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智慧农业导刊

智慧农业导刊

2024年23期

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智慧三农 | 基于NVivo的中央一号文件对“三农”人才培养的质性研究

智慧三农 | 基于NVivo的中央一号文件对“三农”人才培养的质性研究

摘要：锚定建设农业强国目标，“三农”人才培养成为乡村振兴领域的关注热点。该研究选取26份中央一号文件文本作为研究对象，运用 NVivo质性分析软件，按照三阶段编码法对文本进行编码，对各阶段“三农”人才培养类别、培养主体、培养途径等相关内容进行编码分析整理，提炼出各阶段的培养特征，旨在为我国“三农”人才培养效能的提升提供借鉴。关键词：中央一号文件；“三农”人才；人才培养；质性研究；政策研究
智慧三农 | 生成式人工智能对新时代农科教育的影响

智慧三农 | 生成式人工智能对新时代农科教育的影响

摘要：随着现代信息技术的迅猛发展，高等教育领域也经历巨大的变革。信息科技与高等教育的结合正在塑造着未来教育的新面貌，其中生成式人工智能技术在农科教育领域产生巨大的影响，一方面，生成式人工智能在农科教学中的应用不仅提高了教学质量和效率，还为学生提供了更丰富的学习体验，推动了农科教育的创新和发展，带来了巨大的便捷和显著的效益。另一方面，生成式人工智能在农科教育中的应用也存在着争议与问题。面对生成式
智慧三农 | 农业机械化及其自动化专业教学数字化探索

智慧三农 | 农业机械化及其自动化专业教学数字化探索

摘要：新时代工科建设的背景下推动教育数字化成为高校教育的新趋势，教育领域的数字化转型为中国高校教育现代化孕育了新机遇。农业机械化及其自动化专业作为建设现代化农业强国的重要组成部分，探索教育数字化在此专业未来的发展和建设方式具有重大意义。为建设教育强国，同时为实现乡村振兴，通过从打造专业数字化师资团队、建设农业机械化及其自动化专业数字化课程、改革教学模式和建立数字化教学平台网络安全管理机制等方面
智慧三农 | 江苏高校师生党员提升服务“三农”能力培训体系构建

智慧三农 | 江苏高校师生党员提升服务“三农”能力培训体系构建

摘要：该研究旨在构建江苏高校师生党员提升服务“三农”能力的培训体系，特别是突出智慧农业在服务体系中的作用，以推动乡村振兴。首先分析当前“三农”问题的现状和数字农业的发展趋势，然后详细规划培训体系的构建，包括培训内容、方式、周期等，并结合实际案例阐述数字农业如何服务乡村振兴。最后，提出未来发展建议，包括持续深化专业培训内容、扩大实践锻炼范围、加强领导力培养的实效性、拓展创新教育形式、进一步完善培
智慧三农 | 数字乡村建设对农村居民幸福与信心的影响

智慧三农 | 数字乡村建设对农村居民幸福与信心的影响

摘要：党的二十大报告指出，“深入贯彻以人民为中心的发展思想”，提高人民群众的获得感、幸福感和安全感，而推进数字乡村建设，是全面提高农民获得感、幸福感、安全感的有效载体。该文以互助县农村居民为研究对象，将农村居民对数字乡村建设的满意度作为自变量，农村居民的幸福感和信心程度作为因变量，利用 SPSS26.0 对数据进行线性回归分析，得出结论并提出相关建议。研究发现，数字乡村建设对农村居民幸福感和信
智慧三农 | “岗课赛证”融合背景下农业物联网虚实结合实训平台建设研究

智慧三农 | “岗课赛证”融合背景下农业物联网虚实结合实训平台建设研究

摘要：该文针对“岗课赛证”融合背景下农业物联网实训平台建设进行研究，通过对当前农业物联网实训平台建设现状进行分析，围绕农业物联网人才培养目标，从产教融合、实训项目、技能标准和课程思政等方面探讨农业物联网实训平台的建设原则。结合江苏农林职业技术学院实训平台建设经验，重点从对接岗位项目需求、探索虚实融合互补、优化实训操作过程、强化技能考核评价和加强设备推广升级等方面阐述实训平台建设路径，为高职院校
智慧三农 | 数字乡村建设背景下高职院校电商人才培养模式研究

