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《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

2024年48期

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封面文章 | 小学语文阅读教学的策略与实践

封面文章 | 小学语文阅读教学的策略与实践

摘要：阅读是小学语文教学中的重要内容，也是培养学生良好语文素养的关键环节。但目前部分教师在小学语文阅读教学中依然还存在“重讲解轻阅读”“重方法轻感悟”“重结果轻过程”等不足，影响了学生的语文学习质量。因此，教师要以生为本，以新课程标准为指导，在阅读教学中积极开展策略探究，注重提高学生的阅读能力与素养。本文对此进行了分析与探讨，希望能够为广大小学语文教师提供参考和借鉴。关键词：小学语文阅读教
封面文章 | 低年级学生习作指导策略探究

封面文章 | 低年级学生习作指导策略探究

低年级学生正处于语言能力和思维能力发展的关键时期，习作教学对于他们的成长具有重要意义。然而，当前低年级学生习作教学存在一些不足，如有些学生对写作存在畏难情绪、缺乏真情实感等。因此，如何有效地指导低年级学生进行习作，成为小学语文教师需要深入思考的问题。如何改变习作教学的现状，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作质量，我觉得可以从以下方面入手。一、注重平时的积累词语的积累来源于课本，来源于学生的
教坛新论 | 特殊教育学校劳动教育初探

教坛新论 | 特殊教育学校劳动教育初探

特殊教育学校作为教育体系中的特殊一环，承担着培养身心有障碍的孩子们成为独立自主、有尊严的个体的重任。劳动教育作为促进学生全面发展的关键一环，在特殊教育学校中尤为重要。本文旨在初探特殊教育学校劳动教育的意义、现状及其发展策略，以期为特殊教育学校劳动教育的实践提供参考。一、特殊教育学校劳动教育的意义劳动教育对于特殊需要儿童来说，具有深远的意义。首先，劳动教育有助于特殊需要儿童树立正确的劳动观念
教坛新论 | 议题式教学在高中政治教学中的创新与挑战

教坛新论 | 议题式教学在高中政治教学中的创新与挑战

摘要：本文旨在探讨议题式教学在高中政治教学中的创新实践及其所面临的挑战。文章首先介绍了议题式教学的定义及其在高中政治教学中的应用意义，接着分析了议题式教学在政治教学中的创新之处，包括提升学生的学习兴趣、培养学生的思辨能力等方面。同时，也指出了议题式教学在实施过程中所面临的挑战，如议题选择的困难、教学资源的限制等。最后，本文提出了克服这些挑战的策略和建议，为高中政治教学提供参考。关键词：议题式教
课改前沿 | 描摹物情现世态落笔成文展风华

课改前沿 | 描摹物情现世态落笔成文展风华

教学反思《促织》这篇文章生动有趣，学生们对它非常感兴趣，按照教学环节由浅入深地进行设计，学生有比较好的学习效果。教学反思围绕着以下三个问题展开。（一）为何要设置小组交流 1.小组交流对学生而言：小组给了学生更多的自由、平等、多向交流的空间，很多不善表达的学生在小组交流中都有比较积极的表达和独到的见解，让我们看到了学生的多样性和多种可能，这也提醒我们教师应该更多地发掘学生身上的闪光之处，尤
课改前沿 | 黄河文化与学生核心素养提升融合的研究

课改前沿 | 黄河文化与学生核心素养提升融合的研究

中华民族自诞生伊始就在黄河扎根，在长期的历史发展过程中，以黄河流域为中心创造了独属于中华民族的文化体系，蕴含着丰富的文化资源，形成了丰富的黄河文化。初中阶段是学生三观形成的重要时期，是培养核心素养的关键阶段。本文旨在探讨黄河文化与学生核心素养提升之间的融合路径，研究如何更好地将黄河文化融入初中课堂，让学生们了解黄河，体会黄河文化的来源、发展及其精神特质，坚定文化自信，在传承黄河文化的同时，达到提升
百家争鸣 | 浅谈道德与法治中考复习

