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智慧农业导刊

智慧农业导刊

2024年16期

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智慧三农 | 新质生产力赋能东北智慧农业发展研究

智慧三农 | 新质生产力赋能东北智慧农业发展研究

摘要：发展智慧农业是新时代加快推进农业现代化的必然要求。东北智慧农业虽然正稳步进行，但在技术研发、设备应用、劳动力素质等方面存在明显的发展困境。在此基础上，新质生产力在推动数字化生产、科技创新、科技人才培养、产业体系变革以及绿色发展方面与智慧农业发展有内在的逻辑关联，成为东北智慧农业高质量发展的内生动力。因此，剖析新质生产力对东北智慧农业发展的作用机制，对东北智慧农业发展具有重要的实践指导意义
智慧三农 | 数字农家书屋赋能乡村文化振兴的提升策略探赜

智慧三农 | 数字农家书屋赋能乡村文化振兴的提升策略探赜

摘要：农家书屋是国家提出的一项重要的文化惠民工程，作为加速推进乡村文化振兴的重要抓手，在提升乡村居民科学文化素养、丰富农民群众精神文化生活、完善乡村基本公共文化服务方面起着重要作用。随着数字化技术在乡村地区的不断普及，农家书屋的发展呈现出空前的发展活力，但仍然存在着技术融入存在壁垒、专业性管理人才匮乏、图书配置存在结构性失衡等亟待解决的问题，并针对现实发展困境提出完善数字基础设施、打造专业管理
智慧三农 | 数字赋能乡村文化振兴的实现路径研究

智慧三农 | 数字赋能乡村文化振兴的实现路径研究

摘要：乡村文化振兴，作为乡村振兴总体布局中的铸魂工程，对于实现乡村全面进步与农民全面发展具有举足轻重的意义。在当前数字化浪潮的推动下，数字技术的广泛应用为乡村文化振兴提供了前所未有的机遇。数字技术的赋能可以有效促进乡村文化振兴多元主体间的协调联动，进一步盘活乡村文化资源，推动乡村文化产业和文化服务的创新发展。然而，在数字赋能乡村文化振兴的过程中，也面临着乡村数字化水平偏低、农民主体性发挥不足、
智慧三农 | 数字赋能乡村治理的意义、问题及优化策略研究

智慧三农 | 数字赋能乡村治理的意义、问题及优化策略研究

摘要：在数字化时代，数字技术的嵌入为乡村治理的格局重塑新的可能，呈现新的要素与特征，使得在此语境下推进乡村数字化治理成为农村治理体系的应然之义。在数字技术的赋能下，乡村治理实现了治理智慧化、治理精准化、治理结构得到优化。但是在当前乡村数字化治理体系的构建中，面临数字信息化基础设施薄弱，乡村治理主体数字素养较低参与能力不足，乡村治理数据存在安全隐患的挑战。为此，必须从加强完善乡村数字信息化基础设
智慧三农 | 智慧农业装备虚拟仿真实训基地建设研究与实践

智慧三农 | 智慧农业装备虚拟仿真实训基地建设研究与实践

摘要：该文通过梳理目前国内虚拟仿真实训基地建设存在的问题，对比借鉴国内外先进经验，从虚拟仿真基地环境建设、仿真资源建设、虚拟仿真实训基地综合服务平台建设、运营管理模式4个方面进行研究，结合智慧农业装备产业特色，在校企合作共创共建共享的实践过程中，全面落实育训并举职责，探索解决基地整体管理资源调配共享难、“三高四不”等教学难题，为智慧农业装备虚拟仿真实训基地建设提供理论指导。关键词：智慧农业
研究视界 | 依托导师指导提升研究生科研能力探索

研究视界 | 依托导师指导提升研究生科研能力探索

摘要：该研究以新疆农业大学为例，深入探讨导师指导在提升研究生科研能力中的重要性。研究发现，导师的有效指导对研究生科研能力具有显著影响。虽然存在教育资源紧张和创新实践能力不足的问题，但通过改进导师指导方式和提升导师科研素养，可以有效提升研究生的科研能力。同时，研究生与导师之间的沟通和互动也是培养科研能力的重要因素。该研究提出一系列创新能力培养策略，旨在优化研究生培养体系，提高农科类研究生的科研创
研究视界 | 乡村劳动力老龄化对农业生产的影响分析