智慧三农 | 数字乡村建设背景下高职院校电商人才培养模式研究

摘要：随着数字乡村建设的深入推进，电子商务在农村经济发展中发挥着日益重要的作用。然而，农村地区普遍存在电商人才匮乏的问题，难以满足数字乡村建设的需求。高职院校作为培养应用型人才的重要途径，如何在数字乡村背景下有效培养高质量的电商人才，是当前亟须解决的问题。该文从高职院校电子商务专业的现状出发，深入分析存在的问题，包括课程设置不合理、实践教学薄弱、师资力量不足及校企合作不紧密等。针对这些问题，提
实验·研究 | 乡村振兴视域下基于“三生”融合的景观生态评价研究

实验·研究 | 乡村振兴视域下基于“三生”融合的景观生态评价研究

摘要：在有效推进乡村全面振兴背景下，乡村景观综合评价已成为当前的研究热点，对于加快农业农村现代化建设具有重要意义。“三生”理念是指生态、生产、生活三者之间的协调发展，以实现人与自然和谐共生，促进经济社会的可持续发展。该文从“三生”协调视角出发，结合前期实地调研和问卷调研等多种方法，利用层次分析法构建由目标层、3个项目层、7个因素层和28个指标层组成的四级递阶式层次结构评价模型。通过加权统计发现
实验·研究 | 基于产教融合的产业学院建设研究

实验·研究 | 基于产教融合的产业学院建设研究

摘要：在相关政策支持下，民办高职院校积极开展产业学院建设。该文从教育链、产业链、人才链和创新链4个维度出发，以宋茗白茶产业学院为例，结合民办高职院校存在的问题，分析产业学院建设对人才资源开发利用，学校发展、企业战略目标实施等方面的影响，积极探索人才培养模式创新、专业建设水平提升、实习实训基地共建和产学研服务平台搭建等方面的问题，创新民办高职院校产业学院建设模式，推动现代职业教育高质量发展，深化
实验·研究 | 场域理论视角下村民廉洁意识养成的困境与破解

实验·研究 | 场域理论视角下村民廉洁意识养成的困境与破解

摘要：村民廉洁意识养成是廉洁村社建设的重要内容，也是乡风文明建设的题中之义。通过对成都市L村的调查，基于场域理论的分析，经济场域、政治场域和文化场域中各有阻碍村民廉洁意识养成的障碍与挑战。经济场域的物质基础不牢引发村民廉洁认知混乱，政治场域中的党建引领和监管制度缺口不利于村民廉洁情感培育，文化场域中的负面廉洁思想冲击村民的廉洁意志。基于此，村民廉洁意识培育是长期系统工程，需要久久为攻，对症下药
实验·研究 | 马克思主义农业现代化思想及其现实启示

实验·研究 | 马克思主义农业现代化思想及其现实启示

摘要：农业作为人类社会物质资料生产的最基本活动，在社会的发展过程中具有重要作用。马克思通过对欧洲资本主义国家农业问题的研究，得出农业基础论、合理农业、农业与工业相结合等农业思想。当前，马克思主义农业现代化思想对现在我们进一步推进农业现代化仍有深刻的现实指导意义。关键词：马克思主义；农业；现代化；土地；农业发展中图分类号：F091.91 文献标志码：A 文章编
实验·研究 | 中国农民问题探析与对策

实验·研究 | 中国农民问题探析与对策

摘要：农民问题是中国社会最基本、最广泛、最深刻的问题之一，也是影响中国社会稳定以及经济持续健康发展的重要因素。因而，如何采取有效手段，进一步解决农民问题，是该文所探究的主题。该文从农民素质、农民增收和农民权益3个方面分析当前中国农民问题的现状、原因，指出农民问题的复杂性、长期性和紧迫性，并提出解决农民问题的对策与建议，包括加强对农民的教育和培训、提高农业生产效率和增收水平、完善农村社会保障制度
实验·研究 | 运营思维下乡村振兴规划路径研究

