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“双减”背景下低年级实践性作业设计与研究-《学习方法报》教学研究(文综)2024年29期

“双减”背景下低年级实践性作业设计与研究

作者:刘萍 字体:      

“双减”政策实施以来,要求减轻学生课业负担,促进学生全面发展。为了更好地响应政策号召,贯彻“双减”政策,教师要积极更新教学理念,在课后作业的设计上下功夫,丰富作业形式,特别是通过实践类作业可以减少学生(试读)...

《学习方法报》教学研究(文综)

2024年第29期