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《学习方法报》教学研究（文综）

《学习方法报》教学研究（文综）

2024年49期

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封面文章 | 学校领导干好工作要做到“四个要”

封面文章 | 学校领导干好工作要做到“四个要”

一、干好工作思想要到位思想到位也就是工作态度要端正。态度决定高度，态度端正了，才能对工作充满热情，充满责任，充满追求，才能把工作做好。（一）热爱教育工作，热爱教师这个职业。教育是一项民心工程，更是一个良心工程，一个教师的工作可能影响一个人的一生，影响一个家庭的幸福，所以责任重大。我们做老师的可能感受更深，从自己的子女教育中就深有体会，如果遇到一个好的老师，终身受益，遇到一个不负责任或能力不
封面文章 | 浅谈“首课思政负责制”视域下学科教学中的德育渗透

封面文章 | 浅谈“首课思政负责制”视域下学科教学中的德育渗透

落实立德树人根本任务是教育工作者的重要使命。为落实立德树人根本任务，各教育部门不断探索新路径、新渠道，“首课思政负责制”便是探索思政教育新路径的积极尝试。在“首课”思政教学“全学段贯通、全学科覆盖”的大背景下，如何实现德育与学科教学的有效衔接和无缝对接，避免学科教学和德育“两张皮”的现象，成为教师需要积极思考的重要课题。在一线教学实践的基础上，面对智力障碍儿童这一特殊学生群体，我们认为做到三个“突
教坛新论 | “五好少年”评价体系助力学生德智体美劳全面发展

教坛新论 | “五好少年”评价体系助力学生德智体美劳全面发展

摘要：学校建设“五好少年”评价体系，能落实立德树人根本任务，提升学校教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“五好少年”评价体系，是一套全方位、多角度、多维度的学生评价体系。在具体操作上，评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和劳动实践五个维度，每个维度下又细化成若干项具体内容。学校通过调查问卷、学生访谈等多种方式收集学生家长和教师的意见建议，并在此基础上完善评价内容
教坛新论 | 朗读在初中语文教学中的作用

教坛新论 | 朗读在初中语文教学中的作用

朗读，作为语文教学中的一种重要的教学方法，在初中阶段具有不可忽视的作用。它不仅能够帮助学生深入理解文本，提高语言表达能力，还能培养学生的审美情趣和人文素养。本文从多个方面探讨朗读在初中语文教学中的作用。一、朗读有助于提高学生的语言感知能力朗读是一种有声的语言艺术，通过声音的高低、快慢、强弱等变化，生动地传达文本的情感和意境。初中阶段是学生语言感知能力形成的关键时期，朗读正是培养这种能力的重
课改前沿 | 师生共读在小学语文教学中的实际应用

课改前沿 | 师生共读在小学语文教学中的实际应用

在小学语文传统课堂教学中，教师开展读写教学大多采用直接讲授的方式，不仅难以激发学生的读写积极性，而且也会影响学生的实际学习效果。因此，在当前的小学语文课堂教学中，教师要以教师强大的“磁力”吸引学生，点燃学生的学习热情，在有效强化语文教学质量的同时，跳出陈旧教学观念的束缚，立足学生实际学情，积极构建共读共写的生态课堂，以良好的师生互动，实现教师与学生的共生共长，有效促进学生阅读和写作水平的提高，夯实
课改前沿 | 赤子之心终不悔至诚之道向远方

课改前沿 | 赤子之心终不悔至诚之道向远方

当我打开电脑，准备回顾过往总结经验时，才蓦然发现，总是认为还很年轻的我竟已接近不惑之年，在教学一线也已有十六个春秋。自大学毕业后经市直属高中统一招考进入鸡西一中工作，现在回想起来不敢说成熟，但毕竟已成长。一、初为人师，心怀敬畏，唯努力提升本领，不愧心中所求每个人都会有或远或近的儿时梦想，我也早早坚定了对教师这一职业的无悔选择。在年少时便已读过许多的书，对我的阅读产生了重要的影响。高中毕业顺
百家争鸣 | 基于学生个体差异的小学语文差异化教学策略研究