实验·研究 | 运营思维下乡村振兴规划路径研究

摘要：在全面推进乡村振兴战略的背景下，乡村运营作为市场化手段助力乡村发展的理念，强调多元主体的参与，实现乡村总体资产的提升及可持续发展目标，已在部分地区率先实现探索。该文以上海市水库村与海沈村为例，总结运营思维下规划师角色的转变，并通过2个典型运营模式发展路径的探讨，探究其乡村运营的特征以及规划赋能的参与路径，以期为转型期的乡村规划建设提供理论与实践依据。关键词：乡村振兴；乡村运营；乡村规
实验·研究 | 宁化县河龙贡米水稻新品种作烟后稻机插种植对比试验

实验·研究 | 宁化县河龙贡米水稻新品种作烟后稻机插种植对比试验

摘要：2023年引进6个河龙贡米水稻新品种，以五乡优粤农丝苗为对照，在宁化县济村乡武层村进行品种筛选试验。结果表明，新品种果两优桂花丝苗、葏两优雪峰丝苗和良相优868的综合性状都表现较好，可作为今后宁化河龙贡米示范、推广品种。关键词：烟后稻；河龙贡米；品种；筛选；机插中图分类号：S511 文献标志码：A 文章编号：2096-9902（2024）23-0062
实验·研究 | 基于水肥一体化的植物生长调控机制研究

实验·研究 | 基于水肥一体化的植物生长调控机制研究

摘要：现代农业技术的发展使水肥一体化技术成为提高农业生产效率和可持续性的重要途径。该文探讨基于水肥一体化技术的植物生长调控机制。通过构建植物生长的环境控制模型，综合考虑环境因素与植物生理反应的相互作用，通过在智能温室内设置实验，实时监测土壤湿度、肥料浓度、光照强度等关键参数，并记录作物的生长速率、产量和品质。实验结果表明，合理的水肥管理策略对作物根系发育、光合作用和营养吸收具有显著促进作用，能
实验·研究 | 利用线上线下及虚拟仿真实验提升植物保护专业学生创新实践能力的研究

实验·研究 | 利用线上线下及虚拟仿真实验提升植物保护专业学生创新实践能力的研究

摘要：植物保护对于农业的发展至关重要。为培养具备创新能力和实践操作能力的植物保护专业人才，传统的以教师为中心、重知识、重形式、重验证的教学方式已经无法满足当前社会的要求。因此，该文研究旨在探索一种新的教学模式，将线上线下及虚拟仿真实验融入植物保护专业学生的教学实践中，以推动他们的创新实践能力的培养。关键词：线上线下教学；虚拟仿真实验；植物保护专业；创新能力；实践能力中图分类号：G640
乡村治理 | 乡村振兴背景下云南边疆民族地区社会治理现代化探析

乡村治理 | 乡村振兴背景下云南边疆民族地区社会治理现代化探析

摘要：党的二十大在社会治理方面提出，要加快推进市域社会治理现代化，提高市域社会治理能力，提升治理效能。社会治理现代化符合乡村振兴总体要求中治理有效的发展需求，成为乡村振兴的必然逻辑与现实选择。该文基于乡村振兴背景，总结怒江推进社会治理现代化多元共治工作实践及成效；归纳怒江社会治理现代化的现实困境；探讨进一步推动云南边疆民族地区社会治理现代化建设，以期助力乡村振兴绿色可持续发展。关键词：乡村
乡村治理 | 乡村治理在中国特色社会主义制度中的内在逻辑、项目制逻辑的张力

