摘要：新课标背景下的初中数学教学面临更多挑战，不仅要夯实学生知识基础，还要训练其数学思维。传统的“课时主义”存在碎片化教学问题，不利于学生对知识的整合与吸收。文章着眼大概念教学，论述大概念的内涵及确定（试读）...
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