千变万化，惟意所适-语文世界(教师版)2024年05期

千变万化，惟意所适

作者：许建云字体：小中大

打印

语文是小学阶段最为重要的一门学科，学生不仅需要学会认识生字，还需要学会组词、造句、阅读各种文章以及进行各种写作。在课程改革的背景下，教师在教学过程中要采用适宜的教学方法，培养学生的阅读与写作能力。

一、（试读）...

语文世界(教师版)

2024年第05期

期刊目录

谈谈普通话问题
基于生活，走向生命成长
阅读教学中渗透书法整体育人功能的实践研究
基于核心素养的古诗词教学
初中语文古诗词主题阅读教学
让古诗鉴赏在“三读”中走向深入
“群文联读”在小学古诗词教学中的运用
小学文言文学习任务群的教学落实
语文学科跨界：在情境教学中创造美好
基于教学评一体的初中语文大单元整体教学
沉浸式情境，思辨性思维
例谈低年级课文插图的运用策略
基于任务驱动的单元整体教学设计与实施
整本书阅读“过程化指导”策略例析
整本书阅读教学课程化目标研制框架探析
开展“问题化”学习，引领“高效化”阅读
基于儿童视角的小学语文个性化阅读优化策略
优化阅读思维，助力素养提升
引导思辨，让名著导读走向高效
文体融合，让中职语文阅读教学进阶
“素养导向”下的小学语文阅读教学路径
教学评一致，让小学语文阅读教学走向高效
借助任务驱动，优化阅读教学
学习任务群：让初中语文阅读教学走向纵深
基于融创理念的高中群文阅读教学探索
运用“支架链”引导“小先生”自读课的行动研究
核心素养视域下的初中记事作文情境化教学策略
基于“跨学科”视域，提升随文练笔实效
项目化：实现习作单元的学习重构
中职语文教学：从“比较文学”到“世界文学”
在语文对话教学中引导学生“情思阅读”
自主建构生长着的语文课程
巧设情境，引导思辨
在文章品析中培养学生的审美创造素养
巧扣关键语段，有效落实“语用”
“大概念”统摄下的初中语文教学
插图融入小学语文课堂教学的策略
组织语文微项目学习的有效策略
中职生职场口语交际能力协同培育策略
初中语文课堂学生主体地位的落实研究
高中语文学习任务群的价值与学程进阶研究
高中语文跨学科学习的“点、线、面”
千变万化，惟意所适
“双减”政策背景下的初中语文作业设计研究
项目化学习，助推初中语文大单元教学走向精彩
基于课程思政视域，优化语文课堂教学
基于王艮教育思想的乡村写作教学研究
以多样化方法深入学习寓言故事

龙源综合阅览室V1.0

千变万化，惟意所适

一、（试读）...

语文世界(教师版)

2024年第05期

期刊目录

龙源综合阅览室V1.0

新用户注册

注册成功

修改电子邮件