摘 要:学理上当前对倚重教育法典回应人工智能抱有较高期待，并以入典规范作为回应的主要凭借，围绕立法载体、结构安排与入典内容形成争议。与之相对，法典内外的人工智能教育立法实践却相对一致，立法形式普遍回避教（试读）...
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