近几年，我们探寻音乐教育的本质，思考和优化课堂样态的构建，开展了农村小学音乐“融思于学”课堂新样态的实践研究，以提升学生的艺术素养和综合素质。
一、两个转变，体现学为中心、思为核心
1.教学关系的转变
音乐（试读）...
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