜任力的应用型医学检验技术人才提
[摘 要] 分析了“环境工程微生物学”课程在新工科背景下面临的教学挑战,针对教学内容与形式单一、创新实践能力培养和信息技术运用能力不足等问题,提出多元化全过程的教学方法及考核形式,优化评价体系,以提升学生独立思考和解决实际问题的能力。通过营造良好的科研氛围、强化导师制度并提供创新创业实践机会,培养学生的科学素养。以多种现代信息技术为载体,增强学生学习的互动性和实践性,激发学生的学习兴趣和主观能动性
[摘 要] 随着高等教育的快速发展,应用型本科高校在中国高等教育体系中占据了举足轻重的地位,肩负着为社会培养具备高素质的应用型人才的重要使命。通识教育作为培养学生综合素质的重要方式,对于提升应用型人才的核心竞争力具有重要作用。通过理论对比与实践对照,探讨了永恒主义理念对应用型高校人才培养的影响,对当前应用型本科高校通识教育的改革现状以及存在的问题进行了剖析,提出符合应用型本科高校特点的通识教育课程
[摘 要] 通过分析ChatGPT人工智能对浙江省高等教育生态的影响主要包括学生和教师,进而提出浙江省高等教育如何通过教学的进一步数字化变革来增强学生的自主学习性。通过“五位一体”措施,虚拟仿真实训室的建设,加大高校数字化改革力度,结合数字化教材建设,同时提升浙江省高等院校三个群体数字化能力,有计划地对产教融合进行数字化拓展,结合教育技术平台的应用,充分发挥ChatGPT的优势,让人工智能成为职业
[摘 要] 随着人工智能(AI)时代的到来,高校法学教育面临着前所未有的挑战和机遇。高校法学教育面临三方面的挑战:技术适应性和更新速度、教师培训与专业发展以及学生技能与就业准备。针对这些挑战,提出了相应的改革对策,包括重构“法学”课程体系,重视法律AI实践技能的培养,完善师资队伍建设。这些对策旨在提高法学教育质量,使之更好地适应技术进步带来的新要求,为法学生的全面发展和未来职业生涯的成功奠定基础。
[摘 要] 在国家“双碳”目标背景下,“生物能源技术”作为北京航空航天大学能源与动力工程本科专业的专业课程,是学生能源知识体系构建中的重要一环。“生物能源技术”课程具有知识结构分散且内容繁多,学科交叉性、技术难度高等特点,学生学起来枯燥且吃力。介绍了课程团队通过开展课程思政、翻转课堂与研讨式教学、案例式教学等方法,激发学生内在学习动力,提升教学效果,为能源动力类及其相关工程专业课程教改提供了一些借
[摘 要] 在我国走向桥梁强国的新时代背景下,“桥梁工程”的全英语课程建设尤显重要。如何在专业课的国际化教学中让学生践行社会主义核心价值观,是当前高校教育面临的一个新挑战。从我国桥梁工程发展的历史、国际影响力、技术发展和未来发展规划等四个方面,开展了相关的思想政治教育探索与实践,增强学生民族自信,培养学生家国情怀和提升学生专业自信,最终达到提升大学生的科技自信、民族自信、文化自信的教学目标。 [
[摘 要] “计算固体力学”是力学相关专业高年级本科生和研究生的一门专业核心必修课。鉴于计算力学在我国的“两弹一星”、航空航天等许多重大战略任务中发挥了至关重要的作用,“计算固体力学”课程可成为对学生加强思政教育的关键载体。详细介绍了北京交通大学“计算固体力学”课程的思政建设与教学方式改进,探索和实践了课程教学与思政教育的融合方法。通过在全课程的教学环节融入相关思政元素,很好地培养了学生的爱国主义
[摘 要] 新文科建设和人工智能时代的来临,促使传统的法学人才培养模式向着跨学科、懂得社会治理的高素质复合型人才方向变革,其中,法循证学人才就是适应未来需求、具备高尚社会责任感的人才培养方向。国内目前对于法循证学人才的培养探究还处在探索阶段,在具体的培养方法上,需要与优质企业、实务部门合作。通过实践探索能看到,一方面,利用企业的技术资源,能有效培养学生应用循证研究方法的能力;另一方面,在与实务部门
[摘 要] 众创空间是高校创新创业教育的重要平台和载体,在推动创新创业教育、促进学生全面发展、加强产学研合作以及促进创新成果转化等方面具有重要的作用,做好众创空间的设计是实现其功能最大化的关键环节。依托KANO模型,能够深入调研用户需求,从而设计出更符合用户期望的众创空间。以江西师范大学众创空间“瑶湖众创”为例,把KANO模型作为设计需求分析的工具,总结出21项需求并进行了分类和排序,为高校众创空