研究视界 | 乡村劳动力老龄化对农业生产的影响分析

摘要：该文利用CiteSpace可视化文献分析工具对2001—2024年中国知网（CNKI）数据库收录的有关乡村劳动力老龄化对农业生产影响研究的498篇有效文献进行分析，绘制出核心作者群、研究机构和研究热点的知识结构图谱。结果显示，自2001年以来国内有关乡村劳动力老龄化对农业生产的影响研究文献呈现波动增加态势，具有明显的阶段性；同一单位或者地区的作者和研究结构内部交流合作交流较多，跨地区、跨
研究视界 | 城乡融合发展研究热点分析

研究视界 | 城乡融合发展研究热点分析

摘要：城乡融合是新时代背景下我国提出的一个重要命题，是我国城乡关系发展的最高目标。城乡融合发展是当下为解决发展不平衡问题的需要，也是我国谋求全体人民共同富裕的长久之策。近年来，城乡融合发展成为多门学科的重要研究主题。该文对2019—2023年间中国知网收录的有关城乡融合发展的481篇CSSCI文献进行知识图谱分析，梳理有关城乡融合发展的相关热点主题及发展趋势，并提出有关城乡融合发展研究的两点建
研究视界 | 湖南高职院校乡村旅游本地化管理人才培养路径研究

研究视界 | 湖南高职院校乡村旅游本地化管理人才培养路径研究

摘要：该文对湖南省乡村旅游发展的关注点进行系统性分析，重点关注该领域在人才培养、服务质量提升以及基础设施建设等方面面临的挑战。首先，回顾国内外乡村旅游发展及人才培养的理论与实践，特别强调人才培养目标与需求、现有机制和模式以及教育与培训资源的评估。随后，通过SWOT分析揭示湖南高职院校乡村旅游管理人才培养的优势、劣势、机会和威胁。在此基础上，提出采用SO战略并制定具体战略目标的战略选择，并设计人
研究视界 | 广州红色资源在农村基层干部思想政治教育中的SWOT战略分析

研究视界 | 广州红色资源在农村基层干部思想政治教育中的SWOT战略分析

摘要：该文依托广州地区丰富的红色资源，运用SWOT战略分析工具，深入探讨红色资源在农村基层干部思想政治教育中的应用现状及前景。研究发现，广州红色资源具有丰富生动、特色鲜明及教育效果显著等优势，但同时也面临着利用程度不高、历史认知与现实需求脱节、教育内容与方法传统单一等劣势和挑战。在此基础上，该文提出加强历史与现实结合、创新教育方式、提升思政教师素质和能力及建立合作机制等对策，以期更好地发挥广州
研究视界 | 农类应用型大学创新创业教育“1358高质量发展路径”探讨

研究视界 | 农类应用型大学创新创业教育“1358高质量发展路径”探讨

摘要：为深化农类应用型大学创新创业教育改革，该文通过对农类应用型大学创新创业教育现状问题的分析，提出“1358高质量发展路径”的构想，旨在为农类应用型大学创新创业教育的发展提供新的措施和路径，促进其创新创业教育实现优质与高效发展。研究表明，农类应用型大学在“1358高质量发展路径”的指导下，创新创业教育取得显著成效。未来，需进一步加强顶层设计、专创融合、产教融合、师资队伍建设、优质实践平台建设
研究视界 | 集体土地所有权确权登记成果建库更新工作路径研究

研究视界 | 集体土地所有权确权登记成果建库更新工作路径研究

摘要：在当前中国农村土地制度改革和信息化快速发展的大环境下，集体土地所有权的明晰化、规范化管理成为提升土地使用效率、维护农民权益的关键。该研究以福建省云霄县为案例，探讨集体土地所有权确权登记成果建库更新的工作路径，最终建立成果齐全完整、格式统一、准确可靠的农村集体土地所有权确权登记数据库及汇交成果。集体土地所有权确权登记成果建库更新工作不仅可为不动产统一登记提供坚实的数据支持，而且有助于进一步
研究视界 | 乡村设计：构建三生空间乡村意象体系

