一、针对低年级学生的身心特点，将游戏活动融入到识字教学中
小学低年级学生有意注意短暂，无意注意占优势，而游戏是吸引他们注意力的最有效方法。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。（试读）...
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