乡村治理 | 乡村治理在中国特色社会主义制度中的内在逻辑、项目制逻辑的张力

摘要：近年来，随着我国社会经济的不断发展，国家治理能力现代化建设不断推进，项目制在我国社会主义制度发展及改进中起到重要的推动作用。项目制既实现中国共产党体现以人民为中心的价值追求，同时又为实现乡村治理提供有效的现代工具效力。强化乡村治理在中国特色社会主义制度中的内在逻辑以及项目制的逻辑张力，有助于在乡村治理发展中形成合力，推动乡村振兴战略的有效实施，这不仅符合中国特色社会主义制度的要求，也是实
乡村治理 | “绿美广东”战略下绿色低碳乡村建设的创新路径研究

乡村治理 | “绿美广东”战略下绿色低碳乡村建设的创新路径研究

摘要：在“绿美广东”战略背景下，绿色低碳建设已成为乡村发展的迫切需求，同时也是实现乡村高质量发展的重要途径之一。我国乡村地区作为国家经济社会发展重要组成部分，更要加强绿色低碳建设。然而，当下绿色低碳乡村建设中存在规划无序、效益失衡、推广困难和人才流失等问题，需要通过顶层设计、绿色低碳、普及推广和人才培养等路径，开展绿色低碳乡村新范式的生动实践，以期为其他乡村的绿色可持续发展提供有益借鉴。关
乡村治理 | 湖南传统村落类型划分与其乡村振兴路径探索

乡村治理 | 湖南传统村落类型划分与其乡村振兴路径探索

摘要：湖南省传统村落具有丰富的历史和文化资源，是传统文化的重要载体。然而，随着现代化进程的推进，湖南传统村落面临着保护与发展的双重挑战。目前湖南传统村落保护工作取得一定进展，但仍面临诸多问题。为实现传统村落保护与乡村振兴的互融共促，可以通过红色旅游、宗族文化、民族文化和非遗传承等多种方式推动传统村落保护振兴。例如韶山村通过红色旅游带动经济发展，崇木凼村利用民族文化发展旅游业，十八洞村通过精准扶
乡村治理 | 党建引领乡村治理的实践与思考

乡村治理 | 党建引领乡村治理的实践与思考

摘要：共同富裕的对象是全体人民，不是少数人的富裕，也不是少数地区的富裕。促进共同富裕，最艰巨最繁重的任务在农村。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。基层党组织在农村社会治理中处于领导核心的地位，发挥着凝聚民心、发动群众、引领发展的作用。该文以H村为范本，H村始终坚持以党建为引领，对乡村治理进行大量实践，取得一定成效。研究发现目前H村在党建引领乡村治理的过程中存在基层基础弱
农业经济 | 新质生产力助推南疆羊产业高质量发展研究

农业经济 | 新质生产力助推南疆羊产业高质量发展研究

摘要：为促进南疆羊产业的高质量发展，该文采用对比分析法，结合新质生产力与南疆羊产业高质量发展的内涵与内在联系的分析，提出以新质生产力助推南疆羊产业高质量发展的路径。新质生产力具有高科技、高效能、高质量特征，但目前南疆羊产业存在的主要问题有生产方式落后、产品科技含量低且品质不高、产业链不完善，以及羊养殖和管理人才匮乏等，与新质生产力的高科技、高质量、高能效的要求相比存在一定的差距；对此，在国家大
农业经济 | 乡村生态振兴与新产业新业态融合发展的全新思路、现实挑战与实践突破

农业经济 | 乡村生态振兴与新产业新业态融合发展的全新思路、现实挑战与实践突破

摘要：近年来，农村创新创业环境不断改善，新产业新业态大批涌现出来，乡村产业发展取得有效成果，但在发展过程中仍面临一些亟待解决的问题，乡村生态产品供需不平衡、乡村人居环境整治与乡风文明建设步调不一致、乡村生态产业发展缺乏积极的政策、金融和人才支撑等问题。该文以乡村生态振兴为背景，研究乡村生态振兴过程中新产业新业态融合发展的全新思路与现实挑战，从而提出乡村生态振兴背景下新产业新业态融合发展的现实路
农业经济 | 乡村振兴战略下农村土地经营权流转中的农民权益保障策略

