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陶行知“接知如接枝”对幼儿数学教育的启示-教育教学论坛2025年47期

陶行知“接知如接枝”对幼儿数学教育的启示

作者:郭艳芳 字体:      

[基金项目]2020年度江苏高校哲学社会科学研究项目“3—6岁儿童数量关系概念发展轨迹研究——基于认知诊断方法”(2020SJA0466)

[作者简介](1989—),女,福建福州人,博士,幼儿师范学院讲师,主要从事课程与教学(试读)...

教育教学论坛

2025年第47期