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刊首 | 筑家庭根基 传优良家风
刊首 | 筑家庭根基 传优良家风
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聚焦 | 教育需要三人划船，信任是最有力的桨
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聚焦 | 在传承与革新中弘扬新时代家教家风
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聚焦 | “渐渍家风”的启示
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聚焦 | 家庭育人责任重 家风传承贯古今
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聚焦 | “风”过处，自有新苗拔节声
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聚焦 | 家风家教是“看得见的行动”
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聚焦 | 科技走进生活中 学习探索兴致浓
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聚焦 | 国产人工智能来了，你准备好了吗？
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聚焦 | 携手人工智能，助力孩子更好成长
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聚焦 | 家长在AI时代的智慧抉择
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聚焦 | 智能时代的家庭教育：把握机遇 守住“温度”
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聚焦 | 尊重孩子成长规律 保障孩子权利
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聚焦 | 做幼儿成长的守护者
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聚焦 | 携手走远路 三方共筑梦
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聚焦 | 以监督强参与 以保障筑合力
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聚焦 | 群策·众议
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家庭 | 中国家风家教的楷模
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家庭 | 目标设定，要让孩子“跳一跳够得着”
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家庭 | 祖辈养育需准确定位
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家庭 | 以“伙伴”姿态护航学生成长
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家庭 | 接纳自我，不做完美小孩
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家庭 | 从“我不行”到“我能行”
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社会 | “爱情”“友谊”就在“推”“拉”之间
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社会 | 教育是静待花开的修行
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社会 | 在街巷里，与孩子共赴“觉醒”之旅
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社会 | 孩子们喜欢这样的阅读形式
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讲述 | “去码头整点薯条”
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讲述 | 一粥一饭思母恩
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讲述 | 最具“性价比”的老师
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本刊视线 | 以信息化STEAM教育开启奇妙旅程
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本刊视线 | 基于核心素养的小学数学跨学科作业设计
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本刊视线 | 基于单元整体的小学数学作业设计多维考量
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本刊视线 | 新课标下小学数学数形结合思想的培养策略
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本刊视线 | 小学数学核心问题的提炼策略
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本刊视线 | 数学文化下初中数学单元整体教学策略
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本刊视线 | 深度学习引领下的初中数学项目式学习实践
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本刊视线 | 初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略
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本刊视线 | 核心素养视角下小学数学大单元教学的策略
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管理 | 人工智能赋能的小学信息科技课堂创新实践
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管理 | 信息技术在幼儿园游戏化课程中的应用
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管理 | “互联网+”视域下高中政治教学的具体路径
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管理 | “双减”背景下初中家庭教育的具体路径
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教学 | 小学语文整本书阅读教学策略
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教学 | 基于情境创设的初中地理大单元教学设计
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教学 | 核心素养背景下初中地理生活化教学的策略
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教学 | 项目式学习在小学英语教学中的应用
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教学 | 小学科学教学中高阶思维能力培养的思与行
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教学 | 高中化学“教、学、评”一体化教学路径探索
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教学 | 基于CIPP模型构建综合实践活动课程评价
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教学 | 基于核心素养培养的高中物理教学策略
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教学 | 指向高阶思维培养的高中语文必修教学策略
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教学 | 项目化学习在初中物理教学中的实施路径
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教学 | 基于真实科研情境的高中生物教学策略
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观点 | “双减”背景下小学高年级数学错题集的应用
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观点 | 新课标背景下小学语文情境教学的策略
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观点 | 核心素养视角下小学语文古诗词阅读教学策略
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观点 | 新课标下小学语文教学中渗透汉字文化的策略
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观点 | 古诗词元素融入小学烙画教学的实践策略
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观点 | 提升阅读素养的小学英语群文阅读教学实践
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观点 | 基于地理实践力培养的高中地理实验教学策略
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观点 | STEAM理念下信息科技主题式教学实践路径
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观点 | STEAM教育理念引领下的小学美术教学策略
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观点 | 新课标背景下初中美术色彩教学策略
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观点 | “教学评”一体化下美术主题单元教学新思路
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观点 | 音乐“备、教、学、评”一体化单元教学实践
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观点 | 在小学音乐课中渗透传统民族音乐的策略
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观点 | 新课标下小学音乐课堂中节奏教学的实践路径
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交流平台 | 以“读写共振”为基，促语文核心素养发展
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交流平台 | 文本互涉理论视域下高中语文散文阅读教学
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交流平台 | 小学语文习作教学中“思辨性表达”的指导
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经验 | 基于学习任务群的小学语文阅读教学策略
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经验 | 新课改背景下高中英语阅读教学策略
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经验 | 大单元视角下小学语文阅读教学策略
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经验 | 幼儿园日常教学中提升幼儿科学素养的路径
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经验 | 基于儿童视角的幼儿园游戏环境优化
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