研究视界 | 乡村设计：构建三生空间乡村意象体系

摘要：党的十九大正式提出乡村振兴战略以来，全国各地积极响应政策，乡村设计便服务于乡村振兴的实践中，成为一种新的设计范式。目前乡村设计相对于城市设计发展滞后，缺少理论支撑，设计框架还尚未成熟。该文首先梳理乡村设计的概念及相关理论，后以乡村意象为基础，提出以三生空间为基底的乡村意象体系，涵盖生产、生活、生态三大要素，积极探索乡村设计框架体系，为乡村设计学科及美丽乡村建设带来新的思路。关键词：乡
乡村治理 | 民族地区原子化村庄治理困境与对策

乡村治理 | 民族地区原子化村庄治理困境与对策

摘要：乡村治理是国家治理的必要基础，关系着国家治理现代化的成功与否。在中国乡村逐渐原子化的趋势下，民族地区的乡村治理陷入困境之中。该文通过分析民族地区原子化村庄的治理主体及其在村庄治理中的作用，再探究民族地区原子化村庄治理所面临的困境及原因，最后思考民族地区原子化村庄实现治理现代化的策略，助推国家治理现代化和乡村振兴的早日实现。关键词：民族地区；原子化村庄；治理；困境；对策中图分类号：
乡村治理 | 嵌入性视角下新乡贤参与乡村治理的价值逻辑、作用机制与实践路径

乡村治理 | 嵌入性视角下新乡贤参与乡村治理的价值逻辑、作用机制与实践路径

摘要：新乡贤作为乡村治理新型主体日益发展壮大，研究新乡贤参与既有治理结构的作用机制和实践路径，对于探索基层治理有效具有重要意义。嵌入性视角下，新乡贤嵌入治理具有必要性和可行性，并通过人际关系嵌入、体制嵌入、文化嵌入和认知嵌入4个维度嵌入到既有的治理结构中发挥作用；同时本土动员提供原点内核作用。最后，从创新机制、合理定位、营造环境和搭建平台4个方面对推动新乡贤参与乡村治理的本土化构建提出展望，以
乡村治理 | 乡村振兴背景下农村社会工作人才队伍建设路径研究

乡村治理 | 乡村振兴背景下农村社会工作人才队伍建设路径研究

摘要：农村社会工作人才是乡村人才振兴的重要组成部分，推进农村社会工作人才队伍建设对于促进乡村振兴具有重要意义。农村社会工作人才秉持专业理念、运用专业方法在激发乡村经济新动能、塑造美丽乡村新风貌、展现乡风文明新气象、构建现代治理新体系、实现共同富裕新目标上发挥专业优势。但也面临着“四不”的现实困境。新时代推进农村社会工作人才队伍建设，一是要优化政策保障体系，促进人才建设制度化；二是要创新培养管理
乡村治理 | 绿色生态设计在农村小微水体改造中的应用研究

乡村治理 | 绿色生态设计在农村小微水体改造中的应用研究

摘要：坚定不移走“绿水青山就是金山银山”之路，以“打造美丽中国建设的浙江样板”为目标，深入实施“五水共治”，利用绿色生态技术进行小微水体改造，构建乡村小型人工湿地，用以改善农村生态环境，以及维持农村水体生态生物多样性，是实现美丽乡村的重要保障。该文对乡村小型人工湿地的构建、小微水体缓冲带构建模式、小微水体人工湿地水生植物的筛选原则及小微水体景观模式进行总结，希望能够进一步认识和理解生态技术在小
乡村治理 | 农村社会工作介入乡村振兴的逻辑与路径

乡村治理 | 农村社会工作介入乡村振兴的逻辑与路径

摘要：乡村振兴是新时代推进乡村建设的宏伟战略。该文首先从历史实践与学理诠释2个层面分析农村社会工作参与乡村振兴的可行性。然后从价值理念、服务模式、介入方法等角度分析农村社会工作介入乡村振兴的专业逻辑。最后，该文从政府、社会组织、社会工作者3个维度提出优化农村社会工作助力乡村振兴的路径建议。关键词：农村社会工作；介入；乡村振兴；逻辑；路径中图分类号：D422 文献标志码：A
乡村治理 | 医学生志愿服务参与乡村社会治理的路径研究

