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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2025年05期

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封面文章 | 信息化手段在小学英语口语教学中的应用策略

封面文章 | 信息化手段在小学英语口语教学中的应用策略

摘要：小学英语口语教学作为英语教育的基础环节，受到了广泛关注。在学习中，要充分锻炼学生的口语表达能力，使语言教学设计能够充分满足学生的学习需求。信息化手段涵盖多样技术，如智能设备、在线平台等，为打破教学困境、提升口语教学质量，提供了创新路径，探究其应用策略迫在眉睫。关键词：信息化小学英语口语教学应用策略在教育信息化迅猛发展的当下，小学英语口语教学正面临着深刻变化。信息化手段凭借
封面文章 | 点燃合作之火，照亮初中学习征程

封面文章 | 点燃合作之火，照亮初中学习征程

身为初中班主任，我深知小组合作学习蕴含的巨大能量。它不仅能提升学习效率，更能培养学生的沟通、协作与领导能力。然而，在实际推行过程中，面临着一些挑战。如何让小组合作学习真正落地生效，是我一直探索的课题。一、科学分组，奠定合作基石分组是小组合作学习的第一步，也是关键一步。科学合理的分组能够充分发挥每个学生的优势，实现优势互补，让小组合作更加高效。在分组时，我通常从以下几个维度考虑。（一）学
教坛新论 | 小学数学分层教学的实践与探索

教坛新论 | 小学数学分层教学的实践与探索

摘要：本文围绕小学数学分层教学展开研究，阐述了分层教学在小学数学课堂教学中的实施必要性与价值。通过分析当前教学现状，指出分层教学实践中存在的不足，并针对性提出科学分层、分层备课、分层授课、分层作业设计及分层评价等具体实施策略，旨在实现因材施教，满足不同层次学生的学习需求，提升教学质量与学生数学学习能力。关键词：小学数学分层教学因材施教教学实践一、引言《义务教育数学课程标准》
教坛新论 | 小学英语现在进行时态教学策略探究

教坛新论 | 小学英语现在进行时态教学策略探究

摘要：现在进行时态是小学英语语法体系的关键部分，对学生表达能力和语言运用能力的提升至关重要。本文分析了小学英语现在进行时态教学现状，指出教学方法单一、语境创设缺失、忽视学生个体差异等不足，并结合教学实践提出多样化教学方法、创设丰富语境、关注个体差异等有效策略，以提升教学质量。关键词：小学英语现在进行时态教学策略一、引言在全球化时代，英语作为国际通用语言，重要性愈发显著。小学是英
课改前沿 | 关于学生自主学习的实践与思考

课改前沿 | 关于学生自主学习的实践与思考

培养小学生的自主学习能力，旨在增强他们的独立性和自主性，鼓励他们积极提问和探究，通过实践学习，促进学生在教师的指导下进行主动探索。教师应帮助学生树立自主学习的意识，真正成为学习的主人。学生在教师的指导下，利用已有的数学知识和生活经验，通过观察比较、发现问题、提出问题、解答问题并加以验证，最终实现问题的解决。这一过程也是运用科学的教学方法，针对教材的特点，对学生主动探究学习的能力进行培养。下面我谈一
课改前沿 | 教师在反思中成长

课改前沿 | 教师在反思中成长

反思，简言之，就是思考做过的事情，从中总结经验教训。对教师的教学而言，反思应是教师对自己的教学活动过程的再思考、再审视，从中总结经验，寻求不足，发现闪光点。学生的学提倡反思，同样教师的教更应反思。因为通过反思，可以提高教师的业务水平，提高教学效果，才能达到“要我学”变“我要学”的目的。“教然后知不足”，强调了反思的重要性。反思，能让教师在教学中不断成长。作为教师，下面是我对反思的几点感悟。
百家争鸣 | 浅谈幼儿园大班孩子幼小衔接的心理健康教育策略

百家争鸣 | 浅谈幼儿园大班孩子幼小衔接的心理健康教育策略

摘要：幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学的关键阶段，其中心理健康教育的缺失容易导致幼儿出现紧张、社交退缩等问题。通过心理辅导、家校合作和个性化教育服务，帮助幼儿顺利过渡。关键词：幼小衔接心理健康教育策略一、幼小衔接中影响大班幼儿心理健康的因素（一）作息时间不同。幼儿园的作息与小学有很大不同：1.幼儿园入园时间相对宽松，小学上学时间固定，要求准时、不迟到；2.幼儿园“一日生活”以“
百家争鸣 | 基于小学生情绪管理能力培养的中国象棋教学策略

百家争鸣 | 基于小学生情绪管理能力培养的中国象棋教学策略

中国象棋是一项集知识性、趣味性、逻辑性和竞技性于一体的智力运动。作为一种高度依赖策略、专注力和心理素质的智力运动，情绪管理在其中扮演着关键角色。我校是象棋特色学校，开设有象棋课。本文通过分析教学案例，探究中国象棋教学策略，培养小学生的情绪管理能力，进而促进小学生全面发展。一、进行形势判断，保持冷静不慌乱任何一项比赛，稳妥地应对压力、保持冷静，是情绪管理的重要部分。在象棋实战中，形势判断就是
学术纵横 | 知识来源于生活

