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《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

2024年41期

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封面文章 | 浅谈提升小学生阅读理解综合素养的策略

封面文章 | 浅谈提升小学生阅读理解综合素养的策略

在小学教育中，阅读理解能力的培养如同一颗待发的种子，需要耐心与技巧的灌溉才能茁壮成长。然而，在实际教学中，部分教师过于注重结果，而忽视了对学生思维过程的引导；有的家长将阅读理解等同于识字，未能理解其深层次的含义；有些学生因为没有掌握恰当的方法而对阅读理解产生畏难情绪。这些误区导致阅读理解的训练效果往往不尽如人意，学生的综合素养难以得到真正的提升。本文旨在剖析这些误区，并寻求破解之道。我们将探讨
封面文章 | 小议高中语文教学中的审美教育

封面文章 | 小议高中语文教学中的审美教育

摘要：高中语文教学中的审美教育是一项重要的教学内容，对于学生的综合素养和文学修养具有深远的影响。本文通过对高中语文教学中的审美教育进行探讨和分析，旨在深入了解审美教育的内涵、重要性以及在教学中的实践方法。首先，本文介绍了审美教育的概念及其在高中语文教学中的地位和作用。其次，分析了审美教育对学生认知、情感、态度等方面的影响，探讨了如何通过语文教学培养学生的审美情趣和审美能力。最后，总结了在高中语文教
教坛新论 | 提高初中生英语听力能力的几点尝试

教坛新论 | 提高初中生英语听力能力的几点尝试

摘要：在初中阶段的听力教学过程中，要求教师能够把握好英语课程标准中的教学要求，在教学中尊重学生学习的主体地位，在听力教学方面能够创新教学策略，充分重视听力教学。初中阶段的学生正处于个人能力的提升阶段，而英语听力的提升并不是在短时间内就可以看到效果的，还需要学生的长期坚持，这就要求教师在这一阶段中做好监督工作，做好耐心的指导工作，针对学生在听力中存在的不足，能够积极帮助学生形成良好的听力习惯。本文结
教坛新论 | 思维导图在语文古诗词教学中的应用策略

教坛新论 | 思维导图在语文古诗词教学中的应用策略

古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分，《普通高中语文课程标准》明确提出应使学生掌握本专业所需要的语言和知识，包括基本的语言技能、语言思维能力、人文素养、文化传承意识和跨文化交际技能。其中，在语言思维方面要实现的目标之一就是让学生掌握现代语言学的基础知识，能够用语言思维阅读、理解和评价文本。教师选择有效的教学策略，进而带动学生在阅读中提升语言思维，是提高语文阅读教学质量、提升学生语文阅读能力的关键
课改前沿 | 浅谈“双减”背景下小学语文课堂如何进行趣味教学

课改前沿 | 浅谈“双减”背景下小学语文课堂如何进行趣味教学

摘要：在当前“双减”政策背景下，我国小学语文教育正面临着前所未有的挑战。在发展素质教育的过程中，怎样保持学生对语文课堂的兴趣，调动学生的学习兴趣，成为了许多教育者关心的焦点。趣味教学，作为一种注重学生主观感受和积极参与的教学方式，在小学语文课堂中的重要性不言而喻。它以新颖、生动、有趣的方式激发学生的学习热情，使学生在愉快的氛围中掌握知识。在“双减”政策背景下，趣味教学的实施有助于减轻学生负担，提高
课改前沿 | 大单元视域下高中文言文教学“文”“言”共生策略探究

课改前沿 | 大单元视域下高中文言文教学“文”“言”共生策略探究

摘要：在高中阶段，文言文教学是语文教学的重要组成部分。针对文言文学习过程中重“言”轻“文”和“言”“文”割裂等现象，大单元视域下实现文言文教学的“文”“言”共生显得尤为重要。文章主要从以“文”促“言”和以“言”悟“文”等方面分析了实现“文”“言”共生的策略。关键词：大单元高中文言文教学 “文”“言”共生策略随着新课程改革的逐步推进，大单元教学作为一种新的教学模式进入了人们的视野。
百家争鸣 | 浅谈阅读教学中的朗读指导

