“读万卷书，行万里路”中有两个关键动词：“读”与“行”。“读”与“行”关系密切，涉及人文认知的基本方法论。二者并非简单的对立或替代关系，而是一种相互激活、彼此调校的认知循环。读书人总是通过阅读和行走来（试读）...
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