摘 要：该文以农业大数据分析和处理课程为例，开展在“新工科+新农科”模式下，课程教学效果评价研究。首先概述融合新工科与新农科的教育模式研究进展，接着审视现有教学效果评价的理论框架和实践情况，并讨论（试读）...
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