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基于有效教学的实践与反思-安徽教育科研2025年29期

基于有效教学的实践与反思

作者:陈国超 字体:      

一、因人而异设定目标分

数学的目标分在不同的情境中含义不同。在考试或学习评价中,数学的目标分通常是指学生或教师为某次数学考试、测验或学习阶段设定的期望达到的分数。

(一)设定目标分的缘由

以核心素养为导向(试读)...

安徽教育科研

2025年第29期