弗赖登塔尔认为，数学教育是数学的“ 再创造”，即带领学生重走一遍数学发现之路，在发现的过程中构建数学知识体系。因此，小学数学课堂中，我们既要让学生学得愉悦，也要让学生学得“彻底”，即学生要更智慧，会创造（试读）...
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