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数智时代应用型本科学校教师学习自组织发展的内在逻辑与实践路向-教育科学论坛2025年36期

数智时代应用型本科学校教师学习自组织发展的内在逻辑与实践路向

作者:胡清 贺小茜 字体:      

中图分类号:G719.2 文献标识码:A 文章编号:1673-4289(2025)12-0060-05

数智技术的颠覆性创新让技术、产业、产品的迭代周期不断加快,与此同时,人工智能、扩展现实、区块链等技术集群推动着高等院校的育人模式转(试读)...

教育科学论坛

2025年第36期