乡村治理 | 医学生志愿服务参与乡村社会治理的路径研究

摘要：开展志愿服务，是有效治理基层社会的有效途径，对于形成乡村社会治理新格局具有重要作用。首先，高校应突出价值引领，开展义诊宣教；开设相关课程，完善激励机制；组织建立爱心学生诊所。其次，社会应加强组织机构建设，改变传统家庭观念，创新服务模式，互联网赋能传播来提高基层治理水平。最后，政府应完善各项志愿服务制度，强化农村社会治理理念，拓展志愿服务平台，聚焦生态保护，推动绿色发展。关键词：医学生
农业经济 | 乡村振兴助力共同富裕的内在逻辑与路径选择

农业经济 | 乡村振兴助力共同富裕的内在逻辑与路径选择

摘要：实现共同富裕离不开乡村振兴，全面推进乡村振兴是实现共同富裕的重要措施。乡村振兴作为新时代农业强国战略的战略部署，是共同富裕的实现进路，是新时代“三农”工作的总抓手，是促进和达成社会公平正义的必经之路。在现实中，囿于认知偏差和路径依赖，全面推进乡村振兴面临乡村振兴主体性缺失，城乡二元结构、乡村高质量发展基础不稳固的困难。全面推进乡村振兴需要巩固拓展脱贫攻坚成果，创新推动城乡融合发展，持续建
农业经济 | 新时代实现农民农村共同富裕的价值、挑战与对策

农业经济 | 新时代实现农民农村共同富裕的价值、挑战与对策

摘要：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，承载着深厚的价值意蕴。它为解决新时代我国社会主要矛盾提供关键策略，为解决新时代“三农”问题指明前进方向，为继承和发展党的农村政策提供重要保障。然而，当前农民农村共同富裕依然面临艰巨挑战，农村发展人才供给不足，农村宜居生活质量不高，农民精神富足重视不够等诸多现实挑战。新时代新征程，中华民族伟大复兴进入关键时期，实现共同富裕，需
农业经济 | 现代化乡村治理背景下农村电商发展路径研究

农业经济 | 现代化乡村治理背景下农村电商发展路径研究

摘要：在现代化乡村治理背景下，农村电商的发展路径备受关注。该文以现代化乡村治理为背景，探讨农村电商在现代化乡村治理中遇到的困境难题，并提出针对性的建议，为农村电商的可持续发展和现代化乡村治理提供对策支持。关键词：农村电商；现代化乡村治理；互联网乡村；有效路径；乡村中图分类号：F724 文献标志码：A 文章编号：2096-9902（2024）16-0092-0
农业经济 | 共同富裕背景下城乡数字鸿沟消弭途径

农业经济 | 共同富裕背景下城乡数字鸿沟消弭途径

摘要：全球化、市场化、数字化的浪潮下，数字网络迅速发展，并逐渐融入人们的生活。在过去改革开放的东风下，大中城市迅速发展，在促进经济发展的同时也带来城乡差距，这种差距在数字时代中逐渐体现为数字鸿沟的增大。随着我国共同富裕的不断推进，城乡居民对缩小城乡数字鸿沟提出强烈诉求，这就要求采取一定的政策措施消弭城乡数字鸿沟，促进城乡协同发展，助力共同富裕的实现，从而推动中国式现代化的进程。关键词：共同
农业教育 | 面向产出的农学概论课程教学大纲构建

农业教育 | 面向产出的农学概论课程教学大纲构建

摘要：成果导向的课程教学设计是OBE进课堂这“最后一公里”上的“据点”。成果导向的课程教学设计其实质是课程产出导向，即面向产出的课程教学大纲的构建。本课程大纲涉及以下3个方面，一要构建既决定于毕业要求（观测点），同时又必须支撑毕业要求（观测点）达成的课程教学目标；二要梳理与教学方式相适应，又能支撑课程教学目标达成的课程教学内容；三要构建达成课程教学目标可观测、可衡量的考核内容、评价方式与评分标
农业教育 | 新农科视域下农林高校人才培养策略研究

农业教育 | 新农科视域下农林高校人才培养策略研究

摘要：新时代对高等农业教育提出新的挑战，而高等农业教育如何服务于新时代的中国建设，如何培养适应和指导未来农林发展的新人才，都值得深入思考。人才培养是高等院校的重要任务，在新农科建设的背景下，高校需要调整其人才培养策略，以更好地满足新时代的要求。该文从农林高校人才培养现状分析入手，剖析新农业学科背景下农业人才培养中存在的问题，以内蒙古农业大学“一懂两爱”等相关案例，从多个方面阐述农林高校人才培养
农业教育 | 深度学习视域下高校学生信息类课程学习迁移能力的培养策略

