初中道德与法治课程在涉及“中国梦"“社会主义核心价值观”等兼具理论性与思想性的内容时，单纯依赖启发式教学难以让学生构建系统认知，仅靠单向灌输又会压抑学生主动思考。如何实现“灌输教学”与“启发教学"的有机（试读）...
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