百家争鸣 | 基于学生个体差异的小学语文差异化教学策略研究

“差异化教学”是一种注重个体差异，并将其融入教学核心环节的教学策略。在教学活动与过程中，它基于深入的教育评估和诊断，实施多元化和灵活的教学管理。这种教学方法的核心在于深刻理解和珍视每个学生的独特性与内在潜力，致力于通过个性化的方式推动学生全方位的成长，从而促进他们在学业上取得更大的提升，同时也为他们建立面对未来挑战的自信心，为他们日后走向社会打下坚实的基础。一、因材施教定策略，量身定制设目标
百家争鸣 | 运用现代教育技术优化小学语文课堂教学

百家争鸣 | 运用现代教育技术优化小学语文课堂教学

随着计算机互联网的普及应用和多媒体技术的推广，现代教育技术在教育系统中得以广泛应用。现代教育技术将互联网技术与多媒体相结合，为小学语文课堂教学带来了新的发展机遇。以往的小学语文教学模式呈现出单一化、被动化的单向模式，学生往往不能够充分地参与到实际的语文课堂教学活动中。在小学语文课堂中，利用现代教育技术来提高教学效率是非常重要的一项策略。通过运用各种先进的教育技术手段，教师可以更加高效地传授知识，使
百家争鸣 | 中职会计专业学生职业素养培养策略

百家争鸣 | 中职会计专业学生职业素养培养策略

摘要：随着经济的发展和社会的进步，会计行业对从业人员的职业素养要求越来越高。中职会计专业作为培养会计人才的重要基地，其学生职业素养的培养显得尤为重要。本文首先分析了中职会计专业学生职业素养的内涵与要求，然后结合当前中职会计专业教学的实际情况，提出了针对性的职业素养培养策略。关键词：中职会计职业素养培养策略教学模式引言：在当前经济全球化的背景下，会计行业作为经济发展的重要支撑，对
学术纵横 | 基于核心素养培育的中职思政课混合式教学评价存在的不足及对策研究

学术纵横 | 基于核心素养培育的中职思政课混合式教学评价存在的不足及对策研究

摘要：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，中职教育工作要转变教学思维、拓宽教育视野，将思政课重点落在人才的核心素养培育上。本文以此为基础，探究混合式教学评价在思政课中的应用，分析其存在的不足与有效对策，尊重学生的教学主体地位，促使其树立正确的人生观、价值观与世界观，践行社会主义核心价值观。关键词：中职思政课核心素养混合式教学评价在当前的教育环境下，思政课程应寻求创新的途径，
学术纵横 | 浅谈如何把初中语文课堂还给学生

学术纵横 | 浅谈如何把初中语文课堂还给学生

摘要：在初中语文教学中，老师要让学生成为课堂教学活动的主体，让学生积极参与。教师要给学生更多的时间，让学生去体验，让学生去思考。教师要多给学生机会，让学生自由发展，让学生畅游在语文世界里，乐于实践，勇于探索。教师要拓展学生的语文学习空间，提升学生的语文学习能力，从而提升他们的语文核心素养。关键词：充足时间更多机会更多方法语文素养语文课程标准指出，学生是学习的主人，语文教学应激
花开有声 | 五育融合视角下初中学校管理的内容与实践分析

花开有声 | 五育融合视角下初中学校管理的内容与实践分析

摘要：五育融合的理念要求教师重视学生的全面发展，让学生成为具有较高综合素质的新时代人才。学校作为教育教学活动开展的主要场地，学校管理工作的开展对五育融合教育有着决定性的影响。鉴于此，本文就五育融合视角下初中学校管理内容与实践进行分析，旨在结合五育融合的背景组织教师开展培训活动，组建骨干教师团队，将五育融合渗透到课程体系的构建中，落实五育并举，并重视班级管理工作的开展，从多元化的角度提高五育融合下的
花开有声 | 浅议初中语文古典诗词教学

花开有声 | 浅议初中语文古典诗词教学

古典诗词教学在初中语文教学中占据着十分重要的地位，学习古典诗词可以领略中华文化的博大精深，了解中华文化的发展历程，提升文学素养，在古典诗词学习中陶冶情操，发展个性，丰富精神世界。学习古典诗词，对于每一个炎黄子孙来说都意义非凡。教师可从“学科融合，激发兴趣”“熟读成诵，形成能力”“教授古典诗词赏析方法”引导学生学习初中语文古典诗词。古典诗词的教学在初中语文教学中占据十分重要的地位，作为教师的我们
桃李成蹊 | 幼儿早期阅读指导与习惯养成策略