[摘 要] 针对海洋油气工程专业生产实习教学存在的现场不易去、安全风险大、动手操作难、实训资源少、实习费用高等主要问题,构建课堂视频互动教学+施工现场观摩体验+虚拟仿真操作训练的“三位一体”生产实习教学模式,从优化实习教学模块、建设数字实习资源,创新实习教学方法、提升课程育人效果,改进考核评价机制、提高课程学习挑战度等三方面深入开展了海洋油气工程专业“虚实结合”生产实习教学改革与实践。结果表明,学
[摘 要] 高等中医药院校的医学人文课程群在中医药本科人才的培养过程中发挥着以文化人、以文育人、以文培元的重要作用。安徽中医药大学医学人文课程组基于学校办学定位,在新文科、新医科的背景下不断创新教学方式方法,围绕“思政课堂,培根铸魂,引领课程建设;理论课堂,固本开新,创新医文融合;实践课堂,身体力行,深化知行合一”等三个方面,针对医学专业和非医药专业共同展开“医文融通”的教学实践与探索,以期培养“
[摘 要] 当前生物制药业正蓬勃发展,行业对生物制药专业高素质人才的需求也在持续增长。除了关注扎实的专业技能,用人单位越来越重视学生的综合素养,注意学生是否拥有健全的人格以及较强的创新意识和团队协作能力。鉴于此,很多院校开始在生物制药专业实施本科生导师制,并融入“三全育人”理念,旨在为学生提供更全面的教育体验和成才指导,从而提升育人效果。因此,研究“三全育人”理念下生物制药专业本科生导师制教学质量
[摘 要] 以高职文科大类专业“信息技术应用”课程教学为研究对象,结合目前的信息技术教学存在课堂参与度不高、职教特色不明显、学习效果不佳等问题。通过梳理总结近几年实践教学遇到的问题和经验,为了有效解决这些问题,有针对性地提出了一系列教学策略,设计了相关的教学内容和教学方法,为提升课堂教学效果提供借鉴和参考,旨在让“信息技术应用”课程能够成为学生养成跨学科学习逻辑、有广度的技能课程。能够激发学生对信
[摘 要] 培养跨界融通的复合型法治人才是新时代背景下我国高等法学教育的重要使命。中国地质大学(北京)经济管理学院依托地质学国家“双一流”建设学科,采取法工融合的发展模式探索“法学+X”卓越法治人才培养,开设“矿产勘查学”地质学特色课程。以“矿产勘查学”课程为例,将近几年来对法学专业工科课程的一些教学体会提出来讨论,希望对其他采用这种法工交叉模式培养复合型卓越法治人才的地质类高校的课程教学有参考作
[摘 要] 沉浸式案例教学是近年来不断发展衍生出的综合案例教学模式。沉浸式教学以病例为引擎,推动学生主动思考和解决问题,并在真实的康复环境中提高学生的临床思维能力、问题解决能力和对康复评定与治疗技术的掌握与应用能力。从沉浸式教学的案例选择、情景创设、角色分配、学生准备、教师引导、互动讨论等环节详细介绍了教学的具体流程,并总结了教学的反馈与评价方面的重点问题。以心脏康复评估及治疗技术为例,使用沉浸式
[摘 要] 教材是教学实践的重要依据,“大学英语”教学必须以教材为依托,充分挖掘其理论知识、价值理念和精神追求等方面的教育元素,全面推进课程思政,提升人才培养质量。全新版《大学英语综合教程》(第二版)4第四单元课文“寻找达沃斯人”蕴含着丰富的育人元素,解读达沃斯人对国家认同的不同态度,培养学生的家国情怀,训练语言技能,培养文化能力;训练学生口语表达能力,培养其思辨能力;结合“一带一路”为全球化所做
[摘 要] 为提高“动物传染病学”实践教学质量,增强动物医学专业创新型人才培养。结合并依托河南农业大学动物医学院传染病教学团队的教学模式,对动物传染病实践教学设置、实践教学形式和内容、实践教学的考核做相关论述,探讨了实践教学的若干问题。河南农业大学动物传染病实践教学设计较为合理,能有效提高学生的实践能力及理论水平。实践教学是本科教学水平提高的重要抓手,河南农业大学动物传染病实践教学形式为本科及其他