学术纵横 | 知识来源于生活

摘要：在小学数学教学中，计算能力是学生必须掌握的基本技能之一，对学生数学学习及日常生活应用具有重要意义。本文基于“生活化”理念，深入探讨在小学数学教学中培养学生计算能力的策略，通过将生活元素融入教学、开展生活实践活动等方式，激发学生学习兴趣，提升学生计算能力，使学生在生活情境中理解和运用数学计算知识，促进学生数学素养的全面发展。关键词：小学数学计算能力生活理念培养策略一、引言
学术纵横 | 浅析审美学视域下钢琴表演艺术的呈现

学术纵横 | 浅析审美学视域下钢琴表演艺术的呈现

摘要：通过分析音乐审美体验的构成、演奏者的二度创作过程以及技术与情感的辩证关系，揭示钢琴表演如何通过艺术化表达实现审美价值的传递。研究表明，钢琴表演不仅是技术能力的展现，更是演奏者在美学原则指导下对作品内涵的深度诠释，其核心在于通过形式与内容的统一构建独特的审美场域。关键词：审美学钢琴表演艺术呈现二度创作钢琴表演艺术作为音乐传播的重要载体，始终处于审美实践的核心位置。在当代艺术
花开有声 | 中职学生心理健康教育及评价机制现状探讨

花开有声 | 中职学生心理健康教育及评价机制现状探讨

摘要：《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》指出：中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期……他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。因此，在中等职业学校开展心理健康教育，是促进学生全面发展的需要，是实施素质教育，提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。文章主要就中职学生心理健康教育以及评价机制展开分析，尝试总结改进策略。关键词：中职
花开有声 | 小学中高年级数学教学评一体化教学模式的研究

花开有声 | 小学中高年级数学教学评一体化教学模式的研究

摘要：随着课程改革的推进，教学评价对于小学数学学科素养教育的影响越来越大。结合课程标准，笔者探讨了教学评一体化教学在中高年级的实施策略，并以统编版小学数学六年级上册“圆的面积”教学为例，探讨教学评一体化模式在小学高年级数学课堂中的实施策略与效果。本文中提出以教学目标为前提、评价任务为保障、教学活动为关键的三维策略，并结合具体教学案例阐述其实践路径。关键词：小学数学中高年级教学评一体化
桃李成蹊 | 小学数学核心素养导向下的跨学科融合课程设计

桃李成蹊 | 小学数学核心素养导向下的跨学科融合课程设计

摘要：在当前教育改革背景下，小学数学核心素养的培养成为教学的重要目标。跨学科融合课程为实现这一目标提供了新的思路与途径。本文深入探讨了小学数学核心素养导向的跨学科融合课程设计，分析了其必要性、设计原则以及实施策略。通过跨学科融合，能够打破学科壁垒，使学生在综合情境中更好地理解数学知识，提升数学核心素养，同时促进其他学科能力的发展，为小学数学教学改革提供有益参考。关键词：小学数学核心素养
桃李成蹊 | “生态文明”视域下的初中生物学课程思政实践探索

桃李成蹊 | “生态文明”视域下的初中生物学课程思政实践探索

摘要：生态文明追求人与自然、人与人、人与社会和谐共生，而课程思政是落实立德树人根本任务的关键途径。初中生物教师应从生态文明视角解读生物学课程思政内涵，挖掘教材思政元素，创新设计课程，通过多种方式提升学生思想境界与精神素养，本文探讨了在生态文明视域下初中生物学课程思政实践的多种方式。关键词：生态文明初中生物课程思政习近平总书记在全国生态环境保护大会中提出“生态文明思想”，涵盖“美丽中
涓滴之水 | 户外野趣活动对幼儿体能发展的影响

涓滴之水 | 户外野趣活动对幼儿体能发展的影响

摘要：幼儿阶段是体能发展的关键时期，其体能发展状况对未来身心健康有着深远影响。本文聚焦户外野趣活动对幼儿体能发展的影响。通过分析相关课程教学案例，阐述其对幼儿体能发展的多维度作用，探索利用户外野趣活动提升幼儿体能的有效策略，旨在为幼儿体能教育的理论与实践提供参考，助力幼儿体能发展，为幼儿健康成长筑牢基础。关键词：户外野趣活动幼儿体能发展课程教学《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 信息化手段在小学英语口语教学中的应用策略

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封面文章 | 点燃合作之火，照亮初中学习征程

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教坛新论 | 小学数学分层教学的实践与探索

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教坛新论 | 小学英语现在进行时态教学策略探究

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课改前沿 | 关于学生自主学习的实践与思考

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课改前沿 | 教师在反思中成长

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百家争鸣 | 浅谈幼儿园大班孩子幼小衔接的心理健康教育策略

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百家争鸣 | 基于小学生情绪管理能力培养的中国象棋教学策略

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学术纵横 | 知识来源于生活

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学术纵横 | 浅析审美学视域下钢琴表演艺术的呈现

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花开有声 | 中职学生心理健康教育及评价机制现状探讨

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花开有声 | 小学中高年级数学教学评一体化教学模式的研究

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桃李成蹊 | 小学数学核心素养导向下的跨学科融合课程设计

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桃李成蹊 | “生态文明”视域下的初中生物学课程思政实践探索

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涓滴之水 | 户外野趣活动对幼儿体能发展的影响

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