农业教育 | 深度学习视域下高校学生信息类课程学习迁移能力的培养策略

摘要：学习迁移能力的培养是促进学生思维能力发展的一种有效手段，也是当前教学改革中迫切需要解决的关键问题。针对目前高校信息类课程教学中存在的问题，该文基于农业信息技术课程对学生学习迁移能力的需求，顾及影响学习迁移的多种因素，对高校学生学习迁移能力的培养策略进行探讨。研究结果为农业信息化专业的教学改革提供一定的借鉴意义。关键词：深度学习；学习迁移能力；知识迁移；农业信息技术；培养策略中图分
农业教育 | 新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索

农业教育 | 新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索

摘要：加快建设农业强国，人才是关键。在加强新农科建设的背景下，农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求，农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向，以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标，加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈，构建既符合国家战略和经济社
农业教育 | 新时代涉农高校学生耕读教育实施路径探析

农业教育 | 新时代涉农高校学生耕读教育实施路径探析

摘要：新时代涉农高校如何最大限度将耕读教育的育人价值发挥出来，赋予其新的时代内涵与使命值得深思。该文就涉农高校对耕读教育问题进行深入剖析，探索新时代涉农高校耕读教育实施路径，为助力培养更多懂农业、爱农村、爱农民的新时代青年、推进农业农村现代化建设提出建立健全多方协同育人机制、全力打造专业师资团队、合理利用涉农高校校内外资源、多措并举创新活动开展形式等可行性意见。关键词：涉农高校；耕读教育；
农业教育 | 新农科背景下农业认知实践课程改革与探索

农业教育 | 新农科背景下农业认知实践课程改革与探索

摘要：随着乡村振兴和现代农业的推进，农业人才培养需求发生重大变革。该文探索适应于新农科背景下农业认知实践课程的教学大纲，采用授课、参观、调研和参加论坛等授课形式，配合一年的农事技术操作；建设“互联网+”智能农业创新平台和虚拟仿真实验资源；与企业合作，引入现代农业技术线上课程资源，适应现代农业新形势和新技术；融入课程思政，培养学生学农爱农知农的兴趣。课程改革不仅展现现代农业和智慧农业的应用价值，
农业教育 | 新农科背景下地方高校园艺专业卓越人才培养体系探索与实践

农业教育 | 新农科背景下地方高校园艺专业卓越人才培养体系探索与实践

摘要：地方高校应积极响应新农科建设的改革目标，深化农科教结合、产教融合，探索创新人才培养模式，以满足农业现代化对高水平人力资源的需求。该文分析现代农业科学发展对人才培养的新要求，指出农科专业必须优化调整以适应新时代农业发展的需求。该文以赣南师范大学园艺专业为例，介绍其在新农科背景下探索的卓越人才培育模式，包括通过思政课程提升农林卓越人才的“知农爱农为农”素养，以及结合地方特色产业进行人才培养等
农业教育 | 园林专业“五育并举”人才培养路径实践探索

农业教育 | 园林专业“五育并举”人才培养路径实践探索

摘要：教育要以“立德树人”为根本任务，将“教书”和“育人”有机融合，以培养高质量人才为时代责任和目标；“双高计划”则为高职院校发挥阵地作用和人才培养优势特色、践行教书育人课程教学体系核心价值、促进高职院校高质量发展提供有力支撑、深层内涵和明确要求。该文以苏州农业职业技术学院“双高”专业群园林技术专业为例，分析“双高”背景下“五育并举”专业课程体系的发展提升举措，践行从学校到课堂的教书育人专业课
农业教育 | 新时期涉农地方综合性大学本科人才培养体系创新与实践

农业教育 | 新时期涉农地方综合性大学本科人才培养体系创新与实践

摘要：开展新时期农科教育，培养涉农本科人才，是涉农地方综合性大学服务乡村振兴战略的关键任务。与普通高校相比，涉农地方综合性大学服务乡村振兴的资源优势更加明显，有利于推进乡村振兴人力资本的开发与应用。该文基于对当前涉农地方综合性大学本科人才培养现状的分析，探讨构建适应乡村振兴需求人才培养体系的策略和方法。研究结果表明，人才培养体系应注重本科生综合素质提升、思想精神引领、实践创新能力等方面，以期培
农业教育 | 基于OBE理念的植物组织培养教材建设实践与探索

