学生正处在具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，面对繁杂的历史事件，常常陷入“记混、记漏、记不牢”的困境，很难准确把握历史发展的内在逻辑。统编版初中历史教材以“单元主题”为核心框架，按照“时期特征一核心事（试读）...
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