回家
不同年龄幼儿的认知能力、语言发展水平和情感体验深度存在显著的年龄差异,亲子共读根据不同年龄段幼儿的发展特点,匹配适宜的阅读方法,设立不同的阅读自标,更能激发幼儿的阅读兴趣,实现阅读能力的逐步提升。以本期绘本《下雪吧》为例,不同年龄的孩子阅读内容各有侧重,阅读深度也要因人而异 三四岁的幼儿:感官互动,解锁故事的“小美好” 对于三四岁的幼儿来说,注意力容易被色彩和画面吸引,喜欢简单重复的语言。亲子
绘本《下雪吧》中,小女孩用了不同的方式期盼下雪,她在“第一天、第二天、第三天”都做了什么事情呢?请你连一连吧! 第三天 你有什么愿望?想告诉谁呢?你会用什么好办法传达自己的愿望呀?是画 一张愿望画、贴一个小贴纸,还是做一个愿望小卡片呢?请用你最喜欢的方式,把你的好办法记录下来吧! 故事里的小女孩期盼下雪,她问妈妈的时候,妈妈是怎么回答的?你能跟随轨迹,找到妈妈说的话吗?
哇,下雪啦!请你闯过这个迷宫,去看雪吧,接住一片漂亮的雪花送给自己噢! 出去看雪要戴好手套和帽子,请把下方的雪花、帽子和手套填进方格中,注意横向不能重复,竖向也不能重复,快开动脑筋试试吧! 天空收到了小朋友们的愿望,已经做好准备下雪啦。请你用棉签和白色颜料,为绘本中的小朋友们制造美丽的雪景吧!
责任编辑:王平平 在绘本故事《再加上你》中,小熊是怎样一个一个交到好朋友的?请你根据绘本故事情节连一连,说一说,还可以尝试把序号写在图片下方哦! 你觉得小熊接下来还会遇到谁?他们之间会发生什么有趣的事?请把你的想法画下来,讲给爸爸妈妈听,还可以请他们用文字记录下来哦! 倾听与记录:
在绘本故事《再加上你》中,小熊交到了哪些朋友?他是怎么交朋友的?请你把他们圈出来,并和爸爸妈妈分角色表演一下吧! 在绘本故事中,每个小动物都有自己擅长做的事,请你说一说,连一连,并跟爸爸妈妈分享一下你有哪些擅长做的事。 下面两幅图中有6处不同,请你找一找,圈一圈。
居闲无贺客, 早起只如常 桃版随人换, 梅花隔岁香 诗文释义:家中没有前来庆贺新年的宾客,清晨起床后一切如常。门上的桃符(此处指春联)随俗与别人家一样更换,绽放的梅花依然带着去年的幽香。 居闲无贺客, 早起只如常。 桃版随人换, 梅花隔岁香。 请爸爸妈妈带着孩子读一读这首诗,再结合图画理解诗文大意。四幅小图中描绘了诗文中的主要景物,请孩子用画笔给它们涂上颜色吧!
元旦新年,到处挂起红灯笼。小朋友们,你们发现了吗?下面这幅画里,红灯笼上都有一个醒目的汉字一“旦” ‘旦”字的本义是天亮、破晓,它的字形很有意思,像太阳“日”从地平线“一”上升起,象征着开始新的一天。图中这些“旦”字灯笼,正契合了“元旦”的寓意,代表新一年的开端
下面有2个灯笼架,请你数一数每个灯笼架上有几个三角形,并用不同颜色的水彩笔画出来
杨洛书,男,汉族,人。他是第一批国家级非物质文化遗产项目杨家埠木版年画代表性传承人。 年画是什么? 小朋友,你见过中国年画吗?它是咱们老百姓过年时贴在墙上的画,让家里显得喜庆吉祥。 年画的线条滑溜溜的,里面的小人长得圆滚滚的,颜色也超醒目,一眼看去感觉特别热闹,就像在过新年一样。 “年画”可是个老寿星,早在汉朝时就悄悄出现了,到了明清时期变得越来越受欢迎。
年画和对联就像一对超合拍的好朋友。年画会“画”出好看的图案,对联会“说”出甜甜的祝福,它俩凑一块,过年的气氛就更热闹啦!小朋友们,今天就让我们一起动手,做一副属于自己的年画对联吧! 工具材料 红色卡纸、黄色卡纸、丙烯马克笔、铅笔、勾线笔、剪刀、胶水。 制作步骤 1先找个年画小人当“模特”照着它画出酷酷的动作。 2 给画好的小人涂上颜色和装饰花纹。 3 拿出红色卡纸,写上 吉
1.幸福生活,快乐成长 周梦扬(5岁) 指导老师:刘玲 江苏省扬州市生态科技新城 杭集镇镇北幼儿园 2.冬日小镇 张一陌(5岁) 指导老师:蒋洁 江苏省扬州市邗江区 第一实验幼儿园 3.沙漠风情 卞墨妍(6岁)指导老师:王舒江苏省镇江市中山路中心幼儿园(仁章园 4.惬意生活围炉煮 张闵涵(3岁) 指导老师:洪妍 江苏省常州市武进区牛塘 中心幼儿园(长虹园) 5
下雪吧,下雪吧妈妈,什么时候下雪? 对的,有愿望就要大声说出来 对的,有愿望就要大声说出来 下雪? 可是,天空没有回答。 天空,快下雪吧天空天空,快下雪·· 天空还是不吱声。 天空那么高,那么远声音传到天空的耳朵,要好久吧。 要有耐心哦 第二天,我决定请气球帮忙 天安保 天 一 下面下 请天空快下雪请天空快下雪快 雪 请天空快下雪请天空 下雪请天空
再加上你 牌中