农业经济 | 乡村振兴战略下农村土地经营权流转中的农民权益保障策略

摘要：在乡村振兴的浪潮中，土地作为农民生活与发展的基石，面临着新的挑战。随着农民外出务工增多，农村土地弃耕抛荒问题凸显。土地流转作为应对策略，通过合理调配土地使用权，让土地资源得到更高效利用。该文聚焦农村土地经营权流转模式，深入分析乡村振兴战略下农民在土地流转过程中可能面临的权益问题，并提出保障策略，为我国农业现代化提供支持，确保农民在土地流转中受益，进一步发挥土地在乡村振兴中的关键作用。
农业经济 | 新质生产力助力农业农村高质量发展的作用机理、困境及路径探究

农业经济 | 新质生产力助力农业农村高质量发展的作用机理、困境及路径探究

摘要：新质生产力是伴随着技术创新而产生的新型生产力，为农业农村高质量发展提供重要动能。新质生产力通过技术进步推动农业生产效率提高和产业结构调整，助力绿色乡村建设，提高农村居民收入和乡村治理水平。但是发展过程中仍然存在人才短缺、设施不完善等问题。基于此，该文提出，加大政策支持力度、培养和引进农业人才、完善基础设施建设等建议。关键词：新质生产力；农业；农村；高质量发展；建议中图分类号：F3
农业经济 | 食醋文化产业品牌构建赋能乡村振兴的路径探究

农业经济 | 食醋文化产业品牌构建赋能乡村振兴的路径探究

摘要：乡村振兴关系人民福祉和区域经济发展，乡村振兴离不开文化振兴。当前，乡村优秀传统文化面临传承、发展、创新等诸多困境，表现为文化主体发展缺失、面临传承危机、文化产业发展滞后和文化产品创意不足等。该文从乡村振兴的视域出发，以湟源陈醋为研究对象，立足于县域文化特色，试图通过“一厂一品”食醋文化产业品牌构建为县域食醋产业的发展提供新动力，并结合数字技术的应用，实现食醋文化产业的数字化、内容的丰富性
农业教育 | 涉农综合性大学本科人才培养质量提升机制研究

农业教育 | 涉农综合性大学本科人才培养质量提升机制研究

摘要：培养高素质的农业人才是实现农业现代化目标的关键，而产学研合作模式通过整合高校、科研机构和农业企业的资源，对培养适应农业现代化发展需要的创新型、实践型、复合型人才尤为重要。该文在探究产学研合作提高涉农综合性大学本科人才培养质量机制的基础上，深入剖析产学研合作提高涉农综合性大学本科人才培养质量中存在的问题，进而从修订本科人才培养方案、打造多学科交叉专业集群、加强平台建设等方面提出优化策略，以
农业教育 | 地方开放大学助力乡村振兴的思考

农业教育 | 地方开放大学助力乡村振兴的思考

摘要：乡村振兴战略是国家重要的发展政策之一，为加快农业农村现代化提供强大的制度合力。但制度的执行关键在人，各级干部特别是最基层的乡村干部能力和水平，直接决定着乡村振兴效果呈现。因此，作为承担服务本地区全民终身学习，推进本地区高等教育、职业教育与继续教育融合发展的地方开放大学，有责任、有义务在助力新时代乡村振兴的人才培养方面发挥保障服务作用。地方开放大学作为高等教育的重要组成部分，以灵活的教育模
农业教育 | 基于文献阅读的翻转课堂在植物营养学教学中的应用

农业教育 | 基于文献阅读的翻转课堂在植物营养学教学中的应用

摘要：植物营养学是高等院校中涉农类专业创新人才培养的基础必修课程，紧密联系农业生产实践，在农学知识体系中扮演基础性角色。传统的教学模式很难适应该课程的发展方向和当今社会对创新型人才培养的需求。该教学团队在智慧农业专业植物营养学教学中采用基于文献阅读的翻转课堂教学模式，通过以学生为中心提高学生参与度，充分发挥学生学习的主观能动性，提升学生的自主学习能力和语言表达能力，培养学生的团队协作精神和科研
农业教育 | 农业专业学位硕士培养模式探析

