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基于“认知一实训一动手”三层次的生物信息学课程教学改革实践-安徽农学通报2025年14期

基于“认知一实训一动手”三层次的生物信息学课程教学改革实践

作者:沈丹宇 叶文武 董莎萌 字体:      

中图分类号 G642.0;R318.04 文献标识码A 文章编号 1007-7731(2025)14-0118-04

DOI号 10.16377/j.cnki.issn1007-7731.2025.14.027

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安徽农学通报

2025年第14期