百家争鸣 | 浅谈阅读教学中的朗读指导

我们所说的阅读教学，实际就是学生、教师和文本之间的对话过程。在师生互动的阅读实践中，披文入情，“读”占鳌头。朗读是阅读的重要构成部分，是小学语文教学不可缺少的重要环节，新课程标准明确提出必须充分重视朗读。朗读既是理解语言的有效手段，也是积累词语、训练语感的有效手段。所以，在小学语文教学中，我特别注重阅读教学中的朗读指导。一、创设教学情境，激发朗读兴趣在教学过程中，根据文本内容运用多媒体技术
百家争鸣 | 对中小学生网络道德教育研究的初步探索

百家争鸣 | 对中小学生网络道德教育研究的初步探索

一、选题依据（一）核心概念界定网络道德教育是个新课题。有人说，网络道德就是社会道德扩散到网络中的一种说法，有人说，网络道德就是网络中的道德意识，等等。我认为，网络道德是由一定的科学技术和社会经济决定的网络意识形态，是调整网络内部及网络与社会之间关系的原则和规范的总和。它包含网上的责任意识、法律意识、网络交往的规范和安全意识、虚拟和现实世界之间的心理调适等基本内容。网络道德可以调整网络内部的
学术纵横 | 小学语文低学段整本书阅读实践与探索

学术纵横 | 小学语文低学段整本书阅读实践与探索

摘要：随着2022年新课标的颁布，小学语文整本书阅读的教学策略越来越受到关注。整本书阅读能够提高学生的阅读能力和阅读兴趣，同时也能够拓宽学生的视野和增加知识储备，促进学生语文素养的全面提升。本文将探讨2022新课标下低学段小学语文整本书阅读的重要性、实践方法以及教学策略，包括选择适合的阅读书籍、引导学生进行阅读、采用多样化的教学形式以及关注学生的反馈。这些策略旨在帮助学生更好地理解和欣赏书籍，提高
学术纵横 | 初中语文教学中促进学生核心素养发展的路径

学术纵横 | 初中语文教学中促进学生核心素养发展的路径

摘要：随着教育理念的不断演进，语文教育不再仅仅追求学生对文本知识的掌握，更注重培养学生的核心素养。本文旨在探讨初中语文教学中促进学生核心素养发展的路径，从文学欣赏、创意写作、批判性思维等方面提出一系列教学策略，以全面提升学生的核心素养。关键词：初中语文教学促进核心素养发展路径引言：初中语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力，而这些正是构建核心素养的关键要素。因
花开有声 | 开放式教学培养创新能力

花开有声 | 开放式教学培养创新能力

摘要：创新能力是知识经济时代人才素质的核心，是现代人才的首要素质。要培养具有创新精神和实践能力的人才，就必须重视素质教育，加强对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。因此，在语文教学中要从学生的实际出发，充分挖掘教材中的思想教育因素，培养学生独立思考和独立判断问题的能力。关键词：开放式教学小学语文教学改革引言在语文教学中，教师要从培养学生的创新能力入手，不断改进教学方法和手段，注
花开有声 | 高中思想政治信息技术与精确化教学模式的融合

花开有声 | 高中思想政治信息技术与精确化教学模式的融合

在大数据时代，教育信息化的概念已经深入人心，教育者开始将目光聚焦于如何利用人工智能、云计算、大数据等技术提高教学的效率和精确度。精确化教学模式也在教育信息化的大背景下有了更深层次的研究和开拓。实施精确化教学，既有利于教师提高教学效率，又能彰显因材施教思想的教育教学活动的个性化。高中政治学科的实践性和理论性都很强，这就要求教师在教学时，能够运用科学合理的方法，对教学方案进行精密的设计，从而促进政治教
桃李成蹊 | 高中英语阅读教学中提高学生文化意识的实践研究