农业教育 | 农业专业学位硕士培养模式探析

摘要：随着时代的发展和科技的进步，农业现代化的推进和乡村振兴战略的深入实施，农业专业学位研究生作为农业科技创新的主力军，其培养越来越受到社会的关注。如何构建合理的农业专业硕士人才培养模式，提升研究生的创新能力、实践能力和综合素质，已成为农业硕士人才培养领域亟须解决的重要问题。该文系统分析农业硕士人才培养中存在的主要问题，对产教融合背景下农业硕士专业学位研究生人才培养模式进行分析，以期为我国农业
农业教育 | “双碳”背景下农林高校课程思政建设的实施路径研究

农业教育 | “双碳”背景下农林高校课程思政建设的实施路径研究

摘要：课程思政是以“三全育人”的方式将各科专业课程与思想政治课程相互融入、同向而行的创新教学方法，对高校来讲，课程思政对其在落实立德树人的工作上起到积极推进作用。与理工类、人文类高校相比，农林高校特有的“三农”学科专业优势，是其课程思政的宝贵资源。在“双碳”目标的背景下，该文深入分析当前农林高校教学现状，结合农林高校学生的生源及就业情况，提出建设农林课程思政教学的有效实施路径，为农林高校课程思
农业教育 | 新时期农类职业本科院校劳动教育与耕读文化的融合实践

农业教育 | 新时期农类职业本科院校劳动教育与耕读文化的融合实践

摘要：该研究探讨新时期农类职业本科院校劳动教育与耕读文化融合实践的对策。通过分析劳动教育与耕读文化在人才培养中的重要作用，提出加强课程体系建设、师资队伍建设、实践教学等对策。这些对策旨在促进劳动教育与耕读文化的深度融合，培养学生的劳动精神和实践能力，同时传承和弘扬耕读文化。该研究对于推动农类职业本科院校人才培养模式的创新具有积极意义。关键词：职业本科院校；劳动教育；耕读文化；人才培养；融合
农业教育 | “三全育人”视域下涉农中职学校课程思政评价的现实问题及体系构建研究

农业教育 | “三全育人”视域下涉农中职学校课程思政评价的现实问题及体系构建研究

摘要：“三全育人”是全员、全方位、全过程育人，课程思政是思想政治教育和专业教育的融合，在“三全育人”视域下构建课程思政评价体系，有助于课程思政育人目标的实现。该文以广西玉林农业学校为例，通过分析“三全育人”与课程思政逻辑关系，阐明“三全育人”视域下构建涉农中职学校课程思政评价体系的意义、涉农中职学校课程思政评价体系构建存在的问题的基础上，提出构建涉农中职学校课程思政评价体系的策略，提升涉农中职
农业教育 | 新农科背景下植物分子生物学教学改革探索

农业教育 | 新农科背景下植物分子生物学教学改革探索

摘要：新农科建设的核心是培养新型人才，构建新型教育体系，对课程体系创新是新农科建设面临的首要任务。该研究以植物分子生物学课程为例，针对现教学中存在的痛点，从课程思政建设、引入虚拟仿真实验、混合式教学、PAD课堂模式及优化考核评价体系角度出发，探讨改革策略，以期达到提高教学质量、培养高素质复合型新农人为目的，为新农科背景下的农学专业课程教学改革提供理论参考。关键词：新农科；植物分子生物学；教
农业教育 | 植物组织培养技术实验课教学改革创新与实践

农业教育 | 植物组织培养技术实验课教学改革创新与实践

摘要：植物组织培养是植物生物学和农业科学领域中的一种革命性技术，是植物繁殖、生物多样性保护、遗传操作和品种改良的一种高效方法。同时，植物组织培养技术还是农学类本科专业学习的一门基础性课程，由于其理论课程内容复杂且较为抽象，学生必须借助具体的实验课程对重要的知识点和内容加以理解和掌握。因此，实验课程的教学质量对于学生知识的掌握和实验技能的培养具有重要意义。该文以扬州大学农学院开设的农学类植物组织
农业教育 | 基于理实一体化的农事学耕读思政育人改革与实践