百家争鸣 | 浅谈道德与法治中考复习

中考是人生中一次关键性考试，直接关系到学生未来的发展。道德与法治是中考的必考科目，因此道德与法治的复习至关重要。做为一名从事道德与法治课教学多年的教师，我认为要复习好这门课就得做到“六个注重”。一、注重基础知识的作用现在的中考题，越来越注重考查学生的“能力立意”和“创新理念”，但并不是说基础知识就不重要了，不能忽视对基础知识的复习。而事实上，基础知识是最基本、最核心的知识，它是学生分析问题
百家争鸣 | 乡村教师专业发展共同体建设路径的探索与思考

百家争鸣 | 乡村教师专业发展共同体建设路径的探索与思考

随着教育改革的深入推进，乡村教师专业发展已成为教育领域关注的焦点。本文旨在探讨乡村教师专业发展共同体的建设路径，以期形成具有鲜明特征的运作思路和实践经验，使学校不同年龄、不同层次、不同专长的各位教师都得到长足的进步，为乡村教师的专业成长提供有益的参考。一、共同建构的管理策略（一）建立“自主、问题”共同发展规划。推动乡村教师在专业成长过程中以问题为导向，以自主学习为核心，形成一种自我驱动、互
学术纵横 | 如何在初中历史教学中培养学生的问题意识

学术纵横 | 如何在初中历史教学中培养学生的问题意识

历史是我们人类社会在发展过程当中的记录本，其不仅可以帮助我们回顾过去所发生的事情，也可以帮我们更好地规划未来。在初中历史教学的过程中，我们需要不断引导学生产生问题意识，并让他们就课堂内容展开深入的探索和思考，从而增强学生学习的主动性。为此，本文根据笔者的教学经验，提出了如何更好地在初中历史教学中帮助学生培养问题意识，使学生更好地学习历史，并从历史学科的学习中受到启发、获得感悟。一、积极创设多种
学术纵横 | 草蛇灰线：《红楼梦》情节梳理支架

学术纵横 | 草蛇灰线：《红楼梦》情节梳理支架

在《红楼梦》这部鸿篇巨制中，曹雪芹先生以其卓越的文学才华和精密的逻辑思维，巧妙地运用了“草蛇灰线”的叙事手法，使得小说的情节环环相扣，前后呼应，构成了一个宏大而严密的叙事体系。为此，笔者拟借《红楼梦》的“草蛇灰线”这一叙事手法，为学生提供一个高效阅读的情节梳理支架。一、何为“草蛇灰线” “草蛇灰线”是一个富有深意的汉语成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。首先，它表现为一种若有似无的伏线、
花开有声 | 经典的重温别样的精彩

花开有声 | 经典的重温别样的精彩

摘要：在新课程改革的背景下，小学语文教学和语文古诗词教学的重要性被日益强调和关注，基于此，本文以“经典的重温别样的精彩——浅谈小学语文古诗词教学有效性研究”为题，思考如何提升小学语文古诗词教学的有效性。关键词：新课程改革小学语文古诗词教学有效性探究引言：古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。在小学语文教育中，古诗词教学不仅是语言学习的一部分，更是文化传承和审
花开有声 | 思政教育在小学语文教学中的探究

花开有声 | 思政教育在小学语文教学中的探究

小学阶段是塑造学生优良品格的关键时期，是树立正确价值观念的关键时期，是学生接触文化的初始阶段。作为一名小学语文教师，要激发学生对真、善、美的追求和探索，通过在教学中渗透思政教育，在学生心中播撒道德的种子。一、在小学语文教学中开发与应用思政资源的价值（一）思维能力的提高在小学语文教学中开发与运用思政资源，既能实现知识的传递，对学生思维能力、综合素养的培养也有重要作用。在小学阶段的语文教学
桃李成蹊 | 浅析白板在中职会计教学中的运用

桃李成蹊 | 浅析白板在中职会计教学中的运用

白板在中职会计课堂教学中的运用越来越广泛，新颖的教具能够为教学提供很多便利的条件，能够为课堂带入新的色彩与元素。下面我们来谈谈在会计教学中，如何运用希沃白板来提高课堂教学效率。一、电子白板“点出”学生兴趣希沃白板进入会计课堂，为课堂教学带来了生机与活力。希沃白板给教学带来了新的生机，增强了会计知识的可视性和直观性。并且应用希沃白板极大程度地提高了教学互动性，通过游戏可以增强学生的参与性，推
桃李成蹊 | 浅析小学班主任教育管理效率的提升

