“新”和“旧”是两个相对的字。在《新华字典》里,“新”有刚有的或刚经验到的、没有用过的、性质上改变得更好的等意思。“旧”有过去的、过时的、因经过长时间而变了样子等意思。近些年,凡人皆说“新”,大都恐谈“旧”。翻开报纸、杂志,满眼都是“新+”,新经济、新产业、新技术、新动能、新职业、新业态、新基建、新教育、新工科、新文科、新商科、新课改……,这个可以列很长的单子。可是,与“旧”有关的说辞,“以旧换新
摘 要:终身学习时代内蕴着社区教育发展的无限张力,未来我们要坚定自信走好中国式现代化社区教育理论研究和实践探索之路。要坚持创新行动,在深入学习领悟中国式现代化理论育人意蕴的基础上,深刻理解和科学把握未来社区教育发展新定位、新趋向,积极应对人工智能技术给社区教育变革带来的新机遇、新挑战,以数字化转型行动重塑社区教育新生态。要坚持协同行动,推动社区教育现代化“大有作为”的积极实践,探索打造多主体共生、
摘 要:数字化教学工厂作为产教融合的产物,旨在通过整合企业、学校和社会资源,创新教学模式,推动职业教育向现代化、数字化方向迈进。从结构功能主义的视角,以AGIL模型为框架,分析了数字化教学工厂的适应、目标实现、整合和模式维持功能。通过对其功能指向的深入探讨,揭示了数字化教学工厂在满足行业需求、提升学生实作能力、提高育人质量和实现教学效率等方面的重要作用,并探讨了其在现实中面临的挑战与困境,以期为未
摘 要:新《职业教育法》把建立职教高考制度上升到法律层面,重申了《国家职业教育改革实施方案》对职业教育的定位与建立职教高考制度的改革目标。作为中国特色考试招生制度,职教高考制度的当务之急是优化调整高等职业教育的生源结构。职教高考制度是一个体系而不单是一个考试,建立职教高考制度的关键是要实现职教高考制度和普通高考制度的协同共建。具有枢纽性作用的职教高考制度,是统筹推进职业教育与普通教育协调发展的必要