农业教育 | 基于OBE理念的植物组织培养教材建设实践与探索

摘要：针对植物组织培养课程特点和教材建设中存在的问题，基于OBE理念对植物组织培养教材建设提出具体改革策略，进行实践与探索。植物组织培养教材由校企共同开发，基于工作过程为导向进行编写。结合该专业的人才培养方案和岗位能力需求，及时更新相关内容，重建课程体系；实现理论教材与实训手册相结合的教材形式的创新；有机结合该校产学研情况，实现教学内容的实用化和本土化。关键词：OBE；植物组织培养；课程体
农业教育 | 乡村美育视域下高职园林专业课程思政建设路径研究

农业教育 | 乡村美育视域下高职园林专业课程思政建设路径研究

摘要：该文详细阐述乡村美育与课程思政融合的关联性、必要性及具体路径，并通过效果评价验证其有效性。该教学模式不仅可丰富园林专业课程的内容与形式，提高学生的审美能力和综合素质，还可增强乡村美育的实践性和实效性，促进乡村文化与园林艺术的传承发展，将高职园林专业课程思政建设和乡村美育有机地结合在一起，课程以乡土美育为视域，构建园林景观设计课程“思政+乡情+审美”融合的教学方式，课程项目设计帮助学生全面
乡村振兴 | 西部民族地区乡村振兴面临的现实困境及对策分析

乡村振兴 | 西部民族地区乡村振兴面临的现实困境及对策分析

摘要：加快西部民族地区乡村振兴步伐，是实现民族地区现代化的重要环节。当前，我国西部民族地区面临公共基础服务设施建设滞后、人才资源短缺、特色文化及产业保护开发不力、生态环境相对脆弱和精神文明建设有待加强等诸多难题。激发西部民族地区乡村振兴内生活力要不断加大中央扶持力度、转变经济发展方式、落实乡风文明建设，多渠道发挥政府、企业和人才的协同效应，以民族创新发展保证我国经济社会持续健康发展，为中国式现
乡村振兴 | “科技+教育+人才”赋能乡村振兴助力驻地乡村高质量发展

乡村振兴 | “科技+教育+人才”赋能乡村振兴助力驻地乡村高质量发展

摘要：“科技、教育、人才”是巩固脱贫攻坚成果和推动乡村全面振兴的重要法宝，高校教师及机关干部下派基层驻村工作的举措成为助力乡村高质量发展的金钥匙，为乡村产业发展贡献力量。该文以新疆农业大学驻村工作为例，紧紧围绕高质量发展和推动乡村建设为主线，从科技服务促进特色林果业高质量发展、科技成果赋能畜牧养殖业提质增效、科技培训助力高素质农牧民能力提升、师生团队深入基层实践推动新农村建设、高质量乡村教育赋
乡村振兴 | 脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接存在的问题与对策研究

乡村振兴 | 脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接存在的问题与对策研究

摘要：在党的领导下，我国打赢脱贫攻坚战，开始实现中华民族伟大复兴的进程。要实现民族复兴，必须实现乡村振兴。该文以河南省F镇陈村为研究对象，根据陈村脱贫攻坚的经验和实际情况，指出脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接过程中产生的问题，探索脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的路径措施。陈村需要在完善乡村的人才发展机制、加大政策的宣传落实力度、激发群众的积极性和建立有效的工作衔接机制等方面精准发力，推动实现乡村振兴。
乡村振兴 | 乡村文化振兴实践路径探析

乡村振兴 | 乡村文化振兴实践路径探析

摘要：党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”，文化振兴是乡村振兴的重要组成部分，乡村文化振兴有助于实现农业农村现代化、增强中国特色社会主义文化自信、夯实中国式现代化的文化基础。当前，乡村文化振兴面临着文化建设资金不足、文化教育水平不高、文化资源保护不足和城乡之间存在差距等现实问题。对此，需要充分发挥好政府的主导作用、加强乡村文化的普及教育、加大乡村文化资源保护力度和大力发展乡村文化产业，弥补当
乡村振兴 | 关于青年在全面推进乡村振兴中历史主动的思考

