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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2024年14期

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封面文章 | “双减”背景下对初中英语作业设计的探究

封面文章 | “双减”背景下对初中英语作业设计的探究

作业是学生自检自查、教师了解学生实际学习情况的重要途径，所以，作业质量会对学习效率和教学质量产生直接影响。在“双减”的教育政策下，要求教师在严格控制作业数量的基础上丰富作业形式和增强内容的多样性和趣味性，精选高质量作业内容，提高作业的品质，满足学生个性化学习需求。以下是本文对新形势下初中英语作业设计的几点建议，以供参考。一、有效打造真实情境，加深对知识的理解语言类学科教学最重要的就是要让学
封面文章 | 初中语文首课思政负责制下的课堂教学评价策略探析

封面文章 | 初中语文首课思政负责制下的课堂教学评价策略探析

初中语文作为基础教育核心，不仅奠定语言文字基础，更在培养综合素养、传承文化方面发挥着关键作用。课程思政的推行，特别是首课思政负责制的实施，彰显了思政教育在育人体系中的首位性。这一创新性措施强化了思政教育在日常教学中的自然融入，有效促进了知识传授与价值观念引导的深度融合，进而构建了一个涵盖全体师生、贯穿教学全程的广泛思政教育体系，即大思政格局。它有效提升了学生的思想政治素质，为培养具有坚定理想信念、
教坛新论 | 推行“博雅课堂”改革　提升育人高度

教坛新论 | 推行“博雅课堂”改革　提升育人高度

滨海县第一初级中学是一所“一校四区”的超大规模学校，仅今年就有毕业生三千五百多人。面对如此庞大的办学规模、层次不一的生源，迫切需要一个符合我校校情和学生成长规律的教学范式，一个具体统一、科学高效的课堂架构。一、把握新版课标要求，构建高效“博雅课堂” 2022版新课标要求“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”。基于此，我校以“博雅”文化为引领，集中全
教坛新论 | 探究初中英语教学中学生主体性展现的强化途径

教坛新论 | 探究初中英语教学中学生主体性展现的强化途径

在当今教育环境深刻变革的背景下，新课程观念日益深入人心，教师群体正积极转变观念，深刻认识到学生在课堂教学中的主体地位，以此为核心驱动力，灵活调整教学策略，旨在激发学生自主学习的热情，让学习成为学生在课堂中的主动追求。聚焦于初中教育阶段，英语作为一门关键学科，其教学成效对学生综合素质的培养具有举足轻重的影响。因此，本文聚焦于初中英语教学的现状，深入剖析当前教学过程中存在的不足，进而提出一系列针对性策
课改前沿 | 浅谈小学传统文化教学的必要性

课改前沿 | 浅谈小学传统文化教学的必要性

摘要：小学阶段是学生身心发展的关键阶段，这一时期对于学生的认知发展有着十分重要的作用，是学生成长的关键时期。本文探讨了小学阶段课堂教学中应用传统文化教学，结合传统文化教学在实际教学活动中的必要性、实施策略等进行分析，为语文课堂探索新的教学方法和教学模式，为传统文化的学习和传承提供基础，为培养学生综合素质提供方向，推动小学课堂教学方法和模式不断更新，促进学生全面发展。关键词：小学课堂传统文化
课改前沿 | 德育教育开展策略探究

课改前沿 | 德育教育开展策略探究

摘要：教书育人指的就是教师在教学中，不仅要传授学生知识，也要教会学生做人的道理，使学生在未来的发展中成为对社会有贡献的人，并具备良好的道德观念与法治意识，能促使学生综合素养的提升。基于此，本文就德育教育开展策略进行了研究，并进行了一些思考。关键词：德育教育教学策略生活化随着教育的发展，对学生的综合素质提出了新的要求。为了促使我国公民的基本素质与德育素养提升，新课改要求教师在教学中要
百家争鸣 | 巧设学科融合　满足阅读期待

百家争鸣 | 巧设学科融合　满足阅读期待

摘要：立足学生阅读期待，在个性化阅读教学中可以巧设学科融合活动，激发学生的阅读动机，鼓励学生突破学科界限，帮助他们提升自我。我认为有效实施跨学科教学策略需要找到其他学科与语文阅读教学的链接点，需要不断提升教师们跨学科教学的水平与技能。关键词：期待视野跨学科教学满足期待提升素养 “伟大的作家和经典的作品之所以不朽，是因为他们总是在体现类型特点和价值的基础上有其超越类型的创新之
百家争鸣 | 浅谈班主任对学生红色思政教育的深远推进作用

百家争鸣 | 浅谈班主任对学生红色思政教育的深远推进作用

摘要：班主任在推进红色思政教育中扮演着关键角色，通过传承红色文化、组织实践活动、发挥榜样作用及家校合作等方式，有效引导学生接受红色文化熏陶，树立正确的价值观，增强爱国情怀与社会责任感。这一过程既有助于学生全面发展，亦能为其未来人生奠定坚实基础。关键词：班主任红色思政教育道德与法治在当今这个快速变化的时代，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造和精神的培育。红色文化作为中华民族的精
学术纵横 | 守望，向青草更青处漫溯

学术纵横 | 守望，向青草更青处漫溯

低年级学生年纪小，自我控制能力弱。我们经常会发现，上课铃响了，孩子们还在说话；午间静心阅读时间，总有一些孩子窃窃私语；下课了，教室又成了热闹的游乐场。爱玩、张扬、向往自由，这些是孩子们的天性，但释放天性不等于放纵。这些行为一旦成了习惯，既不利于课堂教学的顺利开展，也不利于学生良好习惯的养成。低年级是学生良好习惯养成的关键期，只有抓住习惯养成的良好契机，开展教育教学，才能促使学生养成良好的行为习惯。
学术纵横 | 浅谈高中语文小说阅读教学之故事情节