[摘 要] 课程思政是高校落实立德树人的重要举措,而课程资源建设是课程思政目标达成的重要保证,是开展各项教学活动必不可少的软支撑。贯彻OBE教育理念,根据“概率论与数理统计”课程的特点,主要从课程师资队伍建设、教材建设和线上资源建设等三方面探讨了“概率论与数理统计”课程资源建设的内容和途径,依托超星学习通平台,给出了线上资源建设的设计框架和课程资源内容设计,为“概率论与数理统计”课程思政持续开展提
[摘 要] 教育改革背景下,高职烹饪专业教学发生较大改变,运用现代学徒制成为高职院校提升烹饪专业教学质量、培育高素质烹饪人才的关键所在。为此,做好现代学徒制规划至关重要,切实为烹饪专业学生日后顺利就业、实现个人价值保驾护航。基于此,率先剖析现代学徒制的运用优势,之后引出具体运用策略,且对现代学徒制在高职烹饪专业教学中的运用效果进行描述,尾声补充提升运用效率的保障举措,为相关院校带去教学、育人方面的
[摘 要] 企业对汽车运用与维修专业学生的专业技能要求较高,“三位一体”评价模式能为中职学生更好地满足企业的岗位需求做好铺垫。“三位一体”评价模式是由学生、教师以及企业三方对学生进行的评价,包括学生自评、教师评价、企业评价。构建“三位一体”评价模式应坚持操作性、客观性、职业性、科学性、创新性等原则。中职学校在汽车运用与维修教学中应用“三位一体”评价模式,应创新评价理念,推动学生发展;学评共进,促进
[摘 要] 以立德树人为根本教育任务,充分发挥医学专业课程、临床实践、第二课堂、管理服务的课程思政育人功能,挖掘育人要素,完善育人机制,提高专业学位研究生的医学素养和临床能力。综合运用文献研究法、问卷调查法,剖析重庆市某高校临床医学专业学位研究生思想政治教育的现状,剖析原因及探讨专业学位研究生课程思政的路径探讨。临床医学专业学位研究生的认知、态度和行为的调查结果需引导学生加强思想政治课的认知和主动
[摘 要] 随着数字经济蓬勃发展,传统劳动模式正加速数字化转型,高校劳动教育体系须全面革新以适应新时代需求,培养社会主义建设者和接班人。面对这一趋势,高校劳动教育应紧跟时代步伐重构教育模式,借助数字劳动模式的优势融合多元教育形态,优化高校劳动教育活动内容,有效应对数字劳动时代教育挑战。为此,通过分析数字劳动时代构建高校劳动教育价值体系的作用与原则,同时深入探讨在数字劳动时代高校构建劳动教育价值体系
[摘 要] 在当今数字化时代,大学生网络思想政治教育已成为必不可少一部分。易班平台作为大学生主要的网络学习和交流平台之一,在思想政治教育中发挥着重要作用。易班平台作为集教育、交流、互动、管理于一体的网络社区,具有诸多鲜明的功能与特点,易班平台具备强大信息发布和共享功能,能够迅速将最新的教育政策、思想理论、校园动态等资讯传递给广大学生,帮助其及时掌握相关信息。通过深入探讨易班平台特点和大学生网络思想
[摘 要] 农业职业院校作为新时代“三农”人才培养的摇篮,为实施乡村振兴战略规划提供了有效的人才支撑,这是时代赋予的责任。分析农业高职院校在乡村振兴文化育人培养存在问题的基础上,提出培养“三色”工匠、构建“三管齐下”的文化教育模式,支持创业创新竞赛,在校园推广中华优秀传统文化,通过系列实践提升农业类高职学生的文化自信,增强新时代高职学生对乡村振兴事业责任感以及对乡土文化的认知感,使其达到了养人、兴
[摘 要] 教育实习是师范生教育教学由理论转变为实践活动的关键过程,可达到增强教育教学能力的目的。通过使用问卷调查法和访谈法,了解师范生对教育实习的态度、做法和期望,分析物理师范生在教育实习中遇到的问题和挑战,进一步提出了提高物理师范生职业认同感、重视实习基地和指导教师选择、规范教育实习和适当延长实习时间等对策,以期帮助物理师范生提高教学能力。通过这些措施,旨在促进师范生的专业成长,为他们未来的教
[摘 要] 护理专业学生的核心素养涵盖了专业技能和人文关怀等关键方面,对于培养高素质的护理人才至关重要。在高职院校的护理教育中,存在实践资源短缺、课程与行业需求不符、师资和教学方法限制以及对伦理教育的忽视等诸多问题。应对这些挑战的策略包括强化临床实践教学、更新课程内容以匹配行业技术进步、提升教师素质并采纳现代教育方法,以及增强伦理和人文关怀教育。通过这些改进措施,旨在培养具备全面素养的护理人才,以