乡村振兴 | 关于青年在全面推进乡村振兴中历史主动的思考

摘要：全面建设社会主义现代化国家，必须全面推进乡村振兴。而在全面推进乡村振兴进程中，离不开青年历史主动。青年历史主动是指青年面对变化发展的历史，经过深入考察和理性思考，在实践活动中所展现出来的历史担当和主动作为。青年历史主动将为全面推进乡村振兴注入强劲的发展活力、赢得宝贵的发展资源以及提供不竭的发展动力。广大青年应发扬历史主动精神，为推进乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴作出
乡村振兴 | 非遗文化赋能乡村振兴

乡村振兴 | 非遗文化赋能乡村振兴

摘要：非遗文化作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载着中华民族浓厚的民俗文化和历史底蕴，是中华民族的基因和血脉的延续，是中国人民思想和精神的内核，能够为乡村文化振兴提供强大的精神动力。非遗文化的有效保护与合理利用对全面推进乡村振兴战略、推进乡村发展具有重要意义。深入挖掘非遗文化的内涵价值，积极应对非遗文化赋能乡村振兴的困境，探索合理保护与利用民族非遗的有效路径，有助于全面推进乡村振兴战略，实
乡村振兴 | 统一战线在新重庆乡村文化建设中的作用研究

乡村振兴 | 统一战线在新重庆乡村文化建设中的作用研究

摘要：社会主义现代化新重庆建设是落实重庆“两点”定位和“两地”“两高”目标的实践要求。现代化的新重庆离不开乡村的现代化，而乡村文化建设是乡村现代化的重要内容。统一战线作为党取得各项事业胜利的重要“法宝”，为乡村文化建设提供智力支持，是中国式现代化建设的重要政策策略。重庆统一战线服务于乡村文化建设，在发掘乡村文化资源特色、完善乡村文化设施建设、培育乡村文化专门人才等方面发挥积极的作用，为新重庆建
乡村振兴 | 乡村振兴战略背景下广州帮扶地区阅读服务现状与发展策略

乡村振兴 | 乡村振兴战略背景下广州帮扶地区阅读服务现状与发展策略

摘要：广州对口帮扶地区的农村阅读服务水平仍较低，针对农村开展的阅读服务活动较少，严重影响乡村文化振兴，急需引起相关部门重视。该文提出加强顶层设计，提供经费保障；完善基础设施，创新服务方式；革新服务内容，科学配置资源；组建专业队伍，提高服务质量；加强制度建设，构建服务体系等发展对策与措施。关键词：乡村振兴；广州；对口帮扶；乡村阅读服务；发展对策中图分类号：G25 文献标志码：A
乡村振兴 | 乡村振兴语境下农耕文化的价值研究

乡村振兴 | 乡村振兴语境下农耕文化的价值研究

摘要：“春种一粒粟，秋收万颗子”，种地蕴含着中华民族几千年来最朴素的情感。农耕文化是在长久的农业生产劳作中形成的，以农业生产为中心，包括农事、耕具、农艺、农俗、时节、农历及农作物等文化概念在内的习惯和风俗。自党的十九大报告中初次提出乡村振兴战略以来，解决农业、农村、农民问题成为实施乡村振兴战略的重要目标。农业是中华民族存续发展的根基，农耕文化是中华文明的底色，将农耕文化的传承发展融入到乡村振兴
乡村振兴 | 县域中职学校涉农专业助力乡村振兴的短板与对策

乡村振兴 | 县域中职学校涉农专业助力乡村振兴的短板与对策

摘要：县域中职学校作为农村基层职业教育的主力军，应根据乡村振兴战略对农村人才培养提出的要求，在涉农专业建设方面进行改革和创新，以适应新形势下农村经济社会发展对人才培养的需要。该文首先分析县域中职学校涉农专业助力乡村振兴的短板，然后提出县域中职学校涉农专业助力乡村振兴的对策，形成协同育人合力，助力县域中职学校涉农专业建设与发展，以更好地服务乡村振兴。关键词：县域中职学校；涉农专业；助力乡村振
乡村振兴 | 乡村文化建设助力乡村振兴的困境与路径选择

