深度学习理论为小学数学课堂改革提供新理论视角与实践路径，着重强调学习者在知识加工时要深层次加工、结构化理解及迁移应用，这就要求教学设计从碎片化朝着整体化方向转变。问题是数学教学核心要素，其结构化设计决（试读）...
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