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数字技术赋能小学语文古诗教学的模型建构与路径探索 -教育科学论坛2025年36期

数字技术赋能小学语文古诗教学的模型建构与路径探索

作者:盛晓苏 字体:      

中图分类号:G622.4 文献标识码:A文章编号:1673-4289(2025)12-0076-05

古诗是小学语文课程落实提升学生学科核心素养、传承中华优秀传统文化的重要载体,但是生活在当代的学生很难真正体验古诗所描绘的社会场景与(试读)...

教育科学论坛

2025年第36期