乡村振兴 | 乡村文化建设助力乡村振兴的困境与路径选择

摘要：在乡村振兴的大背景下，乡村文化建设扮演着不可或缺的角色。只有深入挖掘并传承好乡村文化，精心打造独具特色的乡村品牌，才能真正推动乡村的全面振兴。然而，当前乡村文化建设仍然面临着诸多挑战，包括基础设施和管理制度不完善、传统文化传承断裂等阻力，该文主要谈论的就是在乡村振兴发展道路中，如何采取多元化路径帮助乡村文化建设发展。首要，调动村民的主观能动性，激发其参与乡村文化建设的热情。其次，加强对乡
乡村振兴 | 乡村振兴战略视角下职业院校现代农业专业群建设的必要性及其实践路径探索

乡村振兴 | 乡村振兴战略视角下职业院校现代农业专业群建设的必要性及其实践路径探索

摘要：在乡村振兴战略背景下，农业职业教育面临新的机遇与挑战。该文研究职业院校现代农业专业群建设的必要性，提出构建产教融合功能体系，明确农业职业院校在其中的功能定位。研究强调校企合作在人才培养中的关键作用，并探讨优化专业设置、课程体系和师资队伍的实践策略。政府政策支持、社会参与合作及质量监控与评估机制也是保障专业群建设可持续发展的关键。该文旨在为农业职业教育创新与发展提供参考，推动乡村振兴战略实

智慧农业导刊

目录

智慧三农 | 新质生产力赋能东北智慧农业发展研究

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智慧三农 | 数字农家书屋赋能乡村文化振兴的提升策略探赜

智慧三农 | 数字农家书屋赋能乡村文化振兴的提升策略探赜

智慧三农 | 数字赋能乡村文化振兴的实现路径研究

智慧三农 | 数字赋能乡村文化振兴的实现路径研究

智慧三农 | 数字赋能乡村治理的意义、问题及优化策略研究

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智慧三农 | 智慧农业装备虚拟仿真实训基地建设研究与实践

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研究视界 | 依托导师指导提升研究生科研能力探索

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研究视界 | 乡村劳动力老龄化对农业生产的影响分析

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研究视界 | 城乡融合发展研究热点分析

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研究视界 | 广州红色资源在农村基层干部思想政治教育中的SWOT战略分析

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研究视界 | 农类应用型大学创新创业教育“1358高质量发展路径”探讨

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研究视界 | 集体土地所有权确权登记成果建库更新工作路径研究

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研究视界 | 乡村设计：构建三生空间乡村意象体系

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乡村治理 | 民族地区原子化村庄治理困境与对策

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乡村治理 | 嵌入性视角下新乡贤参与乡村治理的价值逻辑、作用机制与实践路径

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乡村治理 | 乡村振兴背景下农村社会工作人才队伍建设路径研究

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乡村治理 | 绿色生态设计在农村小微水体改造中的应用研究

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乡村治理 | 农村社会工作介入乡村振兴的逻辑与路径

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乡村治理 | 医学生志愿服务参与乡村社会治理的路径研究

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农业经济 | 乡村振兴助力共同富裕的内在逻辑与路径选择

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农业经济 | 新时代实现农民农村共同富裕的价值、挑战与对策

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农业教育 | 面向产出的农学概论课程教学大纲构建

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农业教育 | 新农科视域下农林高校人才培养策略研究

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农业教育 | 深度学习视域下高校学生信息类课程学习迁移能力的培养策略

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农业教育 | 新农科建设背景下农林高校人力资源管理专业实践教学体系构建探索

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农业教育 | 新时代涉农高校学生耕读教育实施路径探析

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农业教育 | 新农科背景下农业认知实践课程改革与探索

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农业教育 | 新农科背景下地方高校园艺专业卓越人才培养体系探索与实践

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农业教育 | 园林专业“五育并举”人才培养路径实践探索

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农业教育 | 新时期涉农地方综合性大学本科人才培养体系创新与实践

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农业教育 | 基于OBE理念的植物组织培养教材建设实践与探索

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农业教育 | 乡村美育视域下高职园林专业课程思政建设路径研究

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乡村振兴 | 西部民族地区乡村振兴面临的现实困境及对策分析

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乡村振兴 | “科技+教育+人才”赋能乡村振兴助力驻地乡村高质量发展

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乡村振兴 | 脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接存在的问题与对策研究

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乡村振兴 | 乡村文化振兴实践路径探析

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乡村振兴 | 关于青年在全面推进乡村振兴中历史主动的思考

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