桃李成蹊 | 幼儿早期阅读指导与习惯养成策略

儿童的早期阅读在幼儿成长、学习过程中具有不可替代的作用。首先，早期阅读能够帮助幼儿接触知识世界。自主阅读是幼儿获取外界信息、开阔眼界、增长知识的有效途径，对他们的成长进步有着重要的作用。再者，早期阅读对孩子的心理健康发展也有帮助。早期阅读，顾名思义就是指学前期儿童的阅读。幼儿通过色彩图像发现事物之间的联系和变化，从早期的画面阅读慢慢过渡到文字阅读，这也体现了幼儿的心智变化特征，即从看事物的变化到深
桃李成蹊 | 比较思维在高中人文地理中的运用

桃李成蹊 | 比较思维在高中人文地理中的运用

人文地理学是研究人类活动与地理环境关系的学科，涉及文化、经济、政治等多个方面。在高中人文地理学习中，比较思维是一种非常重要的分析方法，它可以帮助学生更深入地理解地理现象，提升分析问题和解决问题的能力。本文从定性比较、定量比较、横向比较、纵向比较、求同比较和求异比较等多个方面，通过具体地理题目来分析比较思维在高中人文地理中的实例运用。题目一：阅读下列材料，回答问题。（1）简述该区域的城市化特
涓滴之水 | 高中语文教学结合传统文化的探究

涓滴之水 | 高中语文教学结合传统文化的探究

在高中教育阶段，语文是一门强调以核心素养为导向的学科，按照高中语文课程标准的要求，引导学生建立对不同地区、不同民族文化的深刻认识，拓展自身文化视野，增强文化自觉，坚定文化自信。在课程教学过程中，必须坚持继承和弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。教师在进行语文教学时需要基于“文化传承与理解”这一核心素养要求，有意识地将优秀传统文化融入其中，从而更好地适应时代发展要求，不断优化语文教学质量，进一步
涓滴之水 | 后进生“跳一跳”亦可摘到“苹果”

涓滴之水 | 后进生“跳一跳”亦可摘到“苹果”

摘要：班主任老师要想实现学生全面发展以及德育工作质量的提升，后进生的转化是一项不可忽视的重要工作。后进生转化并非易事，需要为每一个后进生量身定制适合的方法，才可以取得事半功倍之良效。深入了解学生目前的学习与生活状况是前提，循序渐进增强他们的自信心是关键。教师要给学生创造展示的平台，多用鼓励性的评价，久而久之，他们的身上就会发生惊人的变化。关键词：后进生唤起自信展示自我激励性评价

《学习方法报》教学研究（文综）

目录

封面文章 | 学校领导干好工作要做到“四个要”

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封面文章 | 浅谈“首课思政负责制”视域下学科教学中的德育渗透

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教坛新论 | “五好少年”评价体系助力学生德智体美劳全面发展

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教坛新论 | 朗读在初中语文教学中的作用

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课改前沿 | 师生共读在小学语文教学中的实际应用

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课改前沿 | 赤子之心终不悔 至诚之道向远方

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百家争鸣 | 基于学生个体差异的小学语文差异化教学策略研究

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百家争鸣 | 运用现代教育技术优化小学语文课堂教学

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百家争鸣 | 中职会计专业学生职业素养培养策略

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学术纵横 | 基于核心素养培育的中职思政课混合式教学评价存在的不足及对策研究

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学术纵横 | 浅谈如何把初中语文课堂还给学生

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花开有声 | 五育融合视角下初中学校管理的内容与实践分析

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花开有声 | 浅议初中语文古典诗词教学

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桃李成蹊 | 幼儿早期阅读指导与习惯养成策略

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桃李成蹊 | 比较思维在高中人文地理中的运用

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涓滴之水 | 高中语文教学结合传统文化的探究

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涓滴之水 | 后进生“跳一跳”亦可摘到“苹果”

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《学习方法报》教学研究（文综）

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学习方法报·教学研究（文综）

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课改前沿 | 赤子之心终不悔至诚之道向远方

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