农业教育 | 基于理实一体化的农事学耕读思政育人改革与实践

摘要：农事学是农学专业开设的一门专业核心必修课。农事实践是农学专业学生掌握农事生产技能、理解优秀农耕文化内涵及把专业理论知识与实践深度融合的重要途径。近年来，尽管涉农高校农学专业学生培养过程中重理论、轻实践的现状得到一定的改善，但在培养实践能力方面仍然与现代农业产业和农业强国建设的需求差距很大。山西农业大学农事学教学团队进行一系列教学改革，以耕读教育实践育人为核心，深入挖掘农事学所蕴含的丰富思
农业教育 | 新时代背景下药用植物学课程教学改革探索

农业教育 | 新时代背景下药用植物学课程教学改革探索

摘要：药用植物学是一门和植物资源应用紧密相关的科学。药用植物学人才培养的优化升级，对植物资源丰富的农业大省具有重要的意义。根据多年的教学积累和教学实践，不断更新总结和探索新时代背景下药用植物教学效果的提升方法。通过多维度的教学改革尝试，包括深化实践教学、融入创新思政元素、借鉴国外课程先进理念和聚焦科研对教育创新的引力，旨在提升药用植物学课程教学的效果和增加药用植物学服务地方经济的潜力，提高学生
乡村振兴 | 脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的策略研究

乡村振兴 | 脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的策略研究

摘要：该文先介绍脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接的理论基础和现实依据，然后分析巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接中存在的问题，即当前主要存在扶贫产业同产业兴旺衔接不佳、乡村振兴人力资源短缺、乡风文明有待进一步提升、生态宜居中环境条件仍然是短板、基层党组织引领作用和乡村治理水平有待提升等问题。基于此，以河南省新乡市为例，提出巩固拓展扶贫产业同产业兴旺衔接发展、巩固拓展人才队伍建设同人才振兴相衔接、
乡村振兴 | 推进共同富裕背景下实现乡村振兴的实践路径探析

乡村振兴 | 推进共同富裕背景下实现乡村振兴的实践路径探析

摘要：乡村振兴战略是党和国家的重要决策和战略部署，实施乡村振兴是实现共同富裕的必要条件。深刻把握乡村振兴与共同富裕的逻辑关系，把握乡村振兴与实现共同富裕的重要意义，逐步解决乡村振兴面临的几个主要困境，城乡发展差距依然存在，乡村产业转型困难，人才流失严重，乡村治理与管理体制不完善。这就要求促进城乡要素流动，深化乡村产业融合发展，加强人才培育，完善乡村治理体系。以乡村振兴为着力点，坚定不移推进农业
乡村振兴 | 以乡风文明建设助推乡村振兴的路径探析

乡村振兴 | 以乡风文明建设助推乡村振兴的路径探析

摘要：党的二十大报告指出“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村”。乡村振兴的最终目的是在满足农民物质和精神需求的同时，让农民感受到实实在在的幸福感、获得感和安全感。新时代如何更好、更高效地进行乡风文明建设，对于全面推进乡村振兴具有重要的现实意义，对建设“六个新武威”具有推动作用。关键词：乡风文明；乡村振兴；农村；农民；路径探析中图分类号：D422.62 文
乡村振兴 | 广西红色文化资源赋能乡村振兴的双重价值与实现路径

乡村振兴 | 广西红色文化资源赋能乡村振兴的双重价值与实现路径

摘要：红色文化资源作为广西地区珍贵的历史遗产，在推动乡村振兴战略实施过程中扮演着重要角色。该文探讨广西红色文化资源在乡村振兴中的双重价值及其实现路径。该文首先评估红色文化资源的精神和经济价值，并分析其在促进乡村发展中的作用，进而提出创新传承、旅游产品开发、文化产业培育、地方经济融合、教育结合人才培养、现代科技融合及政策激励等多元化实现策略。研究强调，通过多方面合作，可以充分发挥红色文化资源的作
乡村振兴 | 安徽乡村人才振兴的现实困境与对策研究

