摘要：在高中阶段，文言文教学是语文教学的重要组成部分。针对文言文学习过程中重“言”轻“文”和“言”“文”割裂等现象，大单元视域下实现文言文教学的“文”“言”共生显得尤为重要。文章主要从以“文”促“言”（试读）...
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