摘 要：文章从交叉学科视角探索了对证券投资学课程进行的教学改革。传统证券投资学课程基于理性经济人假设，通过金融市场微观参与主体的期望效用最大化理论进行理性框架下的理论建模与实践分析，但是金融市场中一系（试读）...
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