乡村振兴 | 安徽乡村人才振兴的现实困境与对策研究

摘要：人才是全面推进乡村振兴的关键变量和最大增量。近年来安徽加快推进乡村人才振兴，新型职业农民培育成效显著，农村农业科技人才实力增强，返乡创业就业人才规模扩张，乡村人才振兴生态日益优化，但也存在着农村人口综合素质普遍偏低、乡村公共服务人才缺口较大、乡村治理人才队伍仍需加强及乡村人才留用机制有待健全等现实困境。要从优化乡村人才振兴政策支持体系、推进乡村人才服务信息平台建设、引导各类人才参与乡村公
乡村振兴 | 利用自然类研学课程产品赋能乡村振兴

乡村振兴 | 利用自然类研学课程产品赋能乡村振兴

摘要：该文探讨整合珠海生态基地资源的自然类研学旅行课程产品如何赋能乡村振兴。通过对珠海市多个生态研学基地的走访调研，运用扎根理论对访谈文本进行三级编码。结果发现，珠海市生态基地存在资源分散、各方协同不足、基础设施不完善、教育资源整合和市场开发不力等问题。提出资源整合与规划、强化协同合作、完善基础设施、整合研学教育资源、优化市场推广途径的解决路径。通过整合珠海市生态基地资源和开发自然类研学课程，
乡村振兴 | 农村“厕所革命”助力乡村生态振兴的实现路径探析

乡村振兴 | 农村“厕所革命”助力乡村生态振兴的实现路径探析

摘要：生态文明建设是关乎民生福祉、关系中华民族永续发展的长远大计。党的十八大以来，生态文明建设战略地位凸显，事业取得全局性变化和历史性成就。时至今日，国内生态环境保护形势依旧严峻，特别是在乡村生态文明建设中存在许多亟待解决的问题，这与人民群众高质量的生活要求存在差距。厕所的发展是一个地区社会经济和文化发展的缩影，“厕所革命”是我国乡村振兴战略众多工作中不可忽视的重要环节。因此，要在乡村生态治理
乡村振兴 | 关于乡村振兴与生态文明融合发展的思考

乡村振兴 | 关于乡村振兴与生态文明融合发展的思考

摘要：乡村振兴与生态文明建设密切联系，推动乡村振兴与生态文明融合发展，是建设社会主义现代化国家的必然要求，随着国家的大力重视和各地的积极贯彻，乡村振兴与生态文明融合发展取得一定进展，但乡村振兴与生态文明建设又各有不同，乡村振兴与生态文明融合发展的程度尚待提高。在全面推进乡村振兴的今天，在大力倡导生态文明的今天，全面分析两者的内涵，认清两者的重点，从而正确认识两者融合发展的内涵，系统梳理两者融合

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目录

智慧三农 | 基于NVivo的中央一号文件对“三农”人才培养的质性研究

智慧三农 | 基于NVivo的中央一号文件对“三农”人才培养的质性研究

智慧三农 | 生成式人工智能对新时代农科教育的影响

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智慧三农 | 农业机械化及其自动化专业教学数字化探索

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智慧三农 | 江苏高校师生党员提升服务“三农”能力培训体系构建

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智慧三农 | 数字乡村建设对农村居民幸福与信心的影响

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智慧三农 | “岗课赛证”融合背景下农业物联网虚实结合实训平台建设研究

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智慧三农 | 数字乡村建设背景下高职院校电商人才培养模式研究

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实验·研究 | 乡村振兴视域下基于“三生”融合的景观生态评价研究

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实验·研究 | 基于产教融合的产业学院建设研究

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实验·研究 | 场域理论视角下村民廉洁意识养成的困境与破解

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实验·研究 | 马克思主义农业现代化思想及其现实启示

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乡村治理 | 乡村治理在中国特色社会主义制度中的内在逻辑、项目制逻辑的张力

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乡村振兴 | 脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的策略研究

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乡村振兴 | 推进共同富裕背景下实现乡村振兴的实践路径探析

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