摘要：当前部分高中日语生的实际语言能力薄弱，难以迅速进行双语转换。鉴于翻译和写作的内在联系，我们可以通过“以译促写”的教学方法解决高中生汉日双语转化效率不高的问题。本文通过对日语中汉日同形异义词、拟声（试读）...
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