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从破坏到共建:大班多动症幼儿行为改善的 个案探索 -考试周刊2025年48期

从破坏到共建:大班多动症幼儿行为改善的 个案探索

作者:邵孙熠 字体:      

中图分类号:G613.7 文献标识码:A文章编号:1673-8918(2025)48-0164-03

一、“反派”大公开

小季从小班起就是一个特别活泼好动的小朋友。他很喜欢与人交往,这是非常棒的表现。但随着越来越深人的接触,教师发现小(试读)...

考试周刊

2025年第48期