一、研究背景与意义
教育部印发的《教师数字素养》标准明确要求，教师应具备“适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动所具有的意（试读）...
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