桃李成蹊 | 高中英语阅读教学中提高学生文化意识的实践研究

1引言随着全球化的推进，跨文化交流日益频繁，培养学生的文化意识成为了教育的重要任务。高中英语作为培养学生跨文化交际能力的主要课程之一，其阅读教学在提高学生文化意识方面扮演着举足轻重的角色。本文旨在探讨在高中英语阅读教学中如何有效提高学生的文化意识，并以外研社必修第一册Unit2 Exploring England为例进行具体阐述。 2文化意识的重要性文化意识是指个体对不同文化及其
桃李成蹊 | 读人物赏精神明写法学写作

桃李成蹊 | 读人物赏精神明写法学写作

【设计理念】统编版初中语文七年级下册第一单元“群星闪耀”，本单元的人文主题是感受杰出人物的非凡气质，唤起对理想的憧憬与追求。学生通过学习课文，感受名人风采，学习课文塑造人物形象等方面的特点，然后进行写作。【作业设计】一、精读课文，请根据提示的句子，为人物写一段赏析性文字《邓稼先》：功勋卓越，品质感人。《说和做——记闻一多先生的言行片段》：言行一致，精神崇高。《回忆鲁迅先生》
涓滴之水 | 高三地理概念图教学的应用研究

涓滴之水 | 高三地理概念图教学的应用研究

地理概念是人类大脑对相关地理现象的反映，是地理学学科知识构成的基础单位，地理概念相互联系，构成了地理知识网络。在一些欧美国家课堂教学实践中，概念图是一种有效的教学工具，可以帮助学生加深对概念的认识，并利用概念图进行知识构建。在概念图教学中，尤其注重以学生为本，根据学生的最近发展区建立概念图的知识支撑，从而促进师生之间产生良好的交流，加深对核心概念的认知。而高三地理教学活动则是指在新课程基础上，
涓滴之水 | 对新时期小学校长管理观念和策略的思考

涓滴之水 | 对新时期小学校长管理观念和策略的思考

摘要：本文从校长的角度出发，探讨新时期小学校长管理观念以及策略，为同行提供参考。关键词：新时期小学校长管理观念引言：苏联著名的教育实践者、教育家苏霍姆林斯基曾指出：“要使一所学校成为一所好的学校，必须先明确教育思想，然后再教书育人。”校长是学校的“头雁”，校长必须要有良好的师德，并且要有自己的办学理念，谨慎、明辨、思行，成为一名管理策略研究者和实践者，只有这样学校的整体教育和教学质

《学习方法报》教学研究（文综）

目录

封面文章 | 浅谈提升小学生阅读理解综合素养的策略

封面文章 | 浅谈提升小学生阅读理解综合素养的策略

封面文章 | 小议高中语文教学中的审美教育

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教坛新论 | 提高初中生英语听力能力的几点尝试

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教坛新论 | 思维导图在语文古诗词教学中的应用策略

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课改前沿 | 浅谈“双减”背景下小学语文课堂如何进行趣味教学

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课改前沿 | 大单元视域下高中文言文教学“文”“言”共生策略探究

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百家争鸣 | 浅谈阅读教学中的朗读指导

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百家争鸣 | 对中小学生网络道德教育研究的初步探索

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学术纵横 | 小学语文低学段整本书阅读实践与探索

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学术纵横 | 初中语文教学中促进学生核心素养发展的路径

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花开有声 | 开放式教学 培养创新能力

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花开有声 | 高中思想政治信息技术与精确化教学模式的融合

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桃李成蹊 | 高中英语阅读教学中提高学生文化意识的实践研究

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桃李成蹊 | 读人物赏精神 明写法学写作

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涓滴之水 | 高三地理概念图教学的应用研究

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涓滴之水 | 对新时期小学校长管理观念和策略的思考

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过往期刊

《学习方法报》教学研究（文综）

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学习方法报·教学研究（文综）

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花开有声 | 开放式教学培养创新能力

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桃李成蹊 | 读人物赏精神明写法学写作

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