桃李成蹊 | 浅析小学班主任教育管理效率的提升

班主任是一个极具挑战性的岗位。想成为一名合格的班主任就需要投入很多精力、付出很多辛苦和汗水。但当我看到孩子们健康快乐地成长时，我觉得一切努力都没有白费。作为一名小学班主任，我努力在学生教育管理工作中做到与学生共同成长、相互促进。我将从以下三个方面对小学班主任教育管理效率的提升展开论述。一、提高自身品德素养，做好学生行为典范班主任要不断提升自身品德素养，不断严格要求自己。与其他老师相比，班主
桃李成蹊 | 阅读名著点亮人生

桃李成蹊 | 阅读名著点亮人生

部编版初中语文教材与以往的语文教材相比，其构建体系发生巨大改变，其突出特点在于新教材不仅贯彻了语文学科的工具性与人文性相统一的精神，还注重落实学生的语文核心素养成的培养。教材编排的板块构建也与以往不同，即每册教材专设了“名著导读”栏目。“名著导读”的编排设计，旨在培养学生的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，教给学生阅读的基本技能与阅读方法。然而几年教学实践下来，笔者感觉在名著阅读教学过程中产生了诸多的
涓滴之水 | 深度学习视域下小学语文大单元教学探索

涓滴之水 | 深度学习视域下小学语文大单元教学探索

摘要：在新课程改革不断深化的背景之下，小学语文的教学质量和教学方式在产生深刻的变化，教师需要在教学中思考如何有效培养学生的学科核心素养。基于此，本文以“深度学习视域下小学语文大单元教学探索”为题，展开了相关的思考，以供参考。关键词：深度学习小学语文大单元教学策略探究引言：在新时期的教育背景下，深度学习成为了教育领域的一个热点话题。它强调学生应该通过主动探索和深入思考来理解知
涓滴之水 | 核心素养引领下的小学语文课堂

涓滴之水 | 核心素养引领下的小学语文课堂

在教育领域，核心素养越来越受到人们的重视。核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括批判性思维、沟通能力、合作能力、创新能力等。在小学语文教学中，将核心素养融入课堂教学，对于培养学生的综合能力具有重要的意义。小学语文课堂教学应如何适应新时代的发展，达到提高学生核心素养的目的呢？经过我的多年探索，现总结如下。一、趣味导入，注重激发学生的学习动力在小学语

《学习方法报》教学研究（文综）

目录

封面文章 | 小学语文阅读教学的策略与实践

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封面文章 | 低年级学生习作指导策略探究

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教坛新论 | 特殊教育学校劳动教育初探

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教坛新论 | 议题式教学在高中政治教学中的创新与挑战

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课改前沿 | 描摹物情现世态 落笔成文展风华

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课改前沿 | 黄河文化与学生核心素养提升融合的研究

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百家争鸣 | 浅谈道德与法治中考复习

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百家争鸣 | 乡村教师专业发展共同体建设路径的探索与思考

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学术纵横 | 如何在初中历史教学中培养学生的问题意识

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学术纵横 | 草蛇灰线：《红楼梦》情节梳理支架

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花开有声 | 经典的重温 别样的精彩

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花开有声 | 思政教育在小学语文教学中的探究

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桃李成蹊 | 浅析白板在中职会计教学中的运用

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桃李成蹊 | 浅析小学班主任教育管理效率的提升

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桃李成蹊 | 阅读名著 点亮人生

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涓滴之水 | 深度学习视域下小学语文大单元教学探索

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涓滴之水 | 核心素养引领下的小学语文课堂

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过往期刊

《学习方法报》教学研究（文综）

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学习方法报·教学研究（文综）

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课改前沿 | 描摹物情现世态落笔成文展风华

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花开有声 | 经典的重温别样的精彩

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桃李成蹊 | 阅读名著点亮人生

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