摘要：随着新课程改革的不断推进，改变传统教育教学模式势在必行。高阶思维已经成为当前历史教师在教学中培养学生的热点，它是涵养核心素养的前提，也是适应当下社会发展不可或缺的能力。以“明至清中叶的经济与文化（试读）...
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