学术纵横 | 浅谈高中语文小说阅读教学之故事情节

高中语文小说阅读教学的过程就是教师引导学生通过适当的解读方式进入文本、读懂文本的过程。相对于其他类型的文本，小说的故事情节更具戏剧性，对学生的吸引力也大。教师应抓住这一优势激发学生的阅读兴趣，在高中语文小说阅读教学中摒弃以往的教学方式，把学生置于课堂的主体地位，以学生为本，尊重学生的感受和想法，发挥教师的指导作用，运用新颖的教学方法开展阅读教学，根据小说内容进行情节再续，促进学生之间思想的交流
学术纵横 | 诵读经典　濡染人生

学术纵横 | 诵读经典　濡染人生

子曰：“少成若天性，习惯如自然。”儿童时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的。帮助孩子从小养成好习惯是我们每一位小学语文教师责无旁贷的事。自从新学期接任班主任工作以来，我脑子里想的第一个念头就是我该怎样来管理班级，我的指导思想是什么，我管理班级的理念是什么？当看到我们的校本课程国学书中的《弟子规》后，我眼前豁然开朗。通过认真研读《弟子规》，我感悟甚深，受益匪浅。针对学生实际情
学术纵横 | 拨响学生的心弦

学术纵横 | 拨响学生的心弦

一直以来，鲁迅的《藤野先生》都是初中语文课本的必选篇目，是脍炙人口的散文名篇。部编本八年级上册语文课本就安排了此文。笔者教过此文数次，每次皆感难度极大。鲁迅的文章大多含蓄难懂，加之本文篇幅较长（4000字左右），主题较深，情节简单，很难吸引学生。作为八年级的学生来说，要学懂、悟透此文，难度颇高。我倾尽全力，调动自己所有的教学技能，精心设计教学环节，让学生将阅读、思考、质疑有机地融合到一起。教学
桃李成蹊 | 课外实践活动在高中地理教学中的开展浅谈

桃李成蹊 | 课外实践活动在高中地理教学中的开展浅谈

摘要：最近几年，全国各个地方的高考题目都围绕着地理综合能力来展开，并且存在较多的探究性的题型，大多数的题目都是依据学生的生活实际来展开设计的。所以说，教师应该对传统的教学模式和方法进行创新。因此，教师可以考虑通过参与实践活动来帮助学生形成良好的学习能力和综合素质。那么，教师应该怎样将地理教学的内容与实践活动进行结合呢？本文从地理教材、乡土资源、以生为本这三个方面入手，阐述了课外实践活动在高中地理教
桃李成蹊 | 统编教材小学高段文言文教学策略例谈

桃李成蹊 | 统编教材小学高段文言文教学策略例谈

所谓“文言文”，就是以文言写的文章。文言文和白话文最大的区别就在于语言上，文言文语言简练，通俗易懂，其中的一个字可能是白话文中一句话的意思。文言文虽然篇幅短小，但内涵却很丰富，所以学习文言文不仅能够让学生感受到古代语言的魅力，还能培养学生学习传统文化的兴趣。现行人教版统编教材从三年级开始编入一定数量的文言文，又在高段加大文言文学习的篇幅难度，这实际上促进了优秀的传统文化与语文教学的有机融合，也为初
涓滴之水 | 让诗意在幼小的心灵萌芽

涓滴之水 | 让诗意在幼小的心灵萌芽

诗是思想、情感、灵魂的外在表现，是生活的艺术，是艺术的生活。即使是幼小的心灵，也有诗意的萌芽。在传统的启蒙教育中，就不乏诗的元素。所以，在小学教育中，也应对诗歌的教学给予足够的重视。下面，谈谈我个人在小学语文诗歌教学中的感悟和策略。一、认识诗歌教学的重要性中国是一个诗的国度，有着两千多年的诗文化。诗可以融入学习、工作、生活之中。优秀的诗歌，具有净化心灵、陶冶情操、塑造人格、增长知识的作
涓滴之水 | 如何上好小学作文课

涓滴之水 | 如何上好小学作文课

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文习作教学提出了新的要求：低年级学生要“乐于表达”，中年级学生要“自由表达”，高年有学生要“学会表达”。因此，要在实践中借助“人文性”思想武器，摒弃陈旧的习作教学模式，让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作自信”。首先，激发学生的创作欲望兴趣是最好的老师。这句话对于教师来说，是很熟悉、很亲切的，但

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | “双减”背景下对初中英语作业设计的探究

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封面文章 | 初中语文首课思政负责制下的课堂教学评价策略探析

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教坛新论 | 推行“博雅课堂”改革 提升育人高度

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教坛新论 | 探究初中英语教学中学生主体性展现的强化途径

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课改前沿 | 浅谈小学传统文化教学的必要性

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课改前沿 | 德育教育开展策略探究

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百家争鸣 | 巧设学科融合 满足阅读期待

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百家争鸣 | 浅谈班主任对学生红色思政教育的深远推进作用

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学术纵横 | 守望，向青草更青处漫溯

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学术纵横 | 浅谈高中语文小说阅读教学之故事情节

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学术纵横 | 诵读经典 濡染人生

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学术纵横 | 拨响学生的心弦

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桃李成蹊 | 课外实践活动在高中地理教学中的开展浅谈

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桃李成蹊 | 统编教材小学高段文言文教学策略例谈

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涓滴之水 | 让诗意在幼小的心灵萌芽

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涓滴之水 | 如何上好小学作文课

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《学习方法报》教学研究（文综）

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