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“双减”背景下初中数学实践性作业的设计策略-安徽教育科研2025年21期

“双减”背景下初中数学实践性作业的设计策略

作者:汪国庆 字体:      

研究显示,精心设计的实践性作业有助于减轻学生的学业压力,有助于促进数学教学效果的不断提升,进而为学生的数学核心素养培养赋能。在初中数学教学中,教师通过设计实践性作业,可以促使学生将课堂所学知识和技能(试读)...

安徽教育科研

2025年第21期