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培养生长型教师的校本实践路径-教育科学论坛2024年13期

培养生长型教师的校本实践路径

作者:兰长明 刘姣姣 蒲蕾 字体:      

摘要:新时代背景下高质量教师队伍建设决定着实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展三大战略的真正落地。目前大部分学校教师成长依赖于传统培养模式,难以满足教师专业发展需求。本文以教师培养目标为导向,系统建构(试读)...

教育科学论坛

2024年第13期