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思维可视化策略深度提升整本书阅读成效 -新课程2025年36期

思维可视化策略深度提升整本书阅读成效

作者:孙颖 字体:      

初中阶段是学生思维能力快速发展的关键时期,思维能力对学生语文学习和综合素质的提升具有重要意义。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出整本书阅读是培养学生思维能力的重要途径,能让学生沉浸于丰富的文学